Por: Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO

Cada 21 de febrero, en el Día Internacional de la Lengua Materna se pone de relieve la importancia de la diversidad lingüística y el multilingüismo, que son un patrimonio inestimable de la humanidad.

Esta  edición  se  celebra  en  un  momento  en  que  el  mundo  atraviesa  una  crisis  sin  precedentes.

Esta situación está teniendo consecuencias. Las desigualdades educativas se han agudizado en todo el mundo, porque, de los 1 500 millones de alumnos que se vieron privados del acceso a sus aulas en el momento álgido de la pandemia, demasiados se quedaron sin soluciones accesibles de educación a distancia.

Además, la cancelación de festivales y ceremonias, o la fragilidad económica de los creadores y los medios de comunicación, ponen en riesgo la diversidad cultural.

Precisamente, promover el uso de la lengua materna contribuye a facilitar el acceso de todas las personas a la educación y, al mismo tiempo, la difusión de las culturas en toda su diversidad.

Así,  el  tema  de  esta  edición,  “Fomentar  el  multilingüismo  para  la  inclusión  en  la  educación y la sociedad”, nos invita a apoyar el multilingüismo y el uso de las lenguas maternas, tanto en la escuela como en la vida cotidiana.

Se trata de una cuestión esencial, porque, a escala mundial, el 40% de las personas no tienen acceso a la educación en la lengua que mejor hablan o entienden, lo que dificulta  tanto  su  aprendizaje  como  su  acceso  al  patrimonio  y  a  las  expresiones  culturales.

Este  año  se  presta  especial  atención  a  la  educación  multilingüe  desde  la  primera  infancia, con objeto de que la lengua materna sea siempre una ventaja para los niños. Tanto  en  la  educación  como  en  todos  los  ámbitos  de  nuestra  sociedad,  el  multilingüismo  es  un  factor  fundamental  para  la  igualdad,  y  la  UNESCO  se compromete a promoverlo en todas partes. Por ejemplo, la Organización fomenta la diversidad lingüística en Internet a fin de mejorar el acceso universal a la información y al conocimiento.

Con  ese  mismo  espíritu,  y  en  el  marco  del  Decenio  Internacional  de  las  Lenguas  Indígenas  (2022-2032),  cuyo  organismo  coordinador  es  la  UNESCO,  se  están  elaborando planes de acción para situar el multilingüismo como una prioridad centralen las sociedades, especialmente las indígenas.

Por  ello,  este  Día,  y  este  Decenio,  nos  plantean  un  reto:  preservar  la  diversidad  lingüística como patrimonio común.

Porque  cuando  una  lengua  muere,  con  ella  desaparece  una  forma  de  ver,  sentir  y  pensar el mundo, y se marchita irremediablemente la diversidad cultural.

Por tanto, en este Día Internacional, la UNESCO hace un llamamiento para celebrar el mundo en toda su diversidad y apoyar el multilingüismo en la vida cotidiana.

Por:  Sra. Audrey Azoulay,

Directora General de la UNESCO

Celebramos   este   tercer   Día   Internacional   de   la   Educación   en   un   contexto   excepcional: el de la mayor perturbación de la historia en la vida de los estudiantes, los docentes y toda la comunidad educativa.

Con la reaceleración de la pandemia, la mitad de los estudiantes del mundo siguen sufriendo interrupciones en su escolaridad.

En  el  pico  de  la  pandemia,  las  escuelas  llegaron  incluso  a  estar  cerradas  para  el  91% de los educandos, es decir, 1.500 millones de alumnos y estudiantes.

Con ello, todo el mundo pudo constatar que la educación era un bien público mundial; que  la  escuela  no  solo  era  un  lugar  de  aprendizaje,  sino  también  un  lugar  de  bienestar, protección, nutrición y emancipación.

Para muchos, ha sido necesario organizar una educación sin escuelas, a través de Internet, la radio, la televisión y el correo postal. Sin embargo, debido a la falta de conectividad, se ha dejado de lado a demasiados estudiantes —470 millones—, lo que conduce a una mayor desigualdad.

Hoy  en  día,  la  situación  sigue  siendo  inquietante:  24  millones  de  estudiantes,  incluidos  millones  de  niñas  para  las  que  la  escuela  es  un  refugio  seguro,  tal  vez  nunca encuentren el camino de regreso a las aulas, además de los 258 millones de niños y adolescentes que ya antes de la crisis no asistían a la escuela.

Volver a abrir las escuelas, y mantenerlas abiertas, debe ser la prioridad. Pero esta reapertura también debe hacerse preservando plenamente la salud de los docentes, los  estudiantes  y  sus  familias.  A  este  respecto,  la  UNESCO  ha  elaborado  guías  prácticas con indicaciones claras.

Por tal razón, la UNESCO, junto con la Internacional de la Educación, ha pedido a los Gobiernos  y  a  la  comunidad  internacional  que  consideren  a  los  docentes  y  al  personal educativo como un grupo prioritario en los planes de vacunación.

Al mismo tiempo, debemos seguir desarrollando la educación a distancia: porque la pandemia sigue con nosotros, porque tenemos que hacer frente a las próximas crisis y porque también es una buena manera de mejorar las prácticas pedagógicas y las formas de aprendizaje.

Esto es por lo que trabaja la Coalición Mundial para la Educación, puesta en marcha por la UNESCO. Esta Coalición reúne a más de 160 asociados y actúa en 70 países, en pro de la continuidad del aprendizaje y la reapertura de las escuelas.

Por ejemplo, en la República Democrática del Congo se han elaborado programas educativos para llegar a 4 millones de estudiantes a través de la radio. También se puso   en   marcha   la   plataforma   ImaginEcole,   para   ofrecer   recursos   a   más   de 6 millones de estudiantes en África, tanto en línea como fuera de línea.

En este contexto sin precedentes, la UNESCO exhorta a los Estados a dar un nuevo impulso a la acción en favor de la educación.

En la Reunión Mundial sobre la Educación, organizada por la UNESCO el pasado mes  de  octubre,  más  de  70  jefes  de  Estado  y  de  Gobierno y ministros asumieron compromisos  históricos:  reabrir  las  escuelas,  mejorar  la  capacitación  de los docentes, fortalecer las competencias de los estudiantes, reducir la brecha digital y destinar una mejor financiación a la educación.

La educación necesita financiarse mejor, pero también debe repensarse.

Los últimos meses han puesto de relieve nuevos desafíos: la educación científica y sanitaria, por supuesto; pero también la alfabetización mediática e informativa y la alfabetización  digital;  o  bien  la  educación  ambiental  y  la  ciudadanía  mundial,  para  respetar el planeta como nos respetamos unos a otros.

En este mundo de profundos cambios, la UNESCO está repensando la educación con su iniciativa “Futuros de la educación”. Invitamos a todas las personas a unirse a  esta  reflexión,  en  la  que  ya  participan  casi  un  millón  de  estudiantes,  docentes  y  padres.

En este Día Internacional, la UNESCO le invita a promover la educación como un derecho fundamental y como el instrumento más poderoso para el desarrollo. Porque defender el futuro de este derecho es defender el derecho al futuro.

Por: Audrey Azoulay
Directora General de la UNESCO,

En este periodo de incertidumbre, son muchas las personas que recurren a los libros para vencer el confinamiento y la preocupación.

De hecho, los libros tienen esa capacidad única de entretenernos, de instruirnos, de ser ala vezel instrumento que sirve para salir de sí mismo y para encontrarse con un autor, una autora, un universo o una cultura, y de ofrecer un tiempo para sumergirse más profundamente en sí mismo. De ese modo, los libros trazan, página tras página, los caminos para deambular en la intimidad del pensamiento humano de todos los tiempos y todos los lugares, lo que también se denomina libertad.

Necesitamos toda la magia de los libros en un momento en que recordamos colectivamente lo esenciales que son para nosotros la literatura y todas las demás artes.

Al celebrar los libros, también celebramos a sus autoras y autores que nos ofrecen esos fragmentos de vida, esos universos, una ventana y una mirada sobre el mundo. Por ello, esta celebración tiene lugar el 23 de abril, fecha del aniversario de la muerte de William Shakespeare, Miguel de Cervantese, Inca Garcilaso de la Vega, que han alimentado nuestros imaginarios desde hace cuatro siglos.

Con ellos, también rendimos homenaje a todas las profesiones del libro, la edición, la publicación y la traducción, que garantizan la difusión de nuestro patrimonio literario y permiten que las nuevas creaciones encuentren un lugar para expresarse y que las ideas circulen.

Estas profesiones deben ser protegidas y valoradas. Ello es aún más cierto en este período de COVID-19, que plantea un peligro profundo y duradero para esta economía del encuentro que es la cultura.

Por ese motivo, la UNESCO valora la labor de los editores, en particular mediante las alianzas que ha establecido con la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas y la Unión Internacional de Editores.

Para que el poder de la lectura se ejerza plenamente, y para que todas y todos encuentren refugio, sueños, conocimiento y reflexión en ella, es importante tener acceso a los libros. Este es el significado del compromiso de Kuala Lumpur, que este 23 de abril se convierte en la Capital Mundial del Libro 2020, en particular gracias a su determinación de promover la alfabetización y el desarrollo de una cultura del libro inclusiva.

En estos tiempos en los que la lectura es tan valiosa, nuestro compromiso común en favor de la integración en la lectura y a través de ella cobra todo su valor.

Para este Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, invito a todas y a todos a empezar libros, a pasar sus páginas y a encontrar en ellos un soplo de aire fresco para el presente y el futuro.

23 de abril de 2020

Por: Audrey Azoulay
Directora General de la UNESCO

En este octavo Día Internacional del Jazz, recordemos las sugerentes palabras del gran Dr. Martin Luther King Jr. cuando hablaba del decisivo papel del jazz para infundir un sentimiento de identidad a los afroamericanos y a tantísimas otras personas del mundo entero. «El jazz habla por la vida», dijo en el Festival de Jazz de Berlín de 1964. «Cuando la vida no ofrece orden ni sentido, el músico los crea a partir de los sonidos de la tierra que fluyen por su instrumento.»

El jazz es un estallido de belleza nacido de la opresión, la música de la improvisación y la creación colectiva. En su corazón anidan la libertad y la apertura, y por ello pueden abrazarlo culturas de todo el mundo, enriquecidas en cada caso por sus particulares notas y sus propias tradiciones musicales. El jazz da voz a las luchas y aspiraciones de millones de personas, erigido en un portentoso símbolo de la libertad de expresión y la dignidad humana. En momentos de creciente discordia y división, esta música representa un lenguaje universal de paz.

Este año Australia, que tiene fuertes vínculos con el jazz, ejerce de anfitriona del Día Internacional del Jazz acogiendo en Melbourne el All-Star Global Concert, que será retransmitido en directo a millones de personas de todo el mundo.

Actuará Herbie Hancock, emblemático pianista de jazz y Embajador de Buena Voluntad de la UNESCO, que fue el primero en propugnar un “Día Internacional del Jazz” hasta lograr su proclamación en 2011. Lo secundará todo un ramillete de artistas internacionales, entre ellos la aclamada cantante de jazz estadounidense Dee Dee Bridgewater o el trompetista australiano James Morrison. También impresionan por su amplitud y calado los programas pedagógicos y de divulgación que, desde Sydney hasta Perth, se están implantando en toda Australia y brindan la oportunidad, en particular a los jóvenes, de descubrir el jazz e incluso de iniciarse en un instrumento.

Además habrá miles de manifestaciones en todo el planeta, desde actuaciones y sesiones de improvisación hasta películas, conferencias y mesas redondas sobre temas ligados al jazz. Desde aquí animo a todos a que participen y se sumerjan en la rica historia y los ritmos y las formas del jazz, que evolucionan sin cesar.

La UNESCO se enorgullece de colaborar con el Instituto del Jazz Herbie Hancock para promover este magnífico medio de diálogo a través de la música. En el Día Internacional del Jazz, dejémonos guiar por los valores y mensajes del jazz como fuerza unificadora y voz de esperanza para tantísimas personas.

Abril 30 de 2019

Por: Audrey Azoulay
Directora General de la UNESCO

Los libros son ventanas a nuestra vida interior y abren la puerta al respeto mutuo y el entendimiento entre los pueblos, más allá de las fronteras y las diferencias.

En estos tiempos turbulentos, los libros encarnan la diversidad del ingenio humano, dando cuerpo a la riqueza de la experiencia humana, verbalizando la búsqueda de sentido y de expresión que todos compartimos y que hace avanzar a todas las sociedades.

Los libros contribuyen a unir a la humanidad como una sola familia, compartiendo un pasado, una historia y un patrimonio, para forjar un destino común donde todas las voces sean escuchadas en el gran coro de las aspiraciones humanas. Los libros son nuestros aliados para difundir la educación, la ciencia, la cultura y la información en todo el mundo.

Los libros constituyen también una forma de expresión cultural que vive a través de una lengua en particular y forma parte de ella. Cada publicación se crea en una lengua específica y está destinada a un público de lectores que habla esa lengua. Por lo tanto, cada libro se escribe, produce, intercambia, utiliza y valora dentro de un marco lingüístico y cultural determinado. Este año destacamos este aspecto importante porque 2019 ha sido proclamado Año Internacional de las Lenguas Indígenas, liderado por la UNESCO, para reafirmar el compromiso de la comunidad internacional de ayudar a los pueblos indígenas a preservar sus culturas, conocimientos y derechos.

Este día brinda la oportunidad de reflexionar juntos sobre la mejor manera de difundir la cultura escrita y de permitir que todas las personas, hombres, mujeres y niños, accedan a ella.

Este mismo espíritu de inclusión y diálogo anima a Sharjah (Emiratos Árabes Unidos), designada Capital Mundial del Libro 2019. Esta designación será efectiva en el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor 2019. Sharjah fue seleccionada en reconocimiento de su programa «Read – you are in Sharjah», que tiene por objetivo llegar a los grupos marginados proponiéndoles ofertas creativas con el fin de recabar la participación de las poblaciones migrantes y de favorecer la inclusión social, la creatividad y el respeto.

Con Sharjah, nuestros asociados (la Asociación Internacional de Editores, la Federación Internacional de Libreros y la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas), y la comunidad internacional en su conjunto, unámonos para celebrar el libro como encarnación de la creatividad y del deseo de compartir ideas y conocimientos y fomentar el entendimiento, el diálogo y la tolerancia. Este es el mensaje de la UNESCO con motivo del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor.

23 de abril de 2019