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Primer Festival ODS de Latinoamérica se realiza en Quito

La Agenda 2030 y sus 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) fueron adoptados por la Asamblea General de la ONU en septiembre del 2015 y representan un llamado global a la acción para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad como parte de una nueva agenda de desarrollo sostenible al 2030. En este contexto, se llevó a cabo el primer Festival ODS de Latinoamérica, la noche del jueves 27 de abril en las instalaciones del Colegio Johannes Kepler en la ciudad de Quito.

El Festival ODS contó con el apoyo de actores fundamentales para el cumplimento de los ODS a nivel nacional, entre ellos la Oficina de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en Quito y Representación para Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela, el Programa de las Naciones Unidades para el Desarrollo (PNUD) y la Red Pacto Mundial Ecuador.

En el acto de bienvenida, el Coordinador Residente de las Naciones Unidas en Ecuador, Arnaud Peral, se dirigió a los jóvenes y los instó a participar más activamente en la consecución de los 17 ODS. “La agenda de los ODS no es una agenda opcional… porque no hay un plan ‘B’ para el plantea, porque no existe un planeta ‘B’”, dijo Peral.

Asimismo, María Brown, Oficial Nacional de Educación de la UNESCO en Quito, presentó un video informativo sobre la UNESCO y su rol en la Agenda Educación 2030, destacando el rol de los jóvenes en un momento en el que 1.800 millones de jóvenes viven en el planeta.

En la inauguración también participaron Pablo Ponce, UNITAR Fellow en Ecuador; Jaqueline Ponce, Rectora del Colegio Johannes Kepler; María Brown, Oficial de Educación de la UNESCO Quito; Ricardo Dueñas, presidentes del Pacto Mundial de las Naciones Unidas; Esther Almeida, Oficial de Coordinación de Naciones Unidas Ecuador.

En el festival se pudieron visitar stands ecológicos de Universidades, empresas y organizaciones de la ciudad, y se presentaron cuatro actos musicales interpretados por la banda The Universe, de Alemania, el artista ecuatoriano Mateo Kingman, la Banda Les Petit Bâtards y la banda del Colegio Kepler.

El evento fue el marco para el lanzamiento del Proyecto de socialización de los ODS con colegios del Distrito Metropolitano de Quito, donde se socializarán los Objetivos de forma didáctica y recreativa, buscando sensibilizar los problemas globales en un espacio alternativo de enseñanza y empoderamiento para los jóvenes. Iniciativa que lidera el Instituto de las Naciones Unidas para la Formación y la Investigación (UNITAR) y el cual recibe el apoyo de la Oficina de la UNESCO en Quito.

Parte del proyecto de socialización de los ODS incluye, además del festival, el primer MODELO ONU/ODS en Latinoamérica, en el cual se trabajarán las temáticas desde diferentes comités, y tendrá lugar los días 28, 29 y 30 de abril en la sede del Colegio Johannes Kepler; y actos de apropiación de los espacios públicos por parte de los jóvenes.

De izquierda a Derecha: Pablo Ponce, UNITAR Fellow en Ecuador; Jaqueline Ponce, Rectora del Colegio Johannes Kepler; María Brown, Oficial de Educación de la UNESCO Quito; Ricardo Dueñas, presidentes del Pacto Mundial de las Naciones Unidas; Esther Almeida, Oficial de Coordinación de Naciones Unidas Ecuador; y, Arnaud Peral, Coordinador Residente de Naciones Unidas Ecu

Presentan Informe Mundial sobre Ciencias Sociales 2016

El aumento de las desigualdades puede poner en peligro la sostenibilidad de las economías, sociedades y comunidades, socavando los esfuerzos para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en 2030, según el Informe Mundial sobre Ciencias Sociales 2016, titulado Afrontar el reto de las desigualdades y trazar vías hacia un mundo justo, que fue presentado este 22 de septiembre en la Real Academia Sueca de Ciencias, en Estocolmo.

El Informe señala las lagunas que persisten en materia de datos sobre las desigualdades en diferentes partes del mundo y aboga por una investigación más robusta de la relación entre la desigualdad económica y otras formas de desigualdad, por ejemplo, de género, educación y salud.

El Informe Mundial sobre Ciencias Sociales contiene contribuciones de más de cien expertos, supervisadas por un comité científico consultivo formado por académicos destacados de todas las regiones, entre ellos el Premio Nobel de Economía Joseph Stiglitz. El informe, preparado por el Consejo Internacional de Ciencias Sociales (CICS) en cooperación con el Instituto de Estudios para el Desarrollo (Reino Unido), ha sido coeditado por la UNESCO.

“Los gobiernos, empresas, dirigentes de la sociedad civil y ciudadanos del mundo entero siguen teniendo presente el problema que representan el aumento de la desigualdad y la manera en que ésta se debe abordar. La reducción de la desigualdad es ante todo una cuestión de equidad y justicia social. Es también fundamental para erradicar la extrema pobreza, impulsar las transformaciones propicias para el desarrollo sostenible, promover el progreso social, reducir los conflictos y la violencia, y fomentar una gobernanza inclusiva”, dice el Informe.

Aunque entre 1992 y 2013 se quintuplicó el número de estudios sobre desigualdades y justicia social en publicaciones académicas, numerosos estudios prestaron poca atención a las desigualdades que van más allá de los ingresos y riqueza, tales como la salud, la educación y el género, indica el Informe, que identifica siete dimensiones de la desigualdad: económica, política, social, cultural, ambiental, territorial y cognitiva*. Su interrelación crea círculos viciosos de desigualdad que se transmiten de generación en generación.

“Este informe es una llamada de atención. Colmar la brecha existente en materia de investigación sobre las desigualdades es vital para hacer realidad la ambición transversal contenida en la Agenda 2030, una transformación que ‘no deje atrás a nadie”, dijo la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova.

El Informe aboga también por una mayor cooperación entre disciplinas, fronteras geográficas y campos de investigación para ayudar los gobiernos desarrollar políticas más eficaces que den como resultado sociedades más inclusivas. Para ello es vital fomentar las redes internacionales, las fuentes de datos abiertos, el acceso abierto a las publicaciones y el software libre.

“Necesitamos más y mejores estudios de largo aliento sobre las desigualdades, que continúan menoscabando nuestra capacidad para abordar otras prioridades globales. Necesitamos avanzar hacia una agenda de investigación interdisciplinaria, multiescala e inclusivo a escala mundial,” declaró Mathieu Denis, Director Ejecutivo del CICS.

El informe destaca que la mayoría de los estudios de ciencias sociales sobre las desigualdades se realizan en países industrializados, donde, a diferencia de los países en desarrollo, existen datos fiables. Entre 1992 y 2013, América del Norte y Europa Occidental publicaron más del 80% de los estudios de ciencias sociales y humanas sobre desigualdades y justicia social, siendo sus autores sobre todo economistas, psicólogos y sociólogos. Según el Informe, el África Subsahariana y América Latina contribuyeron respectivamente con un 3 y 2% de esos estudios.

El estudio sobre el aumento de las desigualdades demuestra también que 1% de la población posee casi la mitad de la riqueza de los hogares y que los 62 individuos más ricos del planeta tienen tanta riqueza como la mitad de la población mundial.

Los 193 Estados Miembros de las Naciones Unidas adoptaron 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en septiembre de 2015, un proyecto global para terminar con la pobreza, hacer frente a las desigualdades y abordar el cambio climático en el curso de los próximos quince años. El propósito de los ODS, que sustituyeron a los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), es mejorar las condiciones de vida, comprometiendo a países ricos y pobres a realizar una serie de objetivo, entre ellos la reducción de la desigualdad.

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