Unesco, Huawei Latinoamérica y Portafolio de Colombia reunieron virtualmente a diferentes audiencias de varios países de Latinoamérica para compartir ideas y sus mejores prácticas para formar talentos TIC en la región.
Este encuentro se suscitó a través del foro “Talentos TIC: Preparando el futuro de América Latina y el Caribe”, en el cual se dieron cita: ministros, líderes de gobiernos, organizaciones internacionales, empresas, universidades y otras instituciones educativas y sus representantes, quienes expusieron las últimas tendencias en cada una de sus áreas para lograr el impulso al talento de Latinoamérica.
Por Ecuador participó la Doctora Florinella Muñoz, rectora de la Escuela Politécncia Nacional -EPN- con la propuesta “Talentos digitales, la clave para la recuperación sostenible”. Compartió ideas junto a Héctor Benítez, Director General, UNAM DGTIC, México; Carlos Marins, Director de INATEL, Brasil; Danilo Chambi, Director General de Tecnología de la Información y las Comunicaciones, Ministerio de Educación, Bolivia; y, Guzmán Acosta y Lara, Director de DINATEL, Uruguay.
Durante su intervención, la máxima autoridad de la EPN expresó que la pandemia nos puso en una situación límite. Evidenció cómo las tecnologías se volvieron un tema indispensable para continuar las labores tanto de trabajo como de educación, sin lo cual no podríamos haber continuado, “Creo que eso es algo muy importante y nos ha obligado a pensar cuánto más tenemos que desarrollar la tecnología en nuestra universidad”.
“Creo, agregó, que estas profesiones relacionadas con las tecnologías de la información son las grandes oportunidades para países como Ecuador, que es un país muy pequeño, si los comparamos con otros países de la región como Colombia, Perú y Brasil. Yo creo que en medio de estas economías tan grandes los países como el nuestro tienen que hacer grandes esfuerzos para poder ingresar con sus productos a mercados muy competitivos”.
“Las tecnologías de la información son las grandes oportunidades para desarrollar espacios de emprendimiento inclusivo donde puedan participar mujeres y personas con discapacidad; desde espacios que no necesariamente son los espacios de las empresas o las industrias, sino que como hemos visto pueden desarrollarse desde los espacios del hogar o desde espacios muy definidos”, concluyó la Dra. Florinella Muñoz, rectora EPN.
De acuerdo a los organizadores, este debate se da en un momento del que todavía no hemos salido de la devastadora pandemia. Pero con la vacunación se ve claramente una luz al final del túnel, queda mucho para volver a los tiempos de la prepandemia y es un momento adecuado para analizar cuáles son las perspectivas y las consecuencias de la COVID–19, manifestó Emilio Sánchez, director de EFE México y Centroamérica, y moderador del evento.
“Es evidente que se han acelerado los cambios a todos los niveles y uno de ellos es la necesidad imperiosa de la transformación digital en toda la región y en todo el mundo. Cómo podríamos haber teletrabajado y mantener a flote una parte de la economía en las décadas de los 80 o 90 del siglo pasado, si no hubiéramos tenido el poder de la tecnología que tenemos hoy”, finalizó el investigador Emilio Sánchez.
Este espacio de debate concluyó en que los países nos enfrentamos a nuevos desafíos y también oportunidades.Hoy por hoy se pretende responder a cómo generar nuevos talentos latinoamericanos en las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones y determinar claramente qué tipos de talentos necesita la región.
En el futuro se espera construir un robusto ecosistema de profesionales en esta rama.
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En su primera etapa tiene una existencia muy corta. El 15 de septiembre de 1876, el Presidente Borrero la cierra, debido a razones políticas. El 28 de febrero de 1935, el Presidente Velasco Ibarra firma el decreto de reapertura de la EPN, destinada a estudios de Matemáticas, Cosmografía, Física, Química Aplicada, Electrotecnia, Ingeniería Minera y Geología. El 4 de junio de 1946 mediante decreto expedido por el Presidente Velasco Ibarra, en su segunda magistratura, se cambia la denominación de Instituto Superior Politécnico por el de Escuela Politécnica Nacional, con el cual ha venido funcionando ininterrumpidamente hasta nuestros días.