La Universidad Técnica de Manabí es sede del Primer Taller de Vinculación con la Colectividad, de la Zona 4 y 5 organizado por la Red Ecuatoriana Universitaria de Vinculación con la Colectividad, REUVIC, con el aval del Consejo de Educación Superior (CES). El evento académico se desarrollará este jueves 26 de junio de 2014.
La REUVIC, según sus dirigentes, procura trabajar de manera conjunta y en alianzas estratégicas con instituciones de carácter público o privado que formen parte del Sistema de Educación Superior, así como con la sociedad civil organizada, en proyectos relevantes de vinculación con la colectividad generando verdaderas redes de trabajo en conjunto y generando el fortalecimiento mutuo de las IES.
Cabe resaltar que uno de los cuatro ámbitos del quehacer de las universidades e institutos superiores técnicos y tecnológicos es su vinculación con la colectividad (léase comunidad).
El doctor Juan Morales Ordóñez, catedrático de la Universidad del Azuay, señala que “históricamente existen, como en toda acción humana, momentos referenciales con los cuales se puede conectar el actual, en este caso la articulación de las instituciones de educación superior con la comunidad en la cual desarrollan sus actividades. En décadas anteriores se habló de extensión universitaria para denominar al proceso de relacionamiento de las universidades con la solución de los problemas de los distintos sectores de la sociedad”.
Agrega que el primer ejercicio gubernamental de evaluación y acreditación de la calidad de la educación superior en el Ecuador, que se inició en el 2002 con el CONEA, socializó y difundió ampliamente la denominación de “vinculación con la colectividad” para definir a las acciones que debían ejecutar obligatoriamente las universidades o institutos de educación superior en su relación con la comunidad.
Hoy, anota, el nombre ha permanecido y el actual sistema de evaluación, acreditación y aseguramiento de la calidad de la educación superior, considera a la vinculación con la colectividad, definiendo indicadores que debe cumplir esta actividad y determinando las evidencias que deben ser presentadas para demostrar el accionar institucional en este campo…
Si la vinculación es entendida únicamente como el momento en el cual la universidad se relaciona con actores sociales externos, sin considerar la participación que tienen los estudiantes en ese proceso y sus efectos en la docencia, se estaría dejando de lado una valiosa práctica académica que contribuye, sin duda, al mejoramiento de la calidad de la enseñanza-aprendizaje, subraya el doctor Juan Morales Ordóñez
Por otro lado, el Dr. Luis Rivadeneira Játiva, docente de la Universidad Tecnológica Equinoccial, expresa que la UTE desarrolla con idoneidad actividades de preservación y difusión de la cultura, a través de la entrega efectiva de servicios educativos y su vinculación con la colectividad atendiendo la misión de la universidad ecuatoriana, la misión institucional y las necesidades del desarrollo nacional.
La “Ley de Educación Superior, Capítulo VI, Art. 29, establece, que los centros de educación superior deben conformar de manera obligatoria la comisión de vinculación con la colectividad”. La UTE dentro de su Estatuto Orgánico, contempla la Comisión de Vinculación con la Colectividad, presidida por el rector. Se ha estructurado en la UTE el Departamento de Vinculación con la Colectividad cuyo director es el Lcdo. Benigno Armas, precisa el doctor Luis Rivadeneira Játiva.
Enfatiza que los planes y resultados de vinculación con la colectividad de la institución, se evidencian en el desarrollo de diversas actividades en las comunidades con la guía de los docentes. También existen, con el presupuesto de la universidad, los proyectos de vinculación con la colectividad que involucran a docentes, estudiantes y graduados…
Es la hora, entonces, concluye, de vincular a las universidades con la colectividad, con el fin de coadyuvar con las tareas del Estado para el desarrollo nacional.
El “Informe de la determinación académica y jurídica de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador”, preparado por el CONESUP en el 2009, anota: “ Todos sabemos que la educación superior no se encuentra vinculada en forma real, efectiva y orgánica a la sociedad, no responde a sus intereses y ha dejado de ser su portavoz: la vos de los que no tienen voz. Existe todavía un abismo que separa los conocimientos científicos de la academia con los saberes populares”.
Añade: “ En el discurso se exalta la vinculación con la sociedad, pero en la realidad se ahonda la distancia, se crean barreras culturales, se olvidan compromisos, se reviven actitudes paternalistas y asistencialistas, se generan frustraciones y desencantos. La educación superior y la sociedad viven mundos diferentes, muchas veces contrapuestos. Hace falta un mayor acercamiento, comunicación, diálogo, renunciamientos, establecimiento de alianzas estratégicas en función de objetivos comunes”.
Anhelamos que el evento que se realiza este jueves 26 de junio de 2014 en la Universidad Técnica de Manabí, sirva para que las instituciones de educación superior puedan mantener una vinculación real y efectiva con la sociedad, compartiendo con ella la ciencia, los saberes, las artes, los experimentos; a su vez en ellas se debe atesorar y hacer circular por sus cátedras los saberes ancestrales, las medicinas alternativas, las creencias y tradiciones, los saberes intuitivos. Ya es hora de que los saberes populares ocupen un lugar importante en la formación académica de la educación superior.
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