Por: Dr. Luis Rivadeneira Játiva
Esta palabra es clave para todos, especialmente para los estudiantes universitarios, quienes, en el siglo XXI, deben enfrentar los principales desafíos de la educación superior.
En el presente artículo de opinión, exponemos ideas relacionadas con las necesidades que apremian en los contextos educativos contemporáneos relacionados con las formas de enseñar y aprender, lo que se conoce como: enseñanza-aprendizaje. A partir de la revisión de libros presentamos un conjunto de consideraciones que se sustentan en mis vivencias y experiencias como docente-tutor, es decir, desde la práctica pedagógica.
Debemos realizar una caracterización sobre los rasgos distintivos del contexto actual, plantear una visión particular sobre las tendencias actuales de la educación superior contemporánea a partir del contexto de nuestra universidad, recrear la necesidad de cambiar las formas de vivir y pensar, producto de la sociedad del conocimiento, asumir la educación a lo largo de la vida como esencialidad de la formación futura y ofrecer una visión desde la universidad ecuatoriana con un enfoque universalizado.
Se presenta como objetivo ofrecer algunas reflexiones teóricas como principios fundamentales para que los docentes aprendan a enseñar y los estudiantes aprendan a aprender en la sociedad del conocimiento, partiendo de la necesidad de cambiar las formas de dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje y adentrándose en una propuesta que potencia el aprender a aprender y el enseñar a aprender, desde el trabajo independiente y la labor del tutor, todo ello desde la visión de la pedagogía desarrolladora e histórico-cultural.
El cambio, en las formas de vivir hace al mundo diferente a cada momento, por lo que es necesario asumirlo para cambiar a su ritmo y lograr ser un hombre de su tiempo, instruido y educado sobre el modelo de: “Educación para todos durante toda la vida”.
Se necesita trabajar por cambiar los modelos de enseñanza- aprendizaje, poniendo en su centro al estudiante, al entorno, a la flexibilidad y a las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones.
El trabajo independiente apoyado en la labor del tutor son la combinación perfecta para lograr autoaprendizaje o aprender a aprender y enseñar a aprender en la sociedad del conocimiento, a través del tránsito flexible del estudiante por su formación, tomando en cuenta su vinculación con la práctica, con su entorno y el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
NDD: El Dr. Luis Rivadeneira Játiva es Docente Principal de la Universidad Tecnológica Equinoccial.