1.
Un punto de vista, para analizar el desarrollo universitario de cualquier país y por supuesto, su proyección, es tratar de caracterizar el desarrollo de las principales células académicas universitarias y el impacto que puedan tener en ellas la virtualidad y las nuevas tecnologías.
2.
El estudiantado selecto y elitista está siendo barrido por el estudiante de amplios sectores sociales y de diferentes gamas de edades, que acceden a la Universidad independientemente de la distancia o el día y hora de la semana, a través de la enseñanza a distancia y el aprendizaje distribuido.
3.
La Universidad investigativa actual tiene que evolucionar hacia un modelo que ponga un énfasis mayor no sólo en la formación de investigadores, sino ante todo en formar los profesionales (ingenieros, licenciados, arquitectos y médicos) creativos y comprometidos que la sociedad y el país necesitan, y en garantizar su educación continua y permanente, mediante un proceso docente educativo de calidad, que eduque a personas de todas las edades y en todas las etapas de su vida. Este cambio sólo será posible, por las oportunidades que proporcionan la revolución tecnológica e informática que tenemos ante nosotros.
4.
Dos desarrollos tecnológicos: las computadoras personales y las redes –fundamentalmente internet-, han estremecido las estructuras universitarias y han cambiado radicalmente sus procesos, especialmente el proceso de enseñanza aprendizaje cambiándolo de simplemente un proceso que emplea nuevas tecnologías a un proceso transformado por las nuevas tecnologías.
5.
El empleo masivo de la computación y el uso de modernos paquetes y softwares serán algo común entre los estudiantes que próximamente lleguen a la Universidad.
6.
Necesitamos examinar con atención y mentes abiertas qué es lo que la sociedad nos exige. ¿A quiénes, cuándo, dónde, y cómo debemos brindarle la educación? ¿Cómo podemos atender a una diversa y mayor cantidad de estudiantes, con uso más eficiente de los recursos? ¿Qué papel protagónico deben desempeñar las universidades en la sociedad del presente? ¿Cómo podemos predecir el tipo de necesidades que tendrá nuestra sociedad dentro de 10 ó 20 años?
7.
Probablemente las funciones básicas universitarias, relacionadas con la formación del profesional, la investigación y la educación postgraduada, sobrevivirán en el futuro con sus categorías amplias, aunque con un cambio profundo dentro de ellas.
8.
La tendencia en el aumento de la matrícula de la Educación Postgraduada, es una realidad en muchos países, sobre todo los desarrollados, como una consecuencia del increíble desarrollo que han tenido las fuerzas productivas y el impacto de la actual revolución científico tecnológica en la economía, la producción y los servicios.
9.
Se conoce que la cantidad de información que posee la humanidad se duplica cada cinco años, y que ya en el pasado 2000, el 97% de los descubrimientos acumulados por el género humano habían sido descubiertos por científicos que compartían sus días entre nosotros. Algunos pronósticos predicen que para el año 2020 la cantidad de información se duplicará cada 73 días.
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