21.
En una extraordinaria conferencia que ofreció en la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), Jamil Salmi, PhD., experto internacional en educación superior, anunció que en el futuro los estudiantes participarán en subastas en línea en e-bay para conseguir becas o préstamos. Para reclutar a sus alumnos, las universidades no van a recurrir a las notas del bachillerato o pruebas de ingreso, sino a perfiles de Facebook. Los centros de educación superior entregarán a cada alumno un Kindle o un Ipad con los textos necesarios para su carrera académica.

Jamil Salmi fue el orador principal del Seminario de Excelencia Académica organizado por el Directorio de la Asamblea del Sistema de Educación Superior del Ecuador, Asesec, la Escuela Superior Politécnica del Litoral, la Agenda 2035 y la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, Senescyt.

Este encuentro académico reunió a autoridades, delegados, profesores, estudiantes, becarios de las universidades y escuelas politécnicas del país, los días 5 y 6 de diciembre de 2016 en la ESPOL, en el campus politécnico Gustavo Galindo Velasco.

22.
Jamil Salmi inició su ponencia principal enumerando varias situaciones relacionadas a la educación superior que aunque parecían sacadas de un relato de ciencia ficción, dijo, son ejemplos reales.

Entre otras situaciones planteadas, el experto, autor del libro “El Desafío de Crear Universidades de Rango Mundial” (2009), aseguró que debido a los cambios tecnológicos los títulos tendrán una validez de cinco años y los profesionales deberán actualizar sus conocimientos cada año. La duración de una clase normal será de 10 a 15 minutos y la mayoría se impartirá en línea. Los profesores utilizarán un software de reconocimiento de rostro para notar si los alumnos están aprendiendo.

23.
Existirán E-bibliotecas y E-laboratorios… “Cada uno de los ejemplos que he mencionado es un caso real que encontré en algún lugar del mundo durante mis viajes y que simbolizan, a mi juicio, la revolución que está atravesando la educación superior”, puntualizó.

24.
Para encaminar a las universidades a ser instituciones de rango mundial, explicó, se deben implementar cambios como ofrecer nuevas competencias y habilidades a los estudiantes; implementar nuevas prácticas pedagógicas y aprovechar las nuevas tecnologías para generar estos cambios. “El aprendizaje hoy no puede ser un deporte de espectadores; los estudiantes tienen que participar en su propio aprendizaje y este aprendizaje debe ser activo, interactivo, experiencial y colaborativo”, enfatizó.

25.
Durante su intervención, en el segundo día del Seminario, Jamil Salmi mencionó tres caminos para convertirse en una universidad de rango mundial: “Fusión entre universidades, mejoras en las que ya existen y la creación de una nueva institución desde cero. Estos caminos no son mutuamente exclusivos”, precisó. Además, enumeró los factores de aceleración para que se labren dichos caminos: liderazgo con visión y pasión; innovaciones curriculares, pedagógicas y administrativas; planeación estratégica; internacionalización, entre otros.

26.
“Lo más importante es desarrollar el capital humano avanzado que necesita el país, la investigación de punta que apoya la innovación económica y social. La búsqueda de excelencia”, precisó.

Seguramente, valorando las recomendaciones de Jamil Salmi, en la novena sesión ordinaria del Pleno del Consejo de Educación Superior (CES) de este año, realizada el miércoles 15 de marzo, se resolvió aprobar el Proyecto de Maestría en Educación, presentado por la Universidad Nacional de Educación (UNAE), en convenio con la Universidad de Barcelona (UB), para la utilización de la plataforma virtual y la doble titulación.

La Comisión Permanente de Posgrados del CES, luego de revisar y analizar el proyecto, así como el Informe Técnico elaborado por la Secretaría de Educación Superior Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), recomendó al Pleno de este Consejo su respectiva aprobación.

27.
Esta Maestría en Educación es la primera que se aprueba para la UNAE, siendo importante destacar que se realizará bajo la modalidad de estudios en línea. El Convenio permitirá hacer uso de la plataforma virtual de la Universidad de Barcelona en España.

El título que otorga será de Magíster en Educación en cuatro menciones: Orientación Educativa; Enseñanza de la Lengua y Literatura; Enseñanza de la Geografía e Historia y Enseñanza de la Matemática.

La duración de la Maestría será de cuatro semestres, en los que se incluye la unidad de titulación. Este programa está dirigido básicamente a las maestras y maestros de nuestro país, deseosos de ampliar y profundizar sus conocimientos, así como de manejar sus metodologías de organización del aprendizaje.

28.
Es posible que una de las razones que explique el auge actual de propuestas de educación en línea sea la insuficiente cobertura de las instituciones de educación superior. Muchas instituciones educativas han incorporado tecnologías de la información y comunicación, principalmente para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y ofrecer cursos en esta modalidad.

El formato de la educación en línea permite que estudiantes y profesores regulen su dedicación a la propuesta en términos de flexibilidad espacial y temporal. Si bien en las propuestas de enseñanza formales se establecen plazos estrictos para las entregas de trabajo, la asincronicidad permite una gestión más eficiente del tiempo personal, aún cuando esto involucre realizar trabajos grupales con otros compañeros en condiciones semejantes evitando pérdidas de tiempo por viajes o traslados.

29.
Todo parece indicar que en el futuro, la educación superior en línea será dominante y nadie podrá quedarse sin estudios de tercer y cuarto nivel, gracias a esta modalidad.

Se entiende por educación en línea a aquella en la que los docentes y estudiantes participan en un entorno digital a través de las nuevas tecnologías y de las redes de computadoras, haciendo uso intensivo de las facilidades que proporciona Internet y las tecnologías digitales.

30.
“Las publicaciones que describen la educación en línea y cursos a través del Internet están desarrollándose y creciendo actualmente en tasas muy altas y las posibilidades de uso para las masas populares se verán en algunos años. La literatura de la educación a distancia para cursos donde se usa correspondencia, video, la transmisión por televisión y por satélite, no necesariamente describen el proceso incluido en los cursos en línea (Schrum, 1998). Un desarrollo histórico de la educación en línea y un análisis del desarrollo histórico del Internet y sus conexiones deben existir para entender cómo y porqué ha crecido tan rápido.” (Wikipedia).

EcuadorUniversitario.Com