El doctor Miguel Naranjo Toro, rector de la Universidad Técnica del Norte (UTN), realizó la entrega de modernos equipos como: computadoras iMac, Cámaras de fotos y de video para el uso adecuado de las nuevas herramientas tecnológicas en los distintos trabajos de investigación que lleva a cabo el Alma Mater. Sigue leyendo
El artículo 27 de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) vigente en el Ecuador, señala: “ Las instituciones que forman parte del Sistema de Educación Superior, en el ejercicio de su autonomía responsable, tienen la obligación anual de rendir cuentas a la sociedad, sobre el cumplimiento de su misión, fines y objetivos. La rendición de cuentas también se lo realizará ante el Consejo de Educación Superior”.
El art. 25 de la LOES dice: “Las instituciones del Sistema de Educación Superior deberán rendir cuentas del cumplimiento de sus fines y de los fondos públicos recibidos, mediante el mecanismo que establezca la Contraloría General del Estado, en coordinación con la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, y conforme las disposiciones de la Ley que regula el acceso a la información”.
El art. 26 de la LOES establece: “Para el uso de los fondos que no sean provenientes del Estado, las universidades y escuelas politécnicas estarán sujetas a la normatividad interna respectiva, y su control se sujetará a los mecanismos especiales de su auditoría interna.
En el caso de establecimientos de educación superior públicos, se sujetarán a lo establecido por la Contraloría General del Estado, la que organizará un sistema de control y auditoría acorde a las características de los establecimientos de educación superior.
¿Cuáles son las instituciones de educación superior?
El art. 14 de la LOES señala que “Son instituciones del Sistema de Educación Superior: a) Las universidades, escuelas politécnicas públicas y particulares, debidamente evaluadas y acreditadas, conforme la presente Ley; y, b) Los institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios superiores, tanto públicos como particulares, debidamente evaluados y acreditados, conforme la presente Ley”.
De conformidad con el artículo 13 de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), vigente en el Ecuador, son Funciones del Sistema de Educación Superior:
. Garantizar el derecho a la educación superior mediante la docencia, la investigación y su vinculación con la sociedad, y asegurar crecientes niveles de calidad, excelencia académica y pertinencia;
. Promover la creación, desarrollo, transmisión y difusión de la ciencia, la técnica, la tecnología y la cultura;
. Formar académicos, científicos y profesionales responsables, éticos y solidarios, comprometidos con la sociedad, debidamente preparados para que sean capaces de generar y aplicar sus conocimientos y métodos científicos, así como la creación y promoción cultural y artística;
. Fortalecer el ejercicio y desarrollo de la docencia y la investigación científica en todos los niveles y modalidades del sistema;
. Evaluar, acreditar y categorizar a las instituciones del Sistema de Educación Superior, sus programas y carreras, y garantizar independencia y ética en el proceso;
. Garantizar el respeto a la autonomía universitaria responsable;
. Garantizar el cogobierno en las instituciones universitarias y politécnicas;
. Promover el ingreso del personal docente y administrativo, en base a concursos públicos previstos en la Constitución;
. Incrementar y diversificar las oportunidades de actualización y perfeccionamiento profesional para los actores del sistema;
. Garantizar las facilidades y condiciones necesarias para que las personas con discapacidad puedan ejercer el derecho a desarrollar actividad, potencialidades y habilidades;
. Promover mecanismos asociativos con otras instituciones de educación superior, así como con unidades académicas de otros países, para el estudio, análisis, investigación y planteamiento de soluciones de problemas nacionales, regionales, continentales y mundiales;
. Promover y fortalecer el desarrollo de las lenguas, culturas y sabidurías ancestrales de los pueblos y nacionalidades del Ecuador en el marco de la interculturalidad;
. Promover el respeto de los derechos de la naturaleza, la preservación de un ambiente sano y una educación y cultura ecológica;
. Garantizar la producción de pensamiento y conocimiento articulado con el pensamiento universal; y,
. Brindar niveles óptimos de calidad en la formación y en la investigación.
La noche del jueves 5 de febrero de 2015, se realizó en el Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (CIESPAL) la presentación del libro ´El Capital en el siglo XXI´, del economista francés Thomas PIKETTY, especialista en desigualdad económica y distribución de la renta. Esta obra que ha sido traducida al español y se está vendiendo en 32 dólares en CIESPAL, en la librería Rayuela, es un éxito mundial y se ha convertido en un nuevo referente del análisis del capitalismo. Sigue leyendo
Es incuestionable que el futuro del país está ligado a su capacidad científica y tecnológica, de la cual dependen sus posibilidades de insertarse en las corrientes mundiales del conocimiento. Esa es la razón por la cual la educación superior debe comprometerse más con la investigación, de manera que contribuya en la solución de sus principales problemas. Adicionalmente, para incrementar la competitividad del país en las dimensiones: internacional, nacional, regional y local. Sigue leyendo
El Ministro Coordinador de Conocimiento y Talento Humano, Dr. Guillaume Long,explicó en el Parlamento Británico el proceso de transición del país para lograr estabilidad y desarrollo social. La Revolución Educativa de Ecuador busca cumplir con tres pilares: calidad, democratización y pertinencia. La evaluación de la educación superior realizada en 2012 conllevó a la suspensión de 14 universidades y 44 extensiones por no cumplir con estos principios,destacó.
Como puntos de la agenda de la visita académica a Reino Unido, el Ministro Coordinador de Conocimiento y
Talento Humano, Dr. Guillaume Long intervino en el Parlamento Británico la noche de este miércoles 21 de enero de 2015. Cerca de 200 personas se dieron cita en el salón Broothroyd para escuchar la conferencia “La transformación educativa de Ecuador: invirtiendo en una economía del conocimiento”.
Ken Livingstone, ex Alcalde de Londres, presentó al Ministro Long ante Parlamento Británico resaltando el trabajo que realiza en su Cartera de Estado y la presentación de políticas públicas en beneficio del acceso al Sistema de Educación.
«La creación de las cuatro universidades emblemáticas es el proyecto más importante del Gobierno», detalló Long al referirse IKIAM, Yachay, UNAE y UARTES como las instituciones académicas que formarán profesionales en carreras pertinentes al cambio de la matriz productiva del país.
Además, dijo, se está trabajando en la creación de 40 institutos técnicos y tecnológicos hasta el 2017. Hasta diciembre de 2014 se entregaron 10.000 becas internacionales a jóvenes ecuatorianos para que estudien en las mejores universidades a nivel mundial.
El Ministro Long reiteró que 2015 es el año de la Innovación Social y se presentará en la Asamblea Nacional el Código Orgánico de la Economía Social del Conocimiento (COESC) “para hacer al conocimiento un bien público”.
Entre los puntos que contiene el Código está la propiedad intelectual en proyectos de investigación o en temas de biodiversidad, considerado el debate del Siglo XXI. “Si no protegemos este patrimonio ponemos en riesgo nuestra soberanía», puntualizó.
El artículo 350 de la Constitución de la República dispone que el Sistema de Educación Superior tiene como finalidad la formación académica y profesional con visión científica y humanista; la investigación científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas; la construcción de soluciones para los problemas del país, en relación con los objetivos del régimen de desarrollo.
El artículo 352 de la Constitución de la República determina que el Sistema de Educación Superior estará integrado por universidades y escuelas politécnicas; institutos superiores técnicos, tecnológicos y pedagógicos; y conservatorios de música y artes, debidamente acreditados y evaluados. Estas instituciones, sean públicas o particulares, no tendrán fines de lucro.
El artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), establece: “Los requisitos de carácter académico y disciplinario necesarios para la aprobación de cursos y carreras, constarán en el Reglamento de Régimen Académico, en los respectivos estatutos, reglamentos y demás normas que rigen al Sistema de Educación Superior (…)”.
El artículo 118 de la LOES, determina que son niveles de formación de la educación superior: a) el nivel técnico o tecnológico superior; b) el tercer nivel, de grado; y, c) el cuarto nivel, de posgrado.
De acuerdo al artículo 132 de la LOES, las instituciones del Sistema de Educación Superior podrán reconocer asignaturas o materias aprobadas en otras instituciones del sistema de educación superior, sujetándose al cumplimiento de los requisitos establecidos en el Reglamento de Régimen Académico y en lo dispuesto por la entidad elegida.
El artículo 17 del Reglamento General a la LOES, dispone: “El Reglamento de Régimen Académico normará lo relacionado con los programas y cursos de vinculación con la sociedad así como los cursos de educación continua, tomando en cuenta las características de la institución de educación superior, sus carreras y programas y las necesidades del desarrollo nacional, regional y local”.
El artículo 20 del Reglamento en referencia, determina que: “El Reglamento de Régimen Académico incorporará la nomenclatura de los títulos profesionales y los grados académicos que expidan las instituciones de educación superior estableciendo su unificación y armonización nacional, tomando en cuenta los parámetros internacionales”.
El artículo 166 de la LOES, establece: “El Consejo de Educación Superior (CES) es el organismo de derecho público, con personería jurídica, con patrimonio propio, independencia administrativa, financiera y operativa, que tiene por objetivo la planificación, regulación y coordinación interna del Sistema de Educación Superior, y la relación entre sus distintos actores con la Función Ejecutiva y la sociedad ecuatoriana”.
El artículo 169, literal m), numeral 3, de la LOES, dispone que es deber del Consejo de Educación Superior: «m) Aprobar al menos los siguientes reglamentos: (…) 3.- De régimen académico (…)».
El artículo 123 ibídem, determina: “El Consejo de Educación Superior aprobará el Reglamento de Régimen Académico que regule los títulos y grados académicos, el tiempo de duración, número de créditos de cada opción y demás aspectos relacionados con grados y títulos, buscando la armonización y la promoción de la movilidad estudiantil, de profesores o profesoras e investigadores o investigadoras”.
La Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo, Senplades, da cuenta que en el período 2007 – 2014, el Estado ecuatoriano ha entregado 10.482 becas de pregrado y posgrado a través de la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, Senescyt.
Senplades destaca que los y las jóvenes del país se preparan en las mejores universidades del mundo, financiados totalmente por el Estado ecuatoriano.
“Hemos entregado 44 veces más becas que todos los gobiernos anteriores desde 1995”, puntualiza la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo, Senplades.
Agrega que en el período 1995 – 2006 todos los gobiernos anteriores al de la Revolución Ciudadana entregaron apenas 237 becas para estudios en el exterior.
¡Ahora premiamos la excelencia!, concluye la Senplades.
FUENTE: Senescyt, 2007 – 2015. Para el 2014, la fecha de corte es el 31 de diciembre.
Elaboración: Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo, Senplades.
Las estadísticas oficiales preparadas por la SENPLADES para rendir cuentas de los 8 años del Gobierno de la Revolución Ciudadana que preside el economista Rafael Correa Delgado, destacan que nuestro país invierte el 2,12% del PIB en Educación Superior.
Le siguen:
NOTA: Incluye todas las entidades y fuentes de financiamiento (recursos fiscales, pre-asignaciones, saldo en bancos, reliquidación, devolución de IVA y recursos generados por las instituciones.
FUENTE: Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, con base en la información del MEF 2014, UIS-UNESCO y CECD 2011.
Elaboración: Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo, Senplades.
A partir de la expedición de la nueva Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), en el Ecuador se vive la construcción de un nuevo modelo de educación superior que tiende al mejoramiento significativo de las estructuras académicas y jurídico-administrativas de las instituciones de este nivel; pero, sobre todo, al incremento radical de la calidad de las carreras y de los programas de postgrado, en directa relación con su aporte a la solución de los problemas del país, en especial de los sectores que requieren más urgentemente de estas soluciones.
El artículo 93 de la Ley Orgánica de Educación Superior vigente establece que el principio de la calidad consiste en la búsqueda constante y sistemática de la excelencia, la pertinencia, producción óptima, transmisión del conocimiento y desarrollo del pensamiento mediante la autocrítica, la crítica externa y el mejoramiento permanente.
La Evaluación de la Calidad es el proceso para determinar las condiciones de la institución, carrera o programa académico, mediante la recopilación sistemática de datos cuantitativos y cualitativos que permitan emitir un juicio o diagnóstico, analizando sus componentes, funciones, procesos, a fin de que sus resultados sirvan para reformar y mejorar el programa de estudios, carrera o institución.
La Acreditación es el producto de una evaluación rigurosa sobre el cumplimiento de lineamientos, estándares y criterios de calidad de nivel internacional, a las carreras, programas, postgrados e instituciones, obligatoria e independiente, que define el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior.
El desafío principal de la evaluación y acreditación de la calidad de la educación superior en el Ecuador, es contribuir a la construcción de políticas de Estado en materia de ES que atiendan a: promover el desarrollo científico-tecnológico y el crecimiento económico; la formación de ciudadanos y profesionales capaces de trabajar para construir una sociedad más justa e integrada; que la educación superior se asuma efectivamente como tercer nivel del sistema educativo, contribuyendo al mejoramiento de la calidad y la pertinencia del sistema en su conjunto.
El CEAACES inició en el 2012 la ambiciosa tarea de asegurar la calidad de la educación superior en el Ecuador, lo hizo con firmeza, aplomo y legitimidad. El cumplimiento de la Disposición Transitoria Tercera de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), en el plazo mandatorio, fue sin duda un gran paso hacia el fortalecimiento del CEAACES como un ente regulador serio, responsable, técnico e imparcial, que precautela los intereses de la sociedad en su conjunto.
El Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior es el organismo responsable del aseguramiento de la calidad de la Educación Superior, sus decisiones en esta materia obligan a todos los Organismos e instituciones que integran el Sistema de Educación Superior del Ecuador.