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Las condiciones laborales y las prestaciones, claves en el retorno de talento

Las capacidades sociales, como las condiciones laborales y prestaciones complementarias, pueden resultar determinantes para el retorno del talento científico en el ámbito de ciencias de la salud. Esa es una de las principales conclusiones de un estudio realizado por investigadores de la Universidad Carlos III de Madrid y la Universidad a Distancia de Madrid.   

Un estudio señala que las organizaciones sanitarias españolas sí pueden influir en el retorno de sus científicos. / UC3M

Un estudio realizado por un equipo de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) y la Universidad a Distancia de Madrid ha analizado las claves para la atracción del talento científico en ciencias de la salud.

El trabajo, publicado en la revista PLoS ONE, ha contado con la participación de un total de 811 investigadores, de los que 293 pertenecían a áreas de salud (147 eran jóvenes investigadores en España, 114, científicos españoles en el exterior y 32 retornados a España). Y concluye que existen una serie de variables que marcan los incentivos de salida y retorno de jóvenes investigadores y científicos procedentes del campo de ciencias de la salud.

En el caso de los científicos españoles en el exterior, los resultados muestran que, junto a los salarios, las variables más decisivas se concentran básicamente en las ventajas diferenciales de los centros de destino, en concreto, la carrera, formación, financiación y prestigio de la institución. Sin embargo, en el caso de los científicos que vuelven al país, estas ventajas diferenciales decisivas tienen menor repercusión, en favor de aspectos más vinculados con las capacidades sociales como condiciones laborales, vacaciones, número de horas de trabajo. Además de prestaciones complementarias: baja parental, seguro de trabajo y calidad de las pensiones por jubilación, entre otras.

Esto permite afirmar que “las organizaciones sanitarias españolas sí pueden influir en el retorno de sus científicos”, según sostienen los autores. Así, la puesta en marcha de políticas atractivas que combinen ventajas diferenciales con una intensificación de las capacidades sociales puede llegar a resultar determinante no sólo para el retorno, sino también para la permanencia y estabilidad de los investigadores españoles.

Una adecuada movilidad ciencias de la salud permite una agregación rápida de los nuevos conocimientos a la práctica clínica

Colaboración público-privada

Dichas políticas se pueden concretar en iniciativas de colaboración público-privada, que permitirían obtener recursos de las empresas (pagos de seguros sociales o guarderías, por ejemplo). Además, entre otras medidas, también se puede fomentar la inserción laboral de los investigadores en hospitales y empresas o el apoyo al emprendimiento con el objetivo de promocionar nuevas líneas de investigación.

Las conclusiones de este trabajo tienen implicaciones para la mejora de los servicios nacionales de salud pública, pues una adecuada movilidad de los investigadores permite una agregación rápida de sus nuevos conocimientos científicos a la práctica clínica para la mejora de la calidad y la esperanza de vida de la ciudadanía.

Los resultados de la investigación podrían también útiles para una gestión más eficaz y eficiente de los servicios sanitarios. Estos resultados también podrían ayudar al desarrollo de nuevos fármacos, vacunas, dispositivos médicos o equipamientos con la posibilidad de mejorar los diagnósticos y tratamientos de los pacientes y convertirse en una nueva fuente de creación de riqueza y empleo, indica el trabajo.

La financiación de este estudio procede de proyectos de investigación realizados para la Dirección General de Migraciones del Ministerio de Empleo y Seguridad Social y Novanca/Caja Rural.

Referencia bibliográfica:

Aceituno-Aceituno P, Melchor L, Danvila-del-Valle J, Bousoño-Calzón C. «Cumulative advantages and social capabilities in scientific mobility in the Health Sciences: The Spanish case». PLoS ONE (2017).

Fuente: UC3M
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Así afecta el estrés al crecimiento del pelo

Un estudio en ratones confirma que las hormonas del estrés suprimen el crecimiento del cabello a través de la regulación de las células madre del folículo piloso. Los resultados apuntan cómo se podría revertir este mecanismo.

El estrés se ha asociado anecdóticamente con muchas variaciones en los tejidos, incluidos algunos problemas del cabello. / Pixabay

La ciencia corrobora lo que ya se sospechaba: el estrés afecta negativamente a nuestro pelo. Investigadores de la Universidad de Harvard (EE UU) han descubierto en ratones cómo las hormonas del estrés suprimen el crecimiento del cabello a través de la regulación de las células madre del folículo piloso.

Los folículos pilosos, las cavidades en la piel donde crece pelo, alternan las fases de crecimiento y descanso. Estudios anteriores realizados en roedores y seres humanos indicaban que el estrés puede afectar al crecimiento del cabello, pero hasta el momento no se sabía con exactitud cómo se relacionan ambas cosas.

Cuando los niveles de corticosterona son elevados, los folículos pilosos permanecen en fase de reposo prolongada y no se regeneran. Pero si se reduce esta hormona, las células madre del folículo piloso se activan y se produce el crecimiento de nuevos cabellos

Ahora, el equipo liderado por Ya-Chieh Hsu muestra cómo en ratones la corticosterona (una hormona liberada durante los momentos de tensión, equivalente al cortisol en los humanos) regula la actividad de los folículos pilosos. Los resultados se publican esta semana en la revista Nature.

“Aunque el estrés se ha asociado anecdóticamente con muchas variaciones en los tejidos, incluidos algunos problemas del cabello, no estaba claro si provocaba realmente estos cambios perjudiciales y, lo que es más importante, los mecanismos que subyacen a estas alteraciones siguen siendo poco conocidos”, explica a SINC Hsu.

“El año pasado descubrimos que el estrés agota las células madre de los melanocitos (las células madre que dan a nuestro cabello su color distintivo) a través de cambios en el sistema nervioso, lo que constituye la base del encanecimiento del cabello inducido por el estrés”, añade la experta.

“En el nuevo trabajo hemos identificado un mecanismo completamente diferente por el que el estrés afecta a las células madre del folículo piloso, importantes para regular la regeneración de estos folículos y el crecimiento del cabello”, continúa.

Cuando los niveles de corticosterona son elevados, los folículos pilosos permanecen en una fase de reposo prolongada y no se regeneran. Por el contrario, si se reduce esta hormona, las células madre del folículo piloso se activan y se produce el crecimiento de nuevos cabellos.

“El estrés crónico, a través de la regulación al alza de la corticosterona, inhibe una señal de activación en las células que rodean a las células madre del folículo piloso, que normalmente promueven el crecimiento del cabello”, afirma Hsu. “Aunque el estrés puede ser perjudicial para diferentes células madre de la piel, los mecanismos con los que se desencadenan cambios en los tejidos pueden ser diversos, y aún queda mucho por aprender”.

Según los autores, la corticosterona inhibe la activación de las células madre del folículo piloso al suprimir la producción de una proteína llamada GAS6, que ha demostrado promover la proliferación de dichas células madre en ausencia de corticosterona. Así, el restablecimiento de la expresión de GAS6 podría superar la inhibición inducida por el estrés y favorecer la regeneración del crecimiento del cabello.

“Estos hallazgos sientan las bases para explorar tratamientos contra la caída del cabello causada por el estrés crónico”, indica Rui Yi, investigador de la Universidad Northwestern (EE UU), en un artículo adjunto. Sin embargo, Yi insiste que es necesario abordar varias cuestiones antes de que los resultados puedan trasladarse a los seres humanos.

Como cualquier terapia, habrá que dar pasos adicionales de validación y pruebas rigurosas para evaluar tanto la seguridad como la eficacia. Nuestro descubrimiento es solo el primer paso, todavía hay que trabajar más antes de que pueda aplicarse a humanos

Ya-Chieh Hsu, investigadora de Harvard

Por ejemplo, la corticosterona es el equivalente en los roedores del cortisol humano, pero no se sabe si el cortisol produce en los humanos efectos idénticos a los observados en este trabajo. Además, las fases de crecimiento del cabello difieren entre ratones y humanos, lo que podría influir en la eficacia de los enfoques para revertir la inhibición de las células madre del folículo piloso inducida por el estrés.

“Como cualquier terapia, habrá que dar muchos pasos adicionales de validación y pruebas rigurosas para evaluar tanto la seguridad como la eficacia. Nuestro descubrimiento es solo el primer paso, todavía hay que trabajar más antes de que pueda aplicarse a los humanos”, puntualiza Hsu. “Sin embargo, estos descubrimientos proporcionan una importante vía molecular que hay que seguir explorando”, concluye.

Referencia:

Corticosterone inhibits GAS6 to govern hair follicle stem cell quiescence. Nature DOI 10.1038/s41586-021-03417-2

Fuente: SINC
Derechos: Creative Commons.

La ventaja de jugar en casa existe aunque las gradas estén vacías

El llamado ‘factor campo’, atribuido a la fuerza que transmiten los aficionados al equipo local, permanece en los estadios de fútbol a pesar de que no acojan espectadores debido a la pandemia. Así lo refleja un estudio estadístico con datos de ligas profesionales europeas.

Imagen del encuentro España – Grecia, sin público, disputado en Granada./ EFE

Para los amantes del deporte, el hecho de jugar como local o como visitante siempre se ha entendido como un elemento diferencial, ya que el apoyo de la hinchada beneficiaba al equipo de casa y contribuía al conocido ‘factor campo’.

Debido a las medidas de distanciamiento social provocadas por la pandemia, los campos se han quedado vacíos. Sin embargo, esta desafortunada circunstancia ha servido para llevar a cabo estudios y comprobaciones que de otra manera habrían sido inimaginables.

Un equipo de investigadores de dos universidades alemanes ha logrado demostrar que, sin espectadores y sin el apoyo de las aficiones, los equipos locales continúan manteniendo una ventaja estadística sobre los equipos visitantes, tal y como reflejan en un estudio publicado en la revista PLOS ONE.

Los equipos siguen teniendo un éxito significativamente mayor en los partidos de casa que en los de fuera, según datos estadísticos de casi 40.000 partidos de fútbol (36.882 con público y 1.006 sin él)

“Los investigadores llevan décadas intentando identificar las razones del fenómeno de la ventaja local y, dada esta oportunidad excepcional de aprender más sobre ella, no podíamos dejar de hacer este estudio”, explica a SINC Fabian Wunderlich, autor del estudio e investigador en la Escuela Superior de Deportes de Alemania.

Para conseguir sus resultados, Wunderlich y sus compañeros realizaron una comparación estadística de casi 40.000 partidos de fútbol (36.882 con público y 1.006 sin público) de diez ligas europeas profesionales, incluidas las de España, Inglaterra, Italia, Alemania, Portugal y Turquía. También, se incluyeron otros 5.624 partidos sin público de fútbol amateur. Además, se excluyeron otras importantes ligas, como la francesa o la belga, donde la temporada pasada acabó prematuramente.

Cuatro variables a considerar

Después, recabaron cuatro tipos de datos para medir y cuantificar la ventaja de los equipos. En primer lugar, las decisiones arbitrales en cada partido, como el número de faltas, tarjetas amarillas y rojas, ya que pueden entenderse “como un reflejo del comportamiento y un posible sesgo del árbitro inducido por los espectadores”, explican en el estudio.

En segundo lugar, se investigaron las ocasiones de gol y los disparos dirigidos a portería, “que pueden considerarse medidas de dominio del partido”.

En tercer lugar, los expertos analizaron las expectativas del mercado de apuestas deportivas para cada encuentro, que ahora debían tener en cuenta la ausencia de espectadores en cada campo. Y por último, recogieron los resultados de cada encuentro.

“Lo que encontramos es que la ventaja de jugar en casa sigue existiendo en los estadios vacíos. Es decir, que los equipos siguen teniendo un éxito significativamente mayor en los partidos de casa que en los de fuera”, afirma el autor.

Según explica el experto, la ventaja local ha disminuido ligeramente en ausencia de espectadores, “aunque este efecto es bastante pequeño y no es estadísticamente significativo”.

Por tanto, aunque la ausencia de espectadores cambie ligeramente los resultados, el estudio demuestra que la ventaja de jugar en casa se debe principalmente a razones no atribuibles a la presencia de espectadores.

Influencia sobre el árbitro

La diferencia en las sanciones disciplinarias desaparece o incluso se invierte levemente cuando la multitud está ausente

Fabian Wunderlich (DSHS)

Donde sí han encontrado diferencias notables es en el comportamiento de los árbitros. Normalmente, los equipos visitantes se enfrentaban a mayores sanciones en forma de faltas, tarjetas amarillas y tarjetas rojas. Sin embargo, y sin espectadores, el llamado sesgo arbitral desapareció.

“La diferencia en las sanciones disciplinarias desaparece o incluso se invierte levemente cuando la multitud está ausente, lo que respalda la idea de que la presencia de espectadores probablemente sea la razón única o predominante del comportamiento sesgado de los árbitros”, se explica en el estudio. Además, sus resultados son consistentes con las conclusiones de otro estudio, que sugiere que los árbitros usan el ruido de la multitud como una señal para evaluar la gravedad de las faltas.

A pesar de que el comportamiento arbitral ha podido variar, los resultados de los equipos han seguido la misma tendencia que cuando sí había gente en las gradas. Por lo tanto, cabe preguntarse de qué depende el ‘factor campo’ o la ventaja de los equipos locales sobre los visitantes.

Las razones que podrían explicar la todavía existente ventaja de jugar en casa son la familiaridad con la propia instalación deportiva o una mayor reacción hormonal de los jugadores a los partidos en casa (la llamada territorialidad)

Fabian Wunderlich (DSHS)

“Esta es la pregunta más importante. Las razones que podrían explicar la todavía existente ventaja de jugar en casa son la familiaridad con la propia instalación deportiva o una mayor reacción hormonal de los jugadores a los partidos en casa (la llamada territorialidad). Además, el cansancio por el viaje del equipo visitante podría desempeñar un papel importante en los deportes profesionales, pero no explica la ventaja de jugar en casa en los deportes amateurs, donde las distancias son pequeñas”, opina Wunderlich.

Hasta que los aficionados no puedan regresar a sus butacas y se realicen nuevos estudios, no se podrá saber con exactitud a qué se debe este fenómeno deportivo. Sin embargo, los autores creen que este estudio puede ser de utilidad para varias partes interesadas, como para los árbitros, quienes intentan limitar las decisiones sesgadas, o para los equipos, que tratan de maximizar su ventaja local sobre los rivales.

Referencia:
Wunderlich F et al.: “How does spectator presence affect football? Home advantage remains in European top-class football matches played without spectators during the COVID-19 pandemic”. PLoS ONE (2021)

Fuente: SINC
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DIÁLOGO “MUJERES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: TRABAJO, FAMILIA Y PANDEMIA”

El 25 de marzo, organizado por el Consejo de Educación Superior, se llevó a cabo el Diálogo “Mujeres en la educación superior: trabajo, familia y pandemia”. El evento, que tuvo como objetivo debatir y reflexionar sobre el aporte y el papel que cumplen las mujeres en las instituciones de educación superior, convocó a autoridades y delegados de universidades, escuelas politécnicas, institutos y conservatorios superiores de todo el país.

En el encuentro participaron como expositoras: Martha Cobos, vicerrectora académica de la Universidad del Azuay; María Mercedes Gavilánez, vicerrectora de Investigación, doctorados e innovación de la Universidad Central del Ecuador; Alma Zeballos, rectora del Instituto Superior Tecnológico Guayaquil; y Rosana Moscoso, vicerrectora del Instituto Superior Tecnológico Luis Rogerio González. Actuó como moderadora Catalina Vélez, presidenta del CES.

Al abrir el evento, Catalina Vélez, presidenta CES, enfatizó en la trascendencia de dialogar sobre la temática, a fin de profundizar en su análisis, identificar alternativas, definir estrategias y articular lineamientos orientados hacia el fortalecimiento del sistema de educación superior sobre la base de la igualdad de oportunidades, la no-discriminación, y una mayor y más activa participación de las mujeres en la definición de políticas y en la toma de decisiones.

En su intervención, Martha Cobos, vicerrectora de la Universidad del Azuay, señaló: “Sabemos que una cultura de igualdad y paz no se desarrolla con eventos aislados sino que se sustenta en un trabajo sistémico y continuo, que no busca culpables sino comprender que estamos envueltos en una cultura violenta y que cada uno de nosotros puede estar replicando inconscientemente”.

Alma Zeballos, rectora del Instituto Superior Tecnológico Guayaquil, aludió que desde el inicio de la pandemia, la salud física y mental de la población se ha visto vulnerada, y que la comunidad educativa de la IES, en muchos casos, se vio afectada por la ansiedad, el estrés, la sobrecarga física, la tristeza y la impotencia.

Por su parte, María Mercedes Gavilánez, vicerrectora de la Universidad Central del Ecuador, subrayó que se registra una disminución en la calidad de vida de las mujeres ya que las actividades de cuidado restan tiempo al trabajo y al estudio. Las mujeres dedican tres veces más de su tiempo al cuidado, acotó.

Rosana Moscoso, vicerrectora del Instituto Superior Tecnológico Luis Rogerio González, recalcó la necesidad de exigir políticas públicas que aporten a la igualdad en la sociedad y que se reflejen en el ámbito laboral. Así mismo, subrayó que: “Gracias al esfuerzo y perseverancia de nosotras, las mujeres, hoy podemos ver con satisfacción que tenemos una presencia consolidada y firme en la educación superior, como docentes, investigadoras y gestoras de recursos humanos y materiales.

“Con el compromiso de ustedes, es posible pensar en una educación superior más incluyente, más democrática, más paritaria”, manifestó Catalina Vélez, al cierre del evento.

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70 académicos piden al Gobierno una moratoria antes de generalizar el reconocimiento facial

Un grupo de catedráticos, profesores e investigadores ha escrito una carta abierta al Gobierno de España solicitando crear una comisión de investigación y esperar a la hora de utilizar los sistemas de reconocimiento y análisis facial en las empresas públicas y privadas, al menos hasta que las Cortes Generales y las instituciones europeas debatan si deben permitirse y de qué forma.

Los sistemas de reconocimiento y análisis facial comienzan a implementarse en empresas de transporte de viajeros, seguridad, ocio y otros ámbitos. / Pixabay

Recientemente RENFE publicó una licitación para desarrollar un sistema de reconocimiento y análisis facial que, entre otras cosas, debía permitir identificar el género, la etnia o incluso el estado emocional de los pasajeros. Su procesamiento de imágenes también serviría para alertar acerca de “peleas” o “actitudes antisociales”.

Al final la operadora ferroviaria ha retirado el anuncio, pero es tan solo un ejemplo de cómo el uso de estos sistemas comienza a extenderse entre compañías de transporte de viajeros, empresas de seguridad, entornos educativos, laborales, sanitarios, de ocio y otros ámbitos, un avance hacia su uso masivo que preocupa a algunos expertos.

Los firmantes solicitan al Gobierno de España la creación de una comisión de investigación y establecer una moratoria en el uso de sistemas de reconocimiento y análisis facial hasta que las Cortes Generales y las instituciones europeas lo debatan

Hasta 70 catedráticos, profesores, investigadores  y profesionales del ámbito de la Filosofía, la Computación y las Ciencias Sociales han firmado una petición, una carta abierta a la que se pueden adherir más expertos, pidiendo al Gobierno de España una comisión de investigación que estudie la necesidad de establecer una moratoria en el uso y comercialización de sistemas de reconocimiento y análisis facial por parte de las empresas, tanto públicas como privadas.

La moratoria se mantendría hasta que las Cortes Generales y las instituciones legislativas europeas debatan cuáles, de qué manera, en qué condiciones, con qué garantías y con qué objetivos debe permitirse, si cabe, el uso de estos sistemas, “que tienen potenciales efectos perniciosos sobre el bienestar, los intereses y las necesidades y derechos fundamentales de la población española en general”.

Los firmantes solicitan la intervención rápida del Gobierno “antes de que estos sistemas continúen expandiéndose y se conviertan en estándares de facto, a pesar de la intromisión que suponen en la esfera privada de las personas sin su consentimiento explícito”.

Se pide intervenir antes de que estos sistemas continúen expandiéndose y se conviertan en estándares, a pesar de la intromisión que suponen en la esfera privada de las personas sin su consentimiento

“Están en juego –añaden– cuestiones fundamentales de justicia social, dignidad humana, equidad, igualdad en el trato e inclusión. Los sistemas de reconocimiento y análisis de imágenes de personas (de sus caras, gestos, peinados, posturas y movimientos corporales, vestimenta, texturas y/o colores de piel) y, por extensión, los algoritmos de aprendizaje automático que los sustentan computacionalmente tienen graves problemas que han sido ampliamente documentados y discutidos por la comunidad científica y entidades gubernamentales y civiles”.

Cinco problemas importantes

Los firmantes destacan cinco dificultades. Una es que asociar a una persona una determinada característica o tendencia (normalmente representada a través de una puntuación individual) con base en estadísticas poblacionales “es altamente problemático”, especialmente cuando un sistema toma decisiones operativas que afectan a personas individuales de acuerdo a predicciones solo válidas a nivel de grupo.

Otro inconveniente es que no hay modelos científicos aceptados en psicología, antropología o sociología que indiquen que un tipo de nariz, un rictus particular o una manera de andar sean predictores adecuados de comportamientos individuales futuros.

Por ejemplo, la probabilidad de delinquir, de aprender historia o ingeniería o de desempeñarse correctamente en un determinado trabajo no depende de ninguna de esas variables que los métodos de reconocimiento facial recogen y analizan para clasificar a las personas y tomar decisiones sobre ellas.

Por otra parte, estos sistemas se consideran cajas negras cuya opacidad dificulta saber cómo toman sus decisiones y con base en qué criterios: “Aunque técnica y teóricamente es posible que sean más transparentes, los actuales no están especialmente diseñados para permitir una rendición de cuentas que se ajuste a los requerimientos de una sociedad democrática”.

Puerta de embarque con escáneres faciales biométricos en el aeropuerto de Atlanta (EE UU). / John Paul Van Wert/Rank Studios 2018

Además, son sistemas poco robustos, ya que la calidad de sus resultados es muy dependiente de cuestiones contextuales, dando lugar tanto a falsos positivos como falsos negativos. Los resultados pueden ser incorrectos, por ejemplo, si las condiciones reales de luz difieren de las utilizadas durante el entrenamiento.

Sus posibles beneficios no compensan los potenciales efectos negativos, en especial para los grupos y colectivos que suelen sufrir injusticias y tratos discriminatorios

Y, finalmente, también “es fácil que un sesgo muestral afecte de manera notable la calidad predictiva de un sistema cuando diferentes grupos no están representados de forma igualitaria en los datos de entrenamiento”. Es el caso de las aplicaciones de radiología que muestran índices de éxito predictivo altamente prometedores en personas de piel clara, pero mucho peores si su dermis es oscura.

Posibles beneficios no compensan efectos negativos

Por todas estas razones los firmantes concluyen: “Debido a las graves deficiencias y riesgos que presentan estos sistemas, los posibles beneficios que quizás podrían ofrecer no compensan de ninguna manera sus potenciales efectos negativos, en especial para los grupos y colectivos que suelen sufrir injusticias y tratos discriminatorios: entre otros, mujeres, personas LGTBIQ+13, personas racializadas, migrantes, personas con discapacidad o personas en situación de pobreza y riesgo de exclusión social”.

Fuente: SINC
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Comisión del Derecho a la Salud analizará este viernes la problemática por la no aprobación del Examen de Habilitación Profesional

Comisión del Derecho a la Salud, carrera sanitaria, Sociedad Ecuatoriana de Salud Pública; examen de habilitación profesional del CACES,

Junto a las partes involucradas, este viernes, 12 de marzo, la Comisión del Derecho a la Salud, que preside William Garzón Ricaurte, se reunirá para analizar las afectaciones que están atravesando los profesionales de la salud respecto a la rendición del examen de habilitación profesional del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, (CACES).

Para el efecto,  la comisión recibirá vía telemática a Alisson Clavón Maigua, representante de los médicos que no aprobaron el examen de habilitación profesional del CACES; y  a la consejera Adriana Romero Sandoval, presidenta de la Comisión de Habilitación para el Ejercicio Profesional del CACES, delegada de Juan Manuel García, presidente del Consejo de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior.

Clavón explicará la problemática de los médicos que rindieron el examen de habilitación. Según mencionan, la metodología de calificación fue cambiada sin que fuera conocido por los participantes. Así, quedaron imposibilitados de ejercer en el año de salud rural, al menos el 50 % de los médicos que rindieron el examen.

De su lado, la presidenta de la Comisión de Habilitación para el Ejercicio Profesional del CACES  responderá acerca del cambio de metodología en la aplicación del Examen de Habilitación para el Ejercicio Profesional (EHEP), de las carreras de Medicina, Odontología y Enfermería. Además, cuáles fueron las razones para que al menos un 50 % de los participantes no aprobaran el examen y cuáles son las acciones que ha adoptado el Consejo de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior para corregir esto.

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A través de una plataforma telemática se realizó elecciones en la universidad carchense

El 10 de marzo se procedió en la Universidad Politècnica Estatal del Carchi -UPEC- a la elección de los delegados de los estudiantes, empleados y trabajadores a la Asamblea del Sistema de Educación Superior (ASESEC). Se utilizò  una plataforma de votación electrónica telemática, diseñada por el personal de la unidad de desarrollo de Software. La plataforma telemática de votación implementada en la UPEC es la primera a nivel nacional desarrollada en las universidades.

Jhonny Enríquez, director de TICs, indicó que en el afán de sistematizar los diferentes procesos universitarios, en esta oportunidad; alineados a  los cambios trascendentales que exige el escenario actual de emergencia sanitaria, se creó esta plataforma con el objetivo de que los estudiantes, empleados y trabajadores que participaron en este proceso eleccionario, puedan ejercer su derecho al voto desde la comodidad de su hogar, a través de un computador, tableta o teléfono celular, sin la necesidad de acercarse de manera presencial a la universidad.

En cuanto a los principios de seguridad y confidencialidad, Enríquez explicó que en el desarrollo de esta plataforma se consideraron de manera prioritaria estos aspectos, así los usuarios tuvieron acceso al voto directo con  usuario y clave personal e intransferible,  acuerdo de confidencialidad, verificación de datos personales, las opciones de voto por los candidatos, voto blanco y voto nulo, la confirmación de la opción seleccionada con la aceptación de un acuerdo de consentimiento y la emisión del certificado de votación con id y código de barras únicos.

Con el desarrollo de esta plataforma la UPEC se convierte en pionera, entre las universidades del país, en la implementación de este tipo de herramientas tecnológicas, que en esta ocasión brindó la oportunidad a 2500 estudiantes y 100 empleados y trabajadores de ejercer el voto libre, directo y secreto en un proceso eleccionario.

Cabe destacar que, alineados a esta política institucional de sistematización, ya se han implementado varios procesos en la UPEC, como la matrícula en línea, el Call Center para asesoría y la plataforma de atención médica virtual.

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Ranking QS sitúa a la EPN entre las mejores universidades del mundo en Ingeniería de Petróleos

En 2021  la Escuela Politécnica Nacional -EPN-  se sitúa entre las mejores universidades del mundo en  Ingeniería de Petróleos, según lo muestra el último ranking QS World University,  que elabora anualmente la consultora inglesa Quacquarelli Symonds (QS). Este 4 de marzo se publicó la undécima versión del estudio.
La EPN y la Escuela Politécnica del Litoral (Espol) aparecieron por primera vez en la lista por categoría: en Ingeniería de Petróleos, la EPN aparece dentro de las mejores 50 del mundo. La actual Facultad de Ingeniería en Geología y Petróleos de la EPN  ha acompañado, prácticamente desde el inicio, a la industria petrolera ecuatoriana y los profesionales que estudiaron en la EPN tiene un reconocimiento internacional gracias a su destreza técnica y capacidad de innovación.
Este nuevo reconocimiento de la calidad de  una de las disciplinas y áreas de la  Escuela Politécnica Nacional es de gran relevancia ya que destaca el trabajo académico en docencia e investigación, lo que es el resultado de un gran esfuerzo de toda la comunidad politécnica.
Estas mediciones internacionales tienen el valor de posicionar a la EPN  en el entorno global, para poder vincularse con más estudiantes, profesores e investigadores de las mejores universidades del mundo. Es por esto que constituye una gran noticia, ya que la EPN  puede  aprender mucho y también puede dar a conocer lo que está realizando  exitosamente.

Hace pocas semanas se difundió la noticia de que la EPN, durante 2020, registró 527 publicaciones o citas en Scopus, la mayor base de datos de publicaciones científicas revisadas por pares, tanto de revistas científicas como de libros y actas de conferencias.  Es el mayor número de todos los institutos de educación superior del país.

De igual manera, Webometrics, un método a través del cual “La presencia y visibilidad en la web se utilizan como indicadores del desempeño global de una universidad”, colocó a la EPN en primero lugar en el Ecuador, en un análisis que involucró a más de 30.000 universidades del mundo.

La evaluación final de QS, Scopus y Webometrics es que la Escuela Politécnica Nacional consolida su condición de líder en el Ecuador.

Resultados generales

Este año 1.453 instituciones de 85 países fueron rankeadas en el estudio de QS por disciplinas 2021. Un 35% de ellas son universidades de los Estados Unidos.  Las mejores evaluadas son el Massachusetts Institute of Technology (MIT) y la Universidad de Harvard, quienes lideran el estudio. Ambas instituciones se ubican en el primer lugar del ranking en 12 de las 51 disciplinas. A nivel de grandes áreas, el MIT lidera en ingeniería y tecnología y en ciencias naturales. Harvard, por su parte, ocupa el primer lugar en ciencias de la vida y medicina y en ciencias sociales/administración. En el área de artes y humanidades, la Universidad de Oxford se ubica en el primer lugar del ranking.

En el ámbito latinoamericano, 101 instituciones se encuentran dentro de las mejores universidades del mundo en algunas de las disciplinas consideradas por el ranking QS 2021 (6 más que en la versión del año anterior). De este total, 32 son instituciones brasileñas, 18 son mexicanas y 15 son universidades chilenas. El resto de las instituciones provienen de Argentina, Colombia, Ecuador y otros países.

Ranking QS

La empresa británica Quacquarelli Symonds (QS) elabora desde el año 2004 el QS World University Rankings.  Es uno de los rankings universitarios más reconocido y utilizado internacionalmente, junto con el Academic Ranking of World Universities (ARWU) de la Universidad de Shanghai Jiao Tong y el Times Higher Education (THE) World University Rankings.

En respuesta a demandas por estudios más detallados que permitan comparar instituciones a nivel de disciplinas, a partir del año 2011 QS ha elaborado rankings universitarios por área del conocimiento (QS World University Rankings® by Subject).

Para conocer más detalles del Ranking QS puedes acceder a su sitio oficial aquí.

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El 8 de marzo se realiza Diálogo Abierto sobre las Mujeres en la Educación Superior

Para conmemorar el Día Internacional de la Mujer el 8 de marzo, el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) y la Red de Políticas Internacionales y Cooperación en Educación y Formación (NORRAG) realizarán el webinar titulado Mujeres en la educación superior: ¿La ventaja femenina ha puesto fin a las desigualdades de género?

El evento se transmitirá a través de la plataforma Zoom el 8 de marzo de 2021 a las 14:00h CET y contará con interpretación simultánea al Español.

Registro: https://unesco-org.zoom.us/

El diálogo se  iniciará con las palabras de bienvenida de Stefania Giannini, subdirectora general de Educación de la UNESCO; y de Moira Faul, directora ejecutiva de la NORRAG.

Para la ocasión, UNESCO IESALC lanzará oficialmente un informe comparativo sobre la ventaja femenina en la educación superior y la persistencia de las desigualdades de género, presentado por Daniele Vieiracoordinadora de investigación y analista de políticas del instituto.

Después de la presentación del informe, Woohyang Chloe Sim, investigadora de la Facultad de Educación y Artes y Ciencias Integradas de la Universidad de Waseda con experiencia regional en los Estados del Golfo; Rekha Pappu, profesora adjunta de la Escuela de Educación Azim Premji del Instituto Tata de Ciencias Sociales con experiencia regional en Asia Meridional; Ann Therese Ndong-Jatta, directora de la Oficina Multisectorial para África Oriental de la UNESCO en Nairobi (por confirmar); y José Antonio Quinteiro, coordinador de programas del IESALC con experiencia en América Latina y el Caribe, dialogarán sobre los hallazgos del informe y el estado actual de la participación de las mujeres en sus regiones de especialización a partir de las siguientes preguntas:

  • ¿Cuál es el estado actual de la participación de las mujeres en la educación superior (como estudiantes, profesoras o con cargos directivos) en su región y dónde considera que persisten las desigualdades de género?
  • ¿Qué políticas, tanto a nivel nacional como institucional, parecen funcionar en su región?
  • ¿Qué perspectivas observa para el futuro de su región, en particular con respecto a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030?

Al finalizar las presentaciones, los panelistas responderán a las preguntas de la audiencia. El director del IESALC, Francesc Pedró, expondrá las conclusiones del encuentro.

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Red Ecuatoriana de Gobierno y Administración Pública (REGAP) ya consta en el registro de redes de la Senescyt

Así lo dio a conocer Diego García, coordinador de la carrera de Administración Pública de la Universidad Técnica Particular de Loja – UTPL-. La REGAP está formada por la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí, la Universidad de los Hemisferios, la Universidad Internacional del Ecuador, Universidad Politécnica Estatal del Carchi, el Instituto de Altos Estudios Nacionales, la Universidad Andina Simón Bolívar, la Pontificia Universidad Católica del Ecuador y a nivel local la UTPL y la Universidad Nacional de Loja que ofertan la carrera de Administración Pública.

La finalidad de la REGAP es articular a universidades, sector público, sociedad civil y ONG’s para trabajar de forma coordinada en docencia, investigación y vinculación con la sociedad en el ámbito de gobierno y la administración pública. Buscan el intercambio, cooperación y acción académica para tratar asuntos relacionados a esta área. Además, fortalecer la participación académica, articular la armonización de mallas curriculares, homologación de estudios y presentar proyectos conjuntos ante organismos nacionales e internacionales en materia de gobierno y administración pública.

Las universidades que forman parte de esta Red han publicado hasta el momento tres libros y se encuentran trabajando en tres libros más que serán presentados en este 2021. La proyección es realizar actividades académicas conjuntas, incluso crear programas de maestría, ofertar talleres académicos, debates científicos entre otras actividades.

Diego García, destaca que a través de esta red los estudiantes que cursen la carrera tienen el respaldo de participar de actividades a nivel nacional y actuar desde la acción, a través de actividades prácticas y de cooperación interinstitucional.

Si bien el liderazgo de estas entidades viene mayoritariamente determinado por grupos que ejercen el poder político, la administración pública se ha convertido en una profesión que cada vez gana más fuerza, pues son necesarios los expertos que administren los procesos que se ejecutan y la correcta relación con la ciudadanía. Como un aporte a este sector a nivel nacional varias universidades han creado la carrera de Administración Pública, la UTPL  es una de ellas. Cuenta con esta carrera que forma a profesionales con capacidades y habilidades de planificación, gestión y evaluación del desempeño del sector público.

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