La Escuela Politécnica Nacional (EPN), la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), la Universidad San Francisco de Quito (USFQ), la Universidad de las Fuerzas Armadas (ESPE), la Universidad de Cuenca (UC), la Universidad Andina Simón Bolívar (UASB) y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) sede Ecuador, son las ocho Instituciones de Educación Superior del Ecuador que están en la categoría “A” luego de la evaluación realizada por el CEAACES.
La ESPE fue evaluada por primera vez.
El doctor Francisco Cadena Villota PhD., Presidente del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior –CEAACES– dio a conocer, este martes 10 de mayo de 2016, en rueda de prensa, que la Universidad de las Fuerzas Armadas (ESPE), la Universidad de Cuenca y la Universidad de Especialidades Espíritu Santo, ya forman parte del selecto grupo de Instituciones de Educación Superior de categoría “ A ”, luego de que el CEAACES en cumplimiento de su normativa emitió los informes finales del proceso de Evaluación, Acreditación y Recategorización Institucional.
El doctor Francisco Cadena explicó que en septiembre de 2015 se inició este proceso en el que participaron voluntariamente 13 Instituciones de Educación Superior –IES– y contó con la participación de siete comités evaluadores conformados por 28 evaluadores entre nacionales e internacionales.
Este proceso, destacó Cadena, muestra un importante avance en el cumplimiento de los criterios de calidad, entre los que se destacan: Recursos e infraestructura, Organización, Ambiente estudiantil y Generación de conocimiento científico.
Una vez realizado el debido proceso, esto es: emisión del informe preliminar, emisión del informe de rectificación, apelación y audiencia se entregó los informes finales a las IES, y hoy el CEEACES hizo público los resultados de la recategorización.
En los último años Ecuador ha orientado sus esfuerzos por lograr una verdadera transformación de la universidad ecuatoriana sobre la base de una educación superior de calidad con niveles de excelencia. Este proceso fuertemente impulsado desde el Estado comenzó en el año 2007 con la Asamblea Nacional Constituyente, que estableció en la Constitución de 2008 el marco regulatorio que dio inicio a un ciclo de evaluación de la educación superior, dejando atrás décadas de intentos fallidos por afrontar el deterioro académico, precisó el doctor Francisco Cadena, presidente del CEAACES.
También subrayó que el nuevo modelo de evaluación incorporó estándares de calidad más exigentes y puso especial énfasis en evaluar la producción del conocimiento, sin dejar de lado otros aspectos importantes de los procesos: académicos, de gestión e infraestructura de las instituciones de educación superior.
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