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Estudiante de la PUCE gana concurso universitario promovido por la CAF y el Banco Central
Gabriela Andrade Saraúz, estudiante de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), es la ganadora nacional de la segunda edición del concurso Ideas para el Futuro, organizado conjuntamente por el Banco de Desarrollo de América Latina (CAF) y el Banco Central del Ecuador (BCE). Andrade presentó el ensayo “Reduciendo la evasión fiscal en América Latina y El Caribe: Experiencias desde la economía del comportamiento”.
Ahora Andrade representará a Ecuador en el concurso a escala regional, en donde participarán 11 trabajos finalistas. Los ganadores de esta etapa expondrán su ensayo en la Conferencia CAF en América Latina, que tendrá lugar en la ciudad de México el 5 y 6 de noviembre de 2020.
El ensayo de la estudiante ecuatoriana analiza la problemática de la evasión fiscal dentro del contexto global caracterizado por la crisis del covid-19. En el documento sugiere que ciertas intervenciones que tienen su origen en la economía del comportamiento podrían disminuir la evasión impositiva, aumentar el cumplimiento tributario e incrementar los ingresos fiscales.
Daniel Rivera, representante de CAF en Ecuador, destacó el interés de su institución por construir un espacio para que los jóvenes estudiantes trasmitan sus ideas sobre cómo se puede consolidar un mejor futuro para la región. “Escuchar la voz de los jóvenes ha sido la motivación para llevar a cabo este concurso de ensayos, que sin lugar a dudas aporta a la discusión para construir un futuro mejor para la región”.
Por su parte, Verónica Artola Jarrín, gerente general del Banco Central del Ecuador, manifestó que este tipo de iniciativas promueven aportes sobre los desafíos, retos y propuestas de solución a los problemas que enfrentan los diferentes países de América Latina y el Caribe.
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Recomendaciones para la elección de la carrera universitaria
Ángel Baguer y Laura Ilzarbe, autores del libro “De la Universidad al primer empleo” publicado por Eunsa (Ediciones Universidad de Navarra), trazan con acierto la aventura profesional que los jóvenes comienzan en bachillerato y que culmina en su primer empleo. Con dinamismo y recomendaciones prácticas, el libro se convierte en una guía para descubrir dónde dormita la vocación y cómo lograr el éxito en esta experiencia.
Los autores proporcionan instrumentos para ayudar a los jóvenes a acertar en la elección del futuro profesional; descubren las dimensiones de la nueva etapa que inician: cuáles son las competencias y habilidades que precisa el mercado laboral, cómo configurar un perfil internacional, cómo afrontar la elaboración del Currículum Vitae, las entrevistas, las dinámicas en grupo, o cómo construir una marca personal. Repasan los elementos que definirán el éxito o el fracaso, porque, como recuerdan, «la vocación se forja cuando entendemos las cosas».
En la publicación se destaca que es difícil que un joven, cuando está terminando su bachillerato y tiene que decidir su futuro, sepa elegir el Grado universitario (la carrera) para desempeñar su vida profesional.
Los padres y los centros docentes, se afirma, deben procurar que los jóvenes tengan la mayor información, de manera que puedan tomar la mejor decisión. Este es el contenido del comienzo del libro. Les recomendamos leer.
Ya en la Universidad, el estudiante tiene que seguir unas directrices: organización del plan de estudio, adquisición y práctica de habilidades (orden, cultura del esfuerzo, iniciativa, interrelación con personas y compromiso), práctica laboral previa al primer contrato de trabajo, experiencia internacional y conocimiento de idiomas.
También tiene que conocer las herramientas clave para la búsqueda de empleo: cómo buscarlo, el contenido que debe tener un currículum y cómo confeccionarlo, la forma de actuar en una entrevista de trabajo, las distintas pruebas a las que le pueden someter, los tipos de contrato existentes y el método para confeccionar la marca personal.
El libro, además de ilustrar cómo encauzar el mundo profesional y la búsqueda de empleo, está enfocado a ayudar al estudiante de bachiller y de grado, a tomar una de las decisiones más importantes de su vida: acertar en la elección de su futuro.
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Desde hoy y hasta el próximo domingo los bachilleres pueden postular por un cupo a la educación superior
Desde este viernes 23 y hasta el próximo domingo 25 de octubre, las y los aspirantes que rindieron el Examen de Acceso a la Educación Superior (EAES), o aquellas personas que cuenten con un puntaje habilitado de procesos anteriores, podrán postular, de manera libre y voluntaria, a la institución de educación superior y a la carrera de su interés.
Según informó la SENESCYT, existen 105.613 cupos disponibles para el ingreso a la educación superior.
Cada persona podrá elegir hasta cinco opciones de carrera según su preferencia y en orden de prioridad; para ello, se recomienda analizar previamente la oferta académica vigente y las diferentes modalidades, campus y jornadas existentes.
Aceptación
El 28 y 29 de octubre las personas aspirantes deberán aceptar o rechazar el cupo asignado en la plataforma examenadmision.senescyt.gob.ec.
Los cupos que no hayan sido aceptados volverán al sistema para que puedan ser reasignados en función del puntaje y la prioridad. La segunda aceptación se realizará entre el 1 y 2 de noviembre.
Es importante señalar que son las instituciones de educación superior, conforme lo establecido en el Reglamento del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, y en el marco de su autonomía, las que determinan, cada semestre, el número de cupos que ofertarán por carrera, modalidad y campus.
Puntaje
EL 21 de octubre se publicó el puntaje de postulación, que está compuesto por la nota del Examen de Acceso a la Educación Superior, que equivale al 60 %; los antecedentes académicos, es decir la nota de grado, que corresponde a un 40 %; y, en determinados casos, un puntaje adicional por acciones afirmativas:
- Situación socio económica;
- Ruralidad;
- Pueblos y nacionalidades;
- Provincias con menor tasa neta de matrícula;
- Condiciones de vulnerabilidad relacionadas con: discapacidad, violencia de género, situación migratoria, entre otros.
Por puntaje adicional se puede sumar hasta 45 puntos.
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SENESCYT publica las carreras disponibles para el segundo ciclo académico del año 2020
La Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, dio a conocer este lunes 18 de octubre de 2020 que, 223 instituciones de educación superior ponen a disposición de la ciudadanía 310 carreras, en ocho campos amplios de conocimiento, de las cuales el 27 % está en el campo de ciencias sociales, educación comercial y derecho, 18 % en el campo de ingeniería, industria y construcción, el 17 % en el campo de educación, 13 % en el campo de ciencias, 8 % en los campos de salud y servicios, el 7 % en el campo de la agricultura y el 3 % restante en el campo de humanidades y artes.
En este periodo participan 52 universidades y escuelas politécnicas (30 públicas y 22 particulares) y 171 institutos técnicos y tecnológicos (88 públicos y 83 particulares).
Los Institutos Técnicos y Tecnológicos ofertan carreras cuya titulación corresponde a tercer nivel, con una duración promedio de 2.5 años. Para Universidades y Escuelas Politécnicas, la duración promedio es de 4 años.
Se recomienda a las y los postulantes revisar de manera específica los contenidos de las carreras de su interés, que constan en la “descripción de carrera”, así como el “perfil ocupacional”.
La oferta académica está disponible para la consulta ciudadana en el siguiente link admision.senescyt.gob.ec, al igual que el instructivo para su consulta.
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Desde el viernes 23 y hasta el domingo 25 de octubre se podrá postular por un cupo a la educación superior
Así lo dio a conocer este jueves 15 de octubre, Agustín Albán, titular de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt). Dijo también que las personas que rindieron el Examen de Acceso a la Educación Superior -EAES conocerán- la oferta académica disponible desde el 19 de octubre del 2020.
Las 163 000 personas que rindieron el Examen de Acceso a la Educación Superior (EAES) podrán postular por cupos en institutos y universidades públicas. Agustín Albán recomendó a los jóvenes analizar adecuadamente su puntaje y su vocación profesional al elegir las carreras. En esta primera postulación podrán escoger de una a cinco carreras en orden de su preferencia.
La Senescyt administra todos los cupos de los que disponen las universidades e institutos, pero un sistema informático se encarga de empatar a los chicos con mayores puntajes con los cupos existentes.
Albán, anotó que desde el lunes 19 de octubre tendrán a su disposición la oferta académica disponible que se publicará en sus redes sociales oficiales.
El miércoles 21 podrán conocer el puntaje para postular. Este se compone del cálculo, sobre 1 000 puntos, de la nota del Examen de Acceso a la Educación Superior (que corresponde al 60%) y la de grado o récord académico (40%).
La Senescyt registra que la mitad de los sustentantes del EAES rendido en septiembre obtuvo más de 700 puntos sobre 1 000. De ellos, alrededor del 10% tuvo de 800 a 900 y un 5%, 900 a 1 000. Un 45% obtuvo un puntaje que bordea entre 600 y 700 puntos, informó el Secretario de la Senescyt.
Agustín Albán subrayó que sacar 700 puntos no impide que se acceda a un cupo. 50% de jóvenes sacó más de 700 puntos en el examen de ingreso a las universidades.
Hay un proceso de admisión porque no hay libre ingreso, no existen suficientes plazas para todos.
ACEPTACIÓN DE CUPOS
Según la Senescyt, el 28 y 29 de octubre las personas aspirantes deberán aceptar o rechazar el cupo asignado en la plataforma examenadmision.senescyt.gob.ec
Los cupos que no hayan sido aceptados volverán al sistema para que puedan ser reasignados en función del puntaje y la prioridad. La segunda aceptación se realizará entre el 1 y 2 de noviembre.
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El 17 de octubre se realizará el Tercer Workshop Girl Powered Ecuador con la participación de niñas y jóvenes de 6 a 16 años.
En el marco de las celebraciones del Día Internacional de la Niña, el 17 de octubre se llevará acabo el Tercer Workshop Girl Powered Ecuador, vía online, de 9 a 11h30 y contará con la participación de niñas y jóvenes de 6 a 16 años.
En el evento exclusivo para niñas se abordarán temáticas como: Robótica, Ciencia y Electrónica; y se desarrollarán herramientas VEX Robotics de la mano de instructores ganadores de premios a nivel mundial. Las inscripciones están abiertas y las pueden realizar en el siguiente link: https://bit.ly/2IfMok7
El primer Online Gratuito, que busca inspirar a más niñas a participar de actividades en ciencia y robótica en el mundo. Cuenta con el aval de Girl Powered y VEX Robotics en el Ecuador, y el soporte de partners de gran impacto como la Universidad Internacional SEK Ecuador, la Red Ecuatoriana de Mujeres Científicas y el apoyo internacional de REC Foundation.
A pesar de que niñas y niños muestran el mismo interés en las ciencias y las matemáticas en la escuela primaria, las niñas lo pierden en la secundaria por una variedad de razones, como temas culturales. La misión de Girl Powered es trabajar para cambiar esta realidad y redefinir el rostro de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) al incluir la diversidad dentro de la rama de la ingeniería y tecnología.
Se contará con charlas de expertas en ciencia y tecnología, niñas y jóvenes que decidieron incursionar en el mundo de la robótica. También, de Líderes Inspiradores, entre ellas: la Dra. Nadia Rodríguez – Rectora de la UISEK, quien durante su intervención “Inspiración, Motivación y Acción: El crecimiento de la participación de las Mujeres en la Ciencia” compartirá casos de éxito de la universidad.
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Senescyt realizó un conversatorio sobre presupuesto universitario
En el marco de la política de diálogo que impulsa el Gobierno Nacional, la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) lleva a cabo conversatorios periódicos con estudiantes y docentes. En esta línea, este 23 de septiembre se informó acerca de la asignación del presupuesto de la educación superior, a los representantes de las Federaciones de Estudiantes Universitarios del Ecuador.
El conversatorio se desarrolló a través de Facebook Live, con la participación de los presidentes de la FEUE: Tyta Rodríguez, Babahoyo; Leonel Ortega, Milagro; José Muñoz, Esmeraldas; Marina Sotomayor, Machala; Diego Betancourt, UTN; Xavier Zúñiga, UTA; Yadira Guingla, Bolívar; Jorge León Arcos, Estatal Amazónica; Jarrison Loza, UNESUM; Erick Barba, vicepresidente de la FEUE de la UCE; y, Maikel Poma, representante Nacional de ASESEC.
En el conversatorio, se explicó que el presupuesto distribuido a las instituciones de educación superior, se compone de recursos fiscales entregados por concepto de funcionamiento, gratuidad, compensación por donaciones y el Fopedeupo, siendo este último el más importante, pues contiene un porcentaje del IVA y otro del Impuesto a la Renta que se recauda en todo el país.
Agustín Albán Maldonado, titular de la Senescyt, informó que este último rubro, en 2020, y por la situación económica actual del país, sumado a la pandemia, tuvo una recaudación menor, de ahí la necesidad de optimizar recursos, bajo un principio de equidad.
Añadió, que este ajuste presupuestario no es arbitrario; y fue socializado con los rectores del sistema de educación superior, con quienes a través de diálogos y acuerdos se plantearon soluciones que no perjudiquen a nadie.
“Nosotros estamos conscientes del desafío que tienen los rectores, pero junto a ellos y a los demás miembros del sistema educativo seguiremos buscando soluciones ante los problemas actuales, y arrimando el hombro para sacar adelante a la academia y al Ecuador”, anotó el Secretario.
Por su parte, Luis Cuji, Subsecretario de Instituciones de Educación Superior, ratificó que el funcionamiento de todas las universidades y escuelas politécnicas públicas está garantizado, siempre que exista una optimización, destinando los recursos al incremento o sostenibilidad del acceso, pago de docentes y la permanencia de los jóvenes en la educación superior, en el contexto del COVID-19.
Además, Erik Barba, vicepresidente de la FEUE de la Universidad Central del Ecuador, saludó el espíritu de diálogo e instó a los organismos a seguir escuchando el criterio de los jóvenes y respetar su ímpetu de tener una educación gratuita y de calidad.
Diego Betancourt, presidente de la FEUE, de la Universidad Técnica del Norte, manifestó que abrir estos espacios para los jóvenes universitarios es de gran importancia, debido a que se pueden solventar de primera mano las dudas de la comunidad académica; y solicitó que se mantengan consensos que no afecten la gestión de ninguna institución de educación superior.
Ante las inquietudes estudiantiles, la Senescyt, ratificó el compromiso con una educación superior que garantice el funcionamiento de todas las universidades y escuelas politécnicas públicas; promueva el crecimiento y mejora de las universidades que históricamente han recibido menores recursos; y, apuntale el incremento del acceso y oferta académica.
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Promueven la práctica de la “pausa activa” durante la jornada educativa
Marcelo Sailema, docente de educación física, explicó que esta opción es fundamental para garantizar el proceso de enseñanza – aprendizaje. “El permanecer frente a un computador genera cansancio visual y físico, por eso creo pertinente dinamizar las clases con actividades recreativas y lúdicas, utilizando juegos populares y tradicionales, para que el día a día del estudiante no se torne monótono”, aseguró.
Esta iniciativa de la Coordinación Zonal 3 del Ministerio de Educación deberá ser planeada y orientada por parte de los equipos técnicos de docentes de educación física, a partir del diagnóstico institucional y con proyección al desarrollo e innovación educativa, promoviendo la participación e interacción dinámica entre los estudiantes, docentes y padres de familia.
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Juramento a la Bandera no será presencial.
Cuidando la economía familiar las instituciones educativas no podrán solicitar a las familias incurrir en gastos adicionales.
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