Este lunes 31 de marzo de 2014 es un día histórico e inolvidable para todos quienes de alguna manera estamos vinculados con la educación superior del Ecuador, y para el país en general. Este día se inauguran simbólicamente los campus universitarios y las actividades académicas de tres de las cuatro nuevas universidades emblemáticas creadas por el Gobierno de la Revolución Ciudadana: Universidad de Investigación de Tecnología Experimental, en la Ciudad del Conocimiento Yachay, ubicada en el cantón Urcuquí, provincia de Imbabura; la Universidad Nacional de Educación (UNAE), situada en Azogues, provincia del Cañar; y, la Universidad de las Artes, que funcionará en el Edificio de la Gobernación del Guayas y en la Plaza de Artes y Oficios (Centro Cívico).
El inicio de los cursos de nivelación en estas tres nuevas universidades marca el nacimiento oficial de estas IES emblemáticas creadas por el Ejecutivo. Mientras tanto, en mayo del año en curso, se conocerá la lista de estudiantes aprobados para iniciar sus estudios en la Universidad Regional Amazónica (IKIAM).
El modelo de organización de la producción del conocimiento de estas nuevas universidades emblemáticas implica que el personal académico, alumnos actores y agentes sociales, comunitarios y empresariales se involucren en una nueva estrategia de producción del saber científico y tecnológico y de su articulación con el tejido empresarial, con la estructura económica del país, y sobre todo, con su formación.
Según el Plan Nacional del Buen Vivir 2013 – 2017 la situación investigativa en las universidades públicas aún no se vincula de manera significativa con el sector productivo. Del total de patentes solicitadas al Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI), menos del 3% son producto de un proceso investigativo nacional. Por otro lado, existe una demanda social insatisfecha evidenciada por la falta de espacios laborales en áreas complejas de aplicación de conocimiento científico. Para promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades, el mismo Plan ha propuesto como políticas y lineamientos estratégicos, generar oferta educativa e impulsar la formación de talento humano para la innovación social, la investigación básica y aplicada en áreas de producción priorizadas, y la resolución de problemas nacionales, incentivando la articulación de redes de investigación e innovación con criterios de aprendizaje incluyente.
La Universidad de Tecnología Experimental YACHAY constituirá una herramienta para articular el Sistema de Educación Superior al Sistema de Ciencia y Tecnología, Innovación y Saberes Ancestrales. Además, será un dispositivo para transformar la relación compleja existente entre el sistema universitario, el tejido empresarial, la diseminación del saber académico y científico, la incorporación de los profesionales recién egresados a la vida profesional y económica y la transformación del tejido productivo; en última instancia, permitirá la modificación radical del modelo de acumulación del modo de regulación de la economía ecuatoriana.
La Universidad de Investigación de Tecnología Experimental YACHAY forma parte del proyecto Ciudad del Conocimiento que implica la construcción de un espacio urbano en el que estarán presentes empresas implicadas en el sector terciario y avanzado con una vocación de alta productividad ligada a cadenas regionales o globales de producción de valor, institutos y centros de investigación ligados a redes de conocimiento internacionales que intercambian permanentemente experiencias en el exterior y con el resto de la sociedad ecuatoriana.
La UNAE, mientras tanto, será un referente para la formación de docentes y otras figuras profesionales educativas, que contribuirán con la colectividad y con el desarrollo de la matriz de conocimiento, generando respuestas culturales y científicamente fundamentada a través de la investigación aplicada.
La oferta de educación superior para la formación de profesionales de la educación cambiará de manera responsable para brindar a la población educación de calidad, a través de la UNAE; que responda a la matriz de conocimiento y constituya la ecología de saberes como una práctica natural en el aprendizaje de los ecuatorianos. La UNAE formará profesionales de la educación capaces de indagar e investigar en su ejercicio profesional y de incluir la investigación como elemento de aprendizaje tanto para el docente como para los estudiantes.
La UNAE tendrá como misión liderar los procesos de educación continua, así como la implementación de programas de posgrado que eleve las actuales capacidades y destrezas del personal académico que labora en el magisterio nacional, con vistas a incidir positivamente en el proceso de enseñanza aprendizaje, en los distintos niveles de la educación.
Generará y promoverá redes para la generación del conocimiento asociados al área de Ciencias de la Educación; permitirá al Ecuador dar el salto cualitativo de calidad, así como la adopción de modelos educativos y pedagógicos innovadores.
El cambio de la educación de nuestro país dependerá fundamentalmente de la gestión y calidad de los educadores, ya que éstos deberán ser actores protagónicos de todas y cada una de las transformaciones en los ámbitos académicos, investigativos y de vinculación con la colectividad.
La Universidad de las Artes (UNIARTES) mientras tanto, “es una propuesta académica emblemática e inédita del Estado ecuatoriano para saldar la deuda histórica con las artes y las culturas del país”. “Una respuesta categórica e impostergable frente a la débil oferta en calidad y cantidad, de carreras de educación superior en artes”. En América Latina y el Caribe, a excepción de Venezuela no se registran universidades especializadas en las diversas áreas artísticas.
La Universidad de las Artes formará profesionales con pleno dominio de su campo, pensamiento crítico, conciencia social transformadora y su gestión se orientará a la afirmación y fortalecimiento de la plurinacionalidad y la interculturalidad del país, con procesos de investigación, creación, producción y difusión artística, en vinculación con la colectividad. Tendrá proyección internacional y pondrá énfasis en la relación Sur – Sur. Dará un fuerte impulso al desarrollo de las industrias culturales como estrategia en el cambio de la matriz productiva.
A más de las concepciones creativas, estéticas y culturales, el arte representa generación de riqueza y posibilidades laborales, por lo tanto, las políticas de desarrollo necesariamente deben incorporar métodos efectivos para acrecentar la industria que lo rodea, siendo la educación un pilar fundamental para lo señalado, en aras de cambiar la matriz productiva.
¡Hay que apoyar e impulsar estos proyectos que nos conducirán a la construcción de un nuevo y mejor país!
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