Durante el Enlace Ciudadano 368 que se desarrolló el sábado 5 de abril de 2014 en el Cantón Paján, provincia de Manabí, el Presidente Rafael Correa manifestó: “La única forma de liberarnos del neocolonialismo es ser productores de conocimiento”. Sigue leyendo
El doctor Juan Paz y Miño, Cronista Vitalicio de Quito, Historiador distinguido, catedrático universitario y editorialista del diario El Telégrafo, cuestiona ciertas decisiones de los organismos que regulan y controlan la educación superior en el Ecuador. Sigue leyendo
El evento académico denominado: “Coloquio Educación Superior y Pueblos Indígenas en América Latina: Contextos, Experiencias y Desafíos”, se llevará a cabo en el Centro Cultural Borges (Viamonte 525 – CABA), el 28 de abril de 2014, de 12:00 a 20:00, organizado por el Programa de Estudios Posdoctorales de la Universidad de Tres de Febrero (UNTREF) y por el Centro Interdisciplinarios de Estudios Avanzados -CIEA-, bajo la coordinación académica del doctor Daniel Mato.
El encuentro internacional se realizará para la presentación de avances en investigación, debates e intercambio de experiencias, con la presencia de expertos de México, Colombia, Perú, Bolivia, Brasil, Chile y Argentina.
Auspician la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), el IESALC-UNESCO y la Sede Centro Cultural Borges.
La entrada al Coloquio es gratuita.
Informes e inscripción: ciea@untref.edu.ar
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Con el lema «Hoy es el comienzo de grandes historias», en un ambiente arquitectónico prometedor, la ciudad del conocimiento Yachay inauguró, el pasado 31 de marzo de 2014, el curso de nivelación para 174 estudiantes de varias ciudades del país y 40 profesores con título de cuarto nivel PhD.
De los discursos inaugurales, hay que destacar algunas cuestiones: se habló de una realidad sin precedentes en el país, fruto de un cambio en la visión de la educación superior.
El presidente Correa dijo que Yachay representa “Un Ecuador que se proyecta hacia el futuro como un país soberano que ha decidido fundamentar su desarrollo en la única fuente inagotable de riqueza: el talento humano, el conocimiento…, hoy empieza otro boom, el del conocimiento, que durará para siempre porque es un recurso ilimitado”.
Yachay será el eje al que se vincularán los institutos de investigación públicos y privados, se recalcó, lo cual abre la puerta a alianzas estratégicas para la consecución de un viejo anhelo de muchos investigadores ecuatorianos que con limitados recursos financieros realizamos investigación seria.
Se dijo que con Yachay se quiere pasar a la economía de las ideas, de la innovación, como pilares del cambio de la matriz productiva nacional, lo que ayudará a Ecuador a retener su gente más brillante, así como crear los mejores talentos para ciencia y tecnología.
Aún en construcción, los desafíos de Yachay son enormes. Armar fuerte e igualitariamente su cuerpo de profesores, tener instalaciones modernas y funcionales, equiparse con tecnología moderna y competitiva, apuntar a las reformas legales que permitan facilitar la investigación nacional, fomentar las cooperaciones interinstitucionales nacionales y, sobre todo, internacionales equitativas; encontrar el camino más idóneo para obtener los materiales de investigación. Estas son solo algunas de las aristas que hasta hoy han impedido a los investigadores ecuatorianos hacer más ciencia y de mejor calidad.
Hacer ciencia de alto nivel desde Ecuador es muy difícil. Deseamos que Yachay, unida a todo el sistema nacional de investigación y de investigadores, que sí los hay, resuelva este asunto adecuadamente. La meta es común y el Presidente la resumió al afirmar que debemos hacer ciencia nacional, liberarnos de la dependencia del conocimiento que tradicionalmente hemos mantenido, confiar en el talento ecuatoriano, producir conocimientos de interés social y de libre acceso.
La ciencia, la tecnología y la innovación también son fundamentales para la paz y representan una esperanza para la nación.
cpazymino@telegrafo.com.ec
De 17:00 a 21:00 de este lunes 7 de abril de2014, se lleva a cabo en el Swissotel Quito, la feria de universidades LINDEN de los Estados Unidos de Norteamérica. La entrada no tiene costo. Si es necesario registrarse. Sigue leyendo
El embajador de Chile en Ecuador, Juan Pablo Lira se entrevistó con el Ministro Coordinador de Conocimiento y Talento Humano, Dr. Guillaume Long, para expresarle que ha recibido instrucciones de su gobierno para que continúe las conversaciones en torno a los procesos de reforma de la educación superior que se lleva a cabo en el país y que pueden ser útiles a la Presidenta Michelle Bachelet. Sigue leyendo
Daniela Armijos, es una hermosa y brillante estudiante de la primera Universidad de Investigación de Tecnología Experimental YACHAY, que el pasado 31 de marzo inauguró el curso de Nivelación General y el Campus Patrimonial ubicado en el cantón San Miguel de Urcuquí, en la ex hacienda San José, donde funcionó hasta 1977 el ex ingenio azucarero San José, motor productivo de la provincia de Imbabura. Sigue leyendo
La Comisión Gestora de la primera Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay, designada por el Presidente Rafael Correa, el pasado lunes 31 de marzo de 2014, realizó este martes 1 de abril, su primera sesión en la cual designó al español PhD. en Química, Fernando Albercio como rector de la universidad. Sigue leyendo
La Universidad Metropolitana del Ecuador (UMET) y la Escuela Politécnica Nacional (EPN) firmaron, en Quito, un convenio marco de cooperación que aportará al desarrollo académico, científico e institucional de ambas entidades de educación superior. Sigue leyendo
P.- ¿Quiénes son considerados estudiantes regulares de las instituciones del Sistema de Educación Superior?
R.- Son estudiantes regulares de las instituciones del Sistema de Educación Superior quienes previo el cumplimiento de los requisitos establecidos en la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), se encuentren legalmente matriculados.
P.- ¿La LOES garantiza la transparencia y la justicia en la evaluación al estudiante?
R.- El Artículo 85 de la LOES señala que el Consejo de Educación Superior establecerá políticas generales y dictará disposiciones para garantizar transparencia, justicia y equidad en el Sistema de Evaluación Estudiantil y para conceder incentivos a las y los estudiantes por el mérito académico, coordinando esta actividad con los organismos pertinentes.
P.- ¿Las instituciones de educación superior están obligadas a mantener unidades de bienestar estudiantil y orientación vocacional?
R.- De conformidad con el Art. 86 de la LOES las instituciones de educación superior deben mantener una unidad administrativa de Bienestar Estudiantil destinada a promover la orientación vocacional y profesional, facilitar la obtención de créditos, estímulos, ayudas económicas y becas, y ofrecer los servicios asistenciales que se determinen en las normativas de cada institución. Esta unidad, además, debe encargarse de promover un ambiente de respeto a los derechos y a la integridad física, psicológica y sexual de las y los estudiantes, en un ambiente libre de violencia, y brindar asistencia a quienes demanden por violaciones de estos derechos.
P.-¿Para obtener su título universitario los estudiantes deben cumplir previamente las pasantías preprofesionales de servicio a la comunidad?
R.- Como requisito previo a la obtención del título, los y las estudiantes deben acreditar servicios a la comunidad mediante prácticas o pasantías preprofesionales, debidamente monitoreadas, en los campos de su especialidad, de conformidad con los lineamientos generales definidos por el Consejo de Educación Superior. Dichas actividades se realizarán en coordinación con organizaciones comunitarias, empresas e instituciones públicas y privadas relacionadas con la respectiva especialidad.
P.- ¿Qué sectores de la sociedad deben beneficiarse del servicio a la comunidad?
R.- Para cumplir con la obligatoriedad de los servicios a la comunidad se propenderá beneficiar a sectores rurales y marginados de la población, si la naturaleza de la carrera lo permite, o a prestar servicios en centros de atención gratuita.
P-¿Quién establece los aranceles para los estudiantes en las instituciones de educación superior particulares?
R.- Las universidades, escuelas politécnicas, institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y conservatorios superiores de régimen particular tienen facultad para determinar, a través de su máximo órgano colegiado académico superior, los aranceles por costos de carrera, de acuerdo con su normativa interna. Estos recursos serán destinados a financiar su actividad sin perseguir fines de lucro.
La LOES señala que las instituciones de educación superior particulares establecerán los aranceles ajustándose a los parámetros generales que establecerá el Consejo de Educación Superior, que deberán necesariamente tomar en cuenta el nivel y la calidad de la enseñanza, el pago adecuado de los docentes, costos de investigación y extensión, costo de los servicios educativos, desarrollo de la infraestructura y otras inversiones de tipo académico. En caso de haber excedentes en sus estados financieros, éstos serán destinados a incrementar su patrimonio institucional.
P.-¿Se pueden cobrar aranceles diferenciados en las instituciones de educación superior particulares?
R.- Para el cobro a los y las estudiantes de los aranceles por costos de carrera, las instituciones de educación superior particulares tratarán de establecer un sistema diferenciado de aranceles, que observará de manera principal, la realidad socioeconómica de cada estudiante.
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