Educación Superior y Sociedad (ESS) revista arbitrada, indexada, semestral, editada por el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC),informa a la comunidad académica nacional e internacional, la apertura de la convocatoria 2019 desde el 11 de febrero al 31 de agosto de 2019, del N° 33-II, para identificar brechas del conocimiento y nuevas prioridades de investigación interdisciplinaria en y sobre la educación superior, que estimulen el intercambio de ideas, experiencias y el debate crítico en el tema: Transformaciones sociales en América Latina: un escenario de compromisos y desafíos para la educación superior

INSTRUCCIONES A LOS AUTORES

1. Enfoque temático y alcance

Educación Superior y Sociedad (ESS) es una revista científica, semestral, arbitrada e indexada, cuyo objetivo es difundir resultados de investigación; identificar brechas de conocimiento y desarrollar tendencias temáticas; traer al ámbito del debate cuestiones y problemas actuales; promover la investigación en y sobre la educación superior; diseminar información sobre políticas y buenas prácticas; contribuir al establecimiento de puentes entre los resultados de la investigación y la formulación de políticas públicas sobre Educación Superior; facilitar y estimular en el escenario académico internacional la discusión compleja, transdisciplinaria y de alto impacto social para el desarrollo efectivo de la sociedad, promueve el intercambio de ideas, de experiencias y el debate crítico; busca estimular la organización de redes y la cooperación entre actores, fortaleciendo las condiciones para la innovación en la educación superior. Su objetivo misional es constituirse en una plataforma comunicacional para investigadores y un repositorio de investigaciones relacionadas con la educación superior en América Latina y el Caribe.

NORMAS PARA AUTORES

Revista Educación Superior y Sociedad

Educación Superior y Sociedad (ESS) es una publicación semestral, editada por el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) de la Unesco, con sede en Caracas, Venezuela.
Educación Superior y Sociedad (ESS) está consagrada a publicar resultados de Investigaciones; identificar brechas del conocimiento y nuevas prioridades de investigación; traer al ámbito del debate cuestiones y problemas actuales; promover la investigación en y sobre la educación superior; diseminar información sobre políticas y buenas prácticas; contribuir al establecimiento de puentes entre los resultados de la investigación y la formulación de políticas; facilitar y estimular arenas internacionales e interdisciplinarias para el intercambio de ideas, experiencias y el debate crítico, estimular la organización de redes y la cooperación entre actores, fortaleciendo las condiciones para la innovación de la educación superior; fortalecer una plataforma comunicacional para investigadores y un repositorio de investigaciones relacionadas con la educación superior en los distintos países de la región.

Educación Superior y Sociedad (ESS), se consolida como un órgano de circulación científica que responde a la misión encomendada desde enero de 1990 y es consecuente con los objetivos misionales de hacer del conocimiento un valor social, para un diálogo de saberes desde la contextualidad local, transitando la transformación para un nuevo consenso en el desarrollo humano sostenible en la región.

Forma y preparación de manuscritos. Instrucciones a los autores

1. Enfoque temático y alcance Educación Superior y Sociedad (ESS) es una revista científica, semestral, arbitrada e indexada, cuyo objetivo de difundir resultados de investigación; identificar brechas de conocimiento y desarrollar tendencias temáticas; traer al ámbito del debate cuestiones y problemas actuales; promover la investigación en y sobre la educación superior; diseminar información sobre políticas y buenas prácticas; contribuir al establecimiento de puentes entre los resultados de la investigación y la formulación de políticas públicas sobre Educación Superior; facilitar y estimular en el escenario académico internacional la discusión compleja, transdisciplinaria y de alto impacto social para el desarrollo efectivo de la sociedad, promueve el intercambio de ideas, de experiencias y el debate crítico; busca estimular la organización de redes y la cooperación entre actores, fortaleciendo las condiciones para la innovación en la educación superior. Su objetivo misional es constituirse en una plataforma comunicacional para investigadores y un repositorio de investigaciones relacionadas con la educación superior en América Latina y el Caribe.

En la conmemoración del 25.º Aniversario de Educación Superior y Sociedad (ESS), nos proponemos realizar una colección editorial, que aborde temas de investigación con resultados epistémicos y metodológicos que inicien la discusión continental sobre temas como aseguramiento de la calidad, responsabilidad social, diversidad cultural, internacionalización del espacio de la educación superior, investigación, conocimiento y desarrollo. Estas tendencias temáticas serán el contexto de la Conferencia Regional de Educación Superior, a celebrase en junio de 2018, en Córdoba, Argentina (CRES 2018).

2. Cobertura Temática: Educación Superior y Sociedad (ESS), es una revista de ciencias sociales, especializada en temas relacionados con educación superior en América Latina y el Caribe, con énfasis en:

– Aseguramiento de la calidad de la educación
– Pertinencia y responsabilidad social
– Diversidad cultural e interculturalidad
– Integración regional e internacionalización
– Investigación y producción de conocimiento
– Contexto global y regional de la educación superior

La revista está dirigida a la comunidad académica universitaria de la región y del mundo. A Investigadores de las ciencias sociales, a estudiantes universitarios de la región y del mundo, al público en general interesado en temas de reflexión y análisis sobre la educación superior.

3. Forma y preparación de manuscritos

3.1. El artículo debe contener información sobre: a) Título b) Nombre completo de autor o autora c) Resumen curricular (en instituciones, área docente, de investigación, título y fuente de las publicaciones anteriores (de haberlas). El tipo de letra o fuente a usar: Times New Roman 12.
3.2. El interlineado: a doble espacio (2,0), para todo el texto con única excepción en las notas a pie de página.
3.3. Entre párrafo y párrafo no deberá existir espacio libre.
3.4. El primer renglón de todo párrafo deberá llevar sangría de 0,7 cm, de esta manera se diferenciarán los párrafos sin la necesidad de dejar un espacio libre.
3.5. El trabajo debe poseer título y resumen en español, inglés, francés y portugués. Este resumen debe tener una extensión de una cuartilla o entre 100 y 150 palabras y especificar: propósito, teoría, metodología, resultados y conclusiones. Al final, deben ubicarse tres Palabras claves o descriptores.
3.6. Deben enviarse en formato digital Word 2007 (en adelante). La extensión de los artículos deberá estar comprendida entre 10 y 20 cuartillas incluyendo referencias.

4. Estructura del texto: en una parte introductoria debe especificarse el propósito del artículo; en la sección correspondiente al desarrollo se debe distinguir la base teórica y metodológica; y las conclusiones sólo podrán ser derivadas de los argumentos manejados en el cuerpo del trabajo.

5. Citas textuales: si son de menos de 40 palabras, se colocan dentro del texto entre comillas, al finalizar la cita se coloca la referencia entre paréntesis de autor, año y número de página. Si las citas son de más de 40 palabras se coloca en un bloque de texto separado, sin comillas, con sangría izquierda de 2,54 cm, 1.5 de interlineado. La referencia se coloca al finalizar la cita entre paréntesis. Las referencias a la fuente contienen el apellido del autor, seguido entre paréntesis por el año de publicación, luego p. y el número de página. Por ejemplo: Hernández (1958, p. 20).

6. Lista de referencias: se coloca al final del texto, con el siguiente subtítulo, en negritas y al margen izquierdo: Referencias. Cada registro se transcribe a un espacio, con sangría francesa. Entre un registro y otro se asigna espacio y medio. Debe seguirse el sistema APA 2018.

7. Sistema de arbitraje: evaluación externa por pares y anónima: el Equipo de Producción Editorial de EDUCACIÓN SUPERIOR Y SOCIEDAD (ESS), una vez comprobado que el artículo cumple con las normas relativas a estilo y contenido indicadas en las normas para los autores sobre la presentación de originales, lo enviará a dos expertos revisores anónimos de Comisión de Arbitraje, integrado por académicos e investigadores de América Latina y el Caribe, según el modelo doble ciego. La valoración incidirá en el interés del artículo, su contribución al conocimiento del tema tratado, las novedades aportadas, la corrección de las relaciones establecidas, el juicio crítico desarrollado, los referentes bibliográficos manejados, su correcta redacción, etc., indicando recomendaciones, si las hubiera, para su posible mejora. Basándose en las recomendaciones de los revisores, el Equipo de Producción Editorial de Educación Superior y Sociedad (ESS) comunicará a los autores el resultado motivado de la evaluación por correo electrónico, en la dirección electrónica que hayan utilizado para enviar el artículo y que registraron en la web de ESS (OJS). El Equipo de Producción Editorial comunicará al autor principal el resultado de la revisión (publicación sin cambios; publicación con correcciones menores; publicación con correcciones importantes; no recomendado para su publicación), así como las observaciones y comentarios de los revisores. Si el manuscrito ha sido aceptado con modificaciones, los autores deberán reenviar una nueva versión del artículo, atendiendo a las demandas y sugerencias de los evaluadores externos. Los artículos con correcciones importantes podrán ser remitidos al Equipo de Producción Editorial para verificar la validez de las modificaciones efectuadas por el autor. Atendiendo al grado de cumplimiento de las modificaciones solicitadas por el árbitro, el Equipo de Producción Editorial se pronunciará sobre si procede o no la publicación del artículo. Dicha decisión será comunicada al autor por el/editor/a de la revista.

8. Dibujos, gráficos, fotos y diagramas: deben estar ubicados dentro del texto, en el lugar que les corresponda.

9.-Periodicidad: Educación Superior y Sociedad es una revista semestral, cuyas publicaciones se realizarán en dos oportunidades en el año: en los meses de julio y diciembre. Es posible que por circunstancias específicas (números especiales o colecciones aniversarias) las publicaciones se realicen durante el semestre I y II.

Para enviar sus artículos, regístrese a través del enlace siguiente: http://ess.iesalc.unesco.org.ve/ess3/index.php/ess/user/register

Para dudas y consultas: ess@unesco.org.ve esosa@unesco.org.ve

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“Las instituciones de educación superior (IES) tienen la obligación jurídica, ética, social y política de aplicar los derechos de los pueblos indígenas y afrodescendientes de manera efectiva”, precisó Pedro Henríquez Guajardo, Director del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), durante la conferencia que ofreció en la  Universidad Católica de Temuco (Chile), durante el Seminario Internacional «El desafío del intercambio de saberes en la perspectiva de la interculturalidad para las universidades latinoamericanas», que se cumplió el pasado 10 de enero.

En su conferencia titulada Educación superior, diversidad cultural e interculturalidad. Compromisos, desafíos, objetivos y recomendaciones en la Post-CRES 2018, Pedro Henríquez Guajardo saludó con beneplácito a las instituciones presentes por la aplicación de mecanismos de acreditación institucional que les permiten reconocer y valorar las experiencias de las instituciones de educación superior intercultural (indígenas), sus contribuciones a la resolución de problemas sociales y sus innovaciones educativas.

También destacó la presencia de estudiosos e investigadores de la Catedra Fray Bartolomé de las Casas, de la Comunidad de Historia Mapuche, de la Universidad de Chile, de la Universidad Católica de la Santísima Concepción y particularmente de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragua (Uraccan) en la persona de su vicerrector general Yuri Zapata y de la Universidad Veracruzana Intercultural de México, a través de la investigadora Deisy Bernal Lorenzo, por la voluntad de promover y facilitar el aprendizaje y preservación de las lenguas originarias de la región, en el año Internacional de las Lenguas Indígenas decretado por la UNESCO.

La intervención del director de la UNESCO-IESALC finalizó con un cuerpo de recomendaciones a las IES, a los Estados y los organismos internacionales.

El evento contó con las palabras de bienvenida de la prorrectora Marcela Momberg, quien apoyó la socialización con la comunidad universitaria las implicaciones de saberes indígenas y no indígenas de la educación superior. El Seminario fue patrocinado por la Cátedra Fray Bartolomé de las Casas, la Red Interuniversitaria de Educación e Interculturalidad (Riedi) y la Comunidad de Historia Mapuche.

Con este evento, la Universidad de Temuco respondió a las líneas de trabajo del eje Educación superior, diversidad cultural e interculturalidad de la III Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe (CRES 2018), realizada por el  IESALC.

En el evento se subrayó que el currículo y la investigación son escenarios de discusión y transformación para hacer de la reflexión intercultural una realidad próxima de convivencia de diversos tipos de conocimientos y saberes de los pueblos originarios, particularmente el mapuche.

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Pedro Henríquez Guajardo, Director del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC) invita a participar en el IX Encuentro de Redes de Educación Superior y Consejos de Rectores de América Latina y el Caribe que tendrá lugar en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con sede en la ciudad de Lima, Perú, del 13 al 15 de marzo de 2019.

Precisa que el propósito de la IX edición es la adopción del Plan de Acción CRES 2018-2028 emanado de la III Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2018), celebrada en Córdoba, Argentina en junio de 2018. El Plan de Acción contiene las acciones estratégicas de la Educación Superior (ES) para los próximos diez años, extensivas al año 2030, meta final del cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas.

En cumplimiento de los compromisos contraídos con la multiplicidad de actores regionales,  informa  Pedro Henríquez Guajardo,  se entregará la versión definitiva del Plan de Acción para su adopción colectiva y puesta en marcha a partir del segundo trimestre del 2019. Resulta imperativo fijar la posición de las redes frente a la ejecución del Plan para alcanzar acuerdos estratégicos en la definición del sector hacia el 2030.

Agrega que la formulación del Plan de Acción CRES 2018-2028 ha sido un proceso de construcción colectiva regional, organizado y articulado por el IESALC. Dicho proceso ha transitado una amplia fase de consulta abierta dirigida a todos los actores de la educación superior regional. Se recopilaron documentos que incluyeron declaraciones, manifiestos, resoluciones, cartas y recomendaciones con aportes enviados antes y después de la Conferencia, presentados por rectores, especialistas, líderes y autoridades del sector en reuniones consultivas especializadas y a través del proceso general de consulta regional.

Expresa que luego del análisis y clasificación de los documentos recibidos, según planteamientos clave de cada lineamiento y área estratégica, las ideas y aportes resultantes fueron considerados e integrados en la construcción del Plan, propiciando así la redacción de un documento consolidado que reúne la diversidad de visiones y posiciones como contribuciones de los actores de los sistemas de educación superior regional quienes protagonizarán la ejecución y seguimiento permanente del Plan.

De esta manera, concluye, el IX Encuentro de Redes de Educación Superior y Consejos de Rectores de América Latina y el Caribe cierra el ciclo de la post-CRES 2018. Las RedES adoptarán el Plan de Acción CRES 2018-2028 que regirá los procesos de fortalecimiento y desarrollo de la educación superior regional para los próximos diez años.

La participación se puede confirmar antes del viernes 22 de febrero a través de jvargas@unesco.org.ve Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Se necesita tener Javascript activado para poder verla.

Puede descargar el programa preliminar aquí.

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