La palabra conocimiento se deriva del latín, colligere y gnosis. Colligere significa coger, asir, agarrar o tomar, recibir en sí alguna cosa y gnosis significa las propiedades y relaciones de las cosas, lo que es y no un objeto. Conocimiento significa entonces apropiarnos de las propiedades y relaciones de las cosas, entender lo que son y lo que no son (Díaz, 2004).

El conocimiento es materia de estudio de distintas disciplinas, tales como la Filosofía, la Psicología, la Gestión Empresarial y, más recientemente la Informática, por ello se encuentran diferentes definiciones según el punto de vista e interés de quienes se pronuncian (Pérez Rodríguez, 2005)

A nivel internacional, los expertos coinciden en que “la Universidad tendrá cada vez un papel más importante para la creación de conocimiento e innovación y para la formación continua de los profesionales”. Afirman que en la sociedad del futuro cada vez será más importante no solo lo que sabes, sino sobre todo lo que eres capaz de aprender. La Universidad tendrá cada vez un papel más importante para la creación de conocimiento e innovación y para la formación continua de los profesionales.

Además, la universidad estimulará el pensamiento crítico, la transparencia y eficacia en la gestión, el apoyo al mérito y la capacidad y el compromiso con la igualdad, la equidad, la sostenibilidad y la cooperación para el desarrollo.

En el Ecuador, se quiere consolidar en los próximos años un modelo propio de universidad pública de calidad, responsable socialmente. Con este objetivo se trabajará en las siguientes líneas principales:

• Garantizar el derecho a la educación superior de calidad que propenda a la excelencia, al acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna.
• Mejorar la capacidad de investigación, intensificando la preparación del talento ecuatoriano en las mejores universidades del mundo y buscando recursos adicionales, públicos y privados, para fortalecer nuestras infraestructuras de investigación e incrementar los proyectos de investigación científica. Para desarrollar el potencial de investigación y el pensamiento original y crítico de nuestros estudiantes más capaces se necesitan profesores a tiempo completo que hayan hecho suyas estas herramientas y actitudes mediante la práctica de la investigación en su campo de trabajo.

Con buen criterio, la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT) implementó el Sistema de Nivelación y Admisión para el ingreso a las instituciones de educación superior públicas.

El Sistema de Nivelación y Admisión tiene dos componentes. El de admisión, tiene el carácter de permanente y establece un sistema nacional unificado de inscripciones, evaluación y asignación de cupos en función al mérito de cada estudiante.

El componente de nivelación, toma en cuenta la heterogeneidad en la formación del bachillerato y-o las características de las carreras universitarias.

Además, en el Ecuador se avanza en responsabilidad social, poniendo en marcha el plan de igualdad, elaborando un plan integral de sostenibilidad, promoviendo la equidad en todas las ayudas a los estudiantes.

En los próximos años se intentará avanzar hacia una universidad de mayor calidad, más abierta, más internacional y más transparente y que facilite a todos sus miembros su crecimiento personal y profesional. La evaluación de la calidad se realizará de manera periódica de conformidad con la normativa que expida el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, CEAACES.

Para el logro de estos objetivos es importante que cada universidad defina un plan estratégico de desarrollo, tal como lo exige la LOES, y que haga bien lo que haya decidido hacer. Necesitamos universidades excelentes en investigación y con gran peso del doctorado, pero también, instituciones que se concentren en proporcionar una buena docencia de Grado, en la transferencia de conocimientos a la sociedad en ciertas áreas específicas o en la investigación más aplicada, tal como lo recomiendan los expertos en educación superior.

La sociedad de nuestro tiempo es considerada por los analistas como la sociedad del conocimiento, del aprendizaje continuo, la información, se caracteriza por un incremento de la misma y del flujo de conocimiento posibilitado por el desarrollo acelerado de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, lo que ha determinado un incremento considerable en la aplicación del conocimiento en la producción de bienes y servicios asociados al fenómeno de la globalización, que interrelaciona las economías de zonas geográficamente dispersas mediante la internalización de las organizaciones, el flujo de capitales, bienes, servicios, personas, y la apertura de nuevos mercados.

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