En línea con los esfuerzos en curso para apoyar la participación y el avance de las mujeres en la educación superior (ES) y la Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas (STEM), UNESCO IESALC está evaluando y analizando las tendencias clave en la participación de las mujeres a través de diversas dimensiones del sistema universitario en la región de América Latina.

Los datos se están recopilando en universidades públicas y privadas seleccionadas de cuatro países: Argentina, Chile, Colombia y Perú. La encuesta recoge datos sobre la presencia de las mujeres en cinco áreas clave: funciones de liderazgo, matriculación, puestos en el cuerpo docente, condiciones de empleo y disciplinas STEM. La iniciativa está diseñada para trazar un mapa del panorama actual en la región, con el objetivo último de orientar el desarrollo de políticas tanto a nivel institucional como nacional.

La participación de las mujeres en la docencia y la investigación en los países participantes oscila entre el 35% y el 50%, lo que brinda la oportunidad de examinar si la tendencia a la segregación vertical, en la que las mujeres están infrarrepresentadas en los rangos académicos superiores, también se refleja en este contexto. Además, aunque las mujeres tienden a tener tasas de matriculación más altas que los hombres en estos países, es esencial examinar si este patrón refleja las disparidades globales entre disciplinas, a menudo denominadas segregación horizontal. Además, la recopilación de datos pormenorizados sobre la distribución por sexos de las funciones directivas y las condiciones de empleo tanto para mujeres como para hombres proporcionará una comprensión más matizada de las experiencias y retos de las mujeres dentro de las instituciones de ES encuestadas.

La recopilación de datos permite el seguimiento continuo del progreso y la identificación de las disparidades existentes, garantizando que los esfuerzos para mejorar la participación de las mujeres en la ES y en STEM sean eficaces y puedan ajustarse según sea necesario para maximizar su impacto. Dado que América Latina desempeña un papel clave en el desarrollo mundial, aumentar la equidad de género en estos campos no sólo beneficia a la región, sino que también contribuye a alcanzar objetivos internacionales más amplios relacionados con el desarrollo sostenible.

Como resultado de la recopilación de datos, se publicará un informe sobre políticas en el que se describirán las principales tendencias observadas en las instituciones encuestadas, junto con los principales retos, oportunidades de mejora y recomendaciones prácticas.

La encuesta forma parte de una iniciativa de investigación más amplia del IESALC de la UNESCO para evaluar y promover la igualdad de género en el sector de la educación superior, basándose en dos informes exhaustivos ya publicados sobre el tema en África meridional y África oriental.

UNESCO IESALC