Durante el enlace ciudadano número 441 que se realizó este sábado 14 de febrero de 2015 en el barrio Guajaló, ubicado en el sur de Quito, el titular de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, René Ramírez, dio a conocer que la demanda y la oferta educativa en la educación superior del país están equilibradas. En 2013 la demanda de cupos fue de 146.741; el sistema público ofertó 115.925, mientras que el privado abrió 29.234 cupos.

Además, René Ramírez indicó que actualmente el sistema de educación superior tiene 108 mil alumnos más que en años anteriores.

Para Ramírez lo más importante es que ha aumentado la tasa bruta de acceso a la educación superior con respecto a la población. La matrícula universitaria del 20% más pobre se incrementó 8 veces, mientras que el acceso a la universidad en el sector indígena pasó del 8,8% al 24%, y en el sector rural el salto fue del 10% al 22%.

Una de las cifras destacables es el aumento en el acceso a las universidades de los más pobres. En este grupo se encuentran los hijos de familias que reciben el Bono de Desarrollo Humano. “Son las primeras generaciones de estas familias que acceden a la universidad”, indicó Ramírez. El registro es que el 18% de este grupo está cursando una carrera universitaria.

Uno de los grandes obstáculos para que estas personas logren un título de tercer nivel es la pobreza, por eso el Gobierno actualmente le paga a los jóvenes que provienen de estas familias $170 mensuales, de modo que puedan concentrarse a tiempo completo solo en sus estudios universitarios.

El titular de la Senescyt recalcó que quienes obtienen notas superiores a 8.5 puntos pueden recibir una remuneración básica unificada, es decir $ 354, todo con el objetivo de que se dediquen solo a estudiar.

Ramírez también anunció que en el 2015 deben estar listos algunos de los nuevos institutos tecnológicos de formación dual, lo que a la postre permitirá ofertar 40 mil cupos más de educación superior gratuita.

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El economista René Ramírez Gallegos, Secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación realizará el análisis de la obra “El Capital en el Siglo XXI”, del investigador francés Thomas Piketty, libro que será presentado este jueves 5e de febrero del 2015, a las 18:00, en el Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (CIESPAL).

“El Capital en el Siglo XXI” de Thomas Piketty, aborda las problemáticas históricas de la economía, relacionadas con la grave desigualdad en la distribución de la riqueza y de los ingresos, a lo largo del desarrollo de la modernidad capitalista.

La presentación de René Ramírez se enfocará en el análisis del incremento de la desigualdad en el sistema capitalista desde una perspectiva histórica, y hará alusión a una de las propuestas centrales del libro de Piketty, en donde se menciona claramente que “las desigualdades de la riqueza y del ingreso, son una consecuencia de las decisiones políticas y no de leyes naturales sometidas a un falso determinismo económico”.

René Ramírez sostiene, que uno de los mensajes más importantes de la obra de Piketty, es la que señala: “la necesidad de construir un Estado social moderno, atado a la edificación de un Estado fiscal que garantice los recursos suficientes para financiar servicios que brinden una mayor igualdad para todos, sobre todo en el ámbito de la educación, salud y jubilaciones. El Estado social es el que va a garantizar una redistribución moderna, basada en una lógica de derechos y en un principio de igualdad que permita el acceso a los bienes comunes considerados como fundamentales”.

Desde esta perspectiva, uno de los desafíos centrales del Estado, es el de instaurar la igualdad de oportunidades entre los ciudadanos. En este punto, el Ecuador ha impulsado una política pública enfocada en brindar una mayor igualdad de oportunidades desde el campo de la educación superior, como uno de los mecanismos más eficientes para generar el cambio de la matriz cognitiva, elemento fundamental para transformar la economía tornándola más respetuosa con los ciudadanos y el medio ambiente.

En Ecuador del siglo XXI, “la recuperación de la gratuidad de la educación superior, la ayuda económica para aquellos ecuatorianos de escasos recursos econóicos, el acceso meritocrático a través de un examen transparente en función de la capacidad ofertada por las universidades, los procesos sistemáticos de evaluación y acreditación de universidades, y el respeto absoluto de la autonomía responsable de las instituciones de educación superior, son la fórmula que estamos aplicando para generar no solo sociedades más cohesionadas sino economías con altos niveles de productividad, en esto coincidimos plenamente con los postulados de Piketty», adeanta René Ramírez.

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Así lo señaló el economista René Ramírez Gallegos, Secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, durante una reunión que mantuvo con cerca de 400 dirigentes y representantes de universidades públicas del Ecuador en la Feria Científico Tecnológica INNOPOLIS, Conocimiento es Libertad, que concluyó este domingo 18 de enero de 2015 en la Ciudad del Conocimiento, Yachay.

El Secretario de Estado se reunió con líderes y representantes universitarios en la Feria INNOPOLIS, donde explicó sobre el sistema de educación superior y de ciencia, tecnología e innovación.

Ramírez centró su presentación en la transformación radical de la educación superior de calidad y que se enfoca en consolidar el sistema de ciencia, tecnología e innovación, factores esenciales para la generación de un nuevo conocimiento que se articule con el cambio de la matriz productiva del Ecuador.

“No puede haber otro orden social si no existe una Revolución del Pensamiento, de las ideas, del conocimiento, cuando hablamos de cambio social. No puede haber un cambio en la matriz productiva, si no existe un cambio en la matriz cognitiva, por eso disputamos el sentido de la matriz a través de la educación superior”, destacó Ramírez.

En primera instancia, Ramírez expuso que la transformación de la educación superior se fundamenta desde una perspectiva histórica, política y teórica, donde se busca la transición del capitalismo industrial al capitalismo cognitivo y esto conlleva a una dependencia del bien intangible, es decir del conocimiento.

Dijo que desde la perspectiva política, el capitalismo promueve la obsolescencia programada, esto se traduce cuando las empresas sacan al mercado un producto tecnológico ya tiene fecha programa de caducidad y tienen preparado una nueva versión para el consumo de la sociedad.

“La propuesta de Ecuador frente al capitalismo industrial es la Economía Social de los Conocimientos, la Creatividad y la Innovación.Es un sistema cognitivo llamado el Buen Vivir. La salida de la crisis está en el ámbito cognitivo, de la innovación social, buscamos recuperar el sentido público de la gestión del conocimiento”, destacó el Secretario de Estado.

Para consolidar este sistema de ciencia, tecnología e innovación social, el Gobierno de la Revolución Ciudadana invierte en el intangible talento de los ecuatorianos bajo una transformación radical de la educación superior, basada en cuatro pilares fundamentales que son: la democratización, calidad, pertinencia y generación de conocimiento, para instaurar un sistema universitario de excelencia.

“Nosotros hemos demostrado que se puede establecer calidad y democratización en la educación superior. Invertimos en la actualidad el 2.12% del PIB, el doble en América Latina y superamos al 1.7% de PIB de los países desarrollados”, explicó René Ramírez.

El momento actual del país,enfatizó, insta a desarrollar un Sistema Nacional de Innovación donde centra al intangible talento de los ecuatorianos como el bastión esencial para consolidar el cambio de la matriz productiva del Ecuador, el cual busca transitar de una economía primaria exportadora basada fundamentalmente en la explotación de recursos finitos a una economía nacional que hace uso del conocimiento como recurso infinito para generar valor en todo lo que crea y produce.

“En este sentido, impulsamos la participación activa de los ciudadanos con una legislación única en la región que es el WikiCOESC2+i, el cual tiene alrededor de 40 mil ediciones. Con esto buscamos una segunda independencia donde las variables son las ideas, conocimiento, innovación social y así lograr la emancipación social del pensamiento”, puntualizó.

Además, María del Pilar Troya, Subsecretaria General de Educación Superior presentó la ponencia sobre los feminismos y la economía política del género, donde realizó una presentación sobre el rol que juega la mujer en la constitución del Estado, su presencia y su participación activa dentro del sistema universitario.
Por su parte Hernán Núñez, Gerente Institucional de Desarrollo y Propiedad Intelectual de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, realizó la presentación sobre el Código Orgánico de la Economía Social de los Conocimientos, la Creatividad y la Innovación, anteproyecto de Ley que será presentado ante la Asamblea Nacional y que será una normativa que permitirá construir la innovación social en el país.
De esta forma, la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación busca consolidar a una sociedad donde se genere ciencia, investigación, con un valor agregado importante que es la innovación y de esta manera, establecer el país del Buen Vivir.

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Secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación; Presidente del Consejo de Educación Superior, CES desde el 5 de Septiembre de 2011. El miércoles 5 de marzo del 2014, René Ramírez fue reelecto presidente del CES con nueve de diez votos a su favor.

Es Presidente de la Empresa Pública Yachay EP, Presidente del Directorio del Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual, Presidente del Directorio del Instituto Ecuatoriano de Crédito Educativo y Becas, Presidente Pro Témpore del Consejo de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Unión de Naciones Suramericanas, Presidente del Consejo Nacional de Modernización del Estado, Presidente del Consejo de Administración del Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina, Coordinador del Centro de Investigaciones Sociales del Milenio de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales en Ecuador.

Como Secretario de Educación Superior, Ciencia Tecnología e Innovación, y como Presidente del Consejo de Educación Superior, René Ramírez ha tomado decisiones trascendentales para mejorar la calidad de la educación superior.

Nunca antes se ha invertido tanto en Educación Superior. En siete años de la Revolución de la Educación Superior la inversión ha sido de 9.445 millones de dólares. Ahora somos el país que más invierte en Educación Superior de toda la región (2.12 % del PIB). Seguido de Bolivia que invierte el 1.98% y Argentina que destina el 1.22% del PIB.

El actual sistema de distribución de los recursos del Estado para la Universidad Pública es más equitativo y favorece la calidad y la pertinencia.

Se ha realizado el salvataje social y académico más importante de la historia ecuatoriana a través del Plan de Contingencia. En el 2012 se inscribieron 44. 403 estudiantes; en el 2013 la tasa de continuidad fue del 87%; y, en el 2014 se graduaron y obtuvieron su título profesional 16. 672 (37,5%) alumnos.

René Ramírez logró regularizar y ordenar la oferta académica del Sistema de Educación Superior). Antes se ofertaban 1.609 carreras, hoy se ofertan 629 carreras. Antes se ofrecían 1.738 titulaciones, hoy 629.

La planta docente de universidades y escuelas politécnicas públicas y cofinanciadas creció en 9.631 profesores, es decir un 36%. En el 2008 existían 26.476 docentes; en el 2010: 24.486; en el 2012:30.260; y, en el 2013: 34.117 docentes.

En seis años el porcentaje de docentes con título de cuarto nivel aumentó en 23 puntos porcentuales. La meta es llegar al 80% al 2017.

En cinco años (2008-2013) el número de docentes con PhD. se ha incrementado 6 veces. En el 2008 existían 231; en el 2010: 540; en el 2012: 749; en el 2013: 1.356.

En el 2013 por cada docente jubilado, tres docentes entraron al sistema universitario. Uno de cada dos docentes jubilado no tenía formación de cuarto nivel. Hoy, por cada docente jubilado con PhD, ocho docentes con título de PhD. ingresan al sistema.

Es notable e incuestionable el incremento del salario mínimo de los docentes de universidades públicas. Antes, el mínimo de un dicente principal era USD 1.287, el máximo 2.967; hoy es USD 6.122.

Antes, el mínimo de un docente agregado era USD 611, el máximo 2.178; hoy es 3.840.

Antes, el mínimo de un docente auxiliar era USD 481, el máximo 1.676; hoy es 2.786 dólares.

El salario de nuestros docentes-investigadores compite con los niveles de la región latinoamericana.

El Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA) ha permitido incrementar la tasa de retención inicial en 15 puntos porcentuales. Seis de cada 10 estudiantes que ingresaron a una institución pública en el 2012, continuaron sus estudios en el 2013.

Un hito sobre la educación superior en Ecuador ocurrió el 16 de diciembre de 2014 cuando René Ramírez anunció la entrega de la beca No 10.000 a Gabriela Andrade Lam, quien estudiará un doctorado de Movilidad y Transporte en la Universidad de Birmingham, Inglaterra.

En esta ocasión, Ramírez destacó que entre 1995 y 2006 únicamente se entregaron un total de 299 becas, mientras que el actual Gobierno ha entregado 42 veces más becas que las entregadas en los 7 gobiernos anteriores juntos. Subrayó la inversión que realiza el Estado ecuatoriano en la trasformación radical de la educación superior, basada en cuatro pilares fundamentales que son la democratización, calidad, pertinencia y generación de conocimiento para instaurar un sistema universitario de excelencia.

“Estamos construyendo el ecosistema de innovación social en el Ecuador, para esto es fundamental el rol de las y los becarios, de los cuales ya han retornado 2.816 para aportar con conocimiento en el sector social y productivo. Hemos invertido un total de USD 267 millones en esta política para poder generar la transformación que necesita el Ecuador”, expresó.

Destacamos también que 861 Investigadores Prometeos y Atenenos colaboran en diferentes instituciones a nivel nacional. Ocho de cada 10 trabajan en una IES pública.

La gratuidad de la educación superior hasta el tercer nivel ha permitido que en el 2013, por cada estudiante que ingresa al sistema privado ingresen 6 estudiantes al sistema público.

La SENESCYT y el CES han logrado incrementar la participación de las poblaciones más pobres en el sistema de educación superior. En el 2006, el 11.3 % de la población de 18 años y más de hogares del Q1 +Q2 asistieron a la educación superior; en el 2013, el 19,2%.

También se ha logrado incluir a las poblaciones históricamente excluidas en la educación superior. En el 2006 el 9% de indígenas de 18 años de edad y más años ingresaban a las universidades. En el 2013 ingresaron el 17%.

En el 2006 ingresaban a las universidades el 14 % de afroecuatorianos de 18 años de edad y más años. En el 2013 ingresaron el 26%.

En lo que respecta a la población estudiantil universitaria, el SNIESE señala que en el 2012 se registró 521.424 estudiantes en el tercer nivel. En el 2013 constan 532.855 estudiantes; y, para el 2014 existe una proyección de 540.603 estudiantes matriculados en el sistema de educación superior del Ecuador.

Se ha creado también oferta académica pertinente de nivel técnico y tecnológico, antes inexistente en el país.

En el área de Agricultura se crearon las siguientes carreras: Tecnólogo en Floricultura; Tecnólogo en Acuicultura; Tecnólogo en Agricultura.

En el área de Salud y Bienestar se crearon las siguientes carreras: Técnico en Atención Primaria de Salud; Tecnólogo en Desarrollo Infantil Integral.

En el área de Ingeniería, Industria y Construcción se crearon las siguientes carreras: Tecnólogo en Confección Textil; Técnico en Mecánica y Operación de Máquinas Cerradoras y Envasadoras; Tecnólogo en Mecatrónica Automtriz; Tecnólogo en Plásticos; Tecnólogo Químico; Tecnólogo en Construcción; Tecnólogo en Fabricación de Calzado; Tecnólogo en Automatización e Instrumentación; Tecnología en Minería Subterránea; Tecnólogo en Procesamiento de Alimentos.

En el área de Servicios se crearon las carreras de: Tecnólogo en logística de Almacenamiento y Distribución; Técnico Superior en Guianza Turística; Técnico en Seguridad Penitenciaria; Tecnólogo en Logística Multimodal.

En el área de las TICs, se creó la carrera de Tecnólogo en Desarrollo de Software.

René Ramírez aseguró que el sistema de educación superior está avanzando a ritmo “exponencial”, donde es necesario articularlo con el sistema de ciencia, tecnología e innovación. Es por esto que se encuentra en elaboración el anteproyecto de ley llamado Código Orgánico de la Economía Social de los Conocimientos, la Creatividad y la Innovación (COESC2+i),que permitirá cumplir con este objetivo .

René Ramírez ha demostrado que “Otra universidad sí será posible”, logrando renovar el concepto de “calidad”, identificándolo con nuevos procedimientos de gestión, aplicados a los componentes básicos de la institución universitaria, que son, las personas, las actividades de docencia, vinculación e investigación, dentro de una economía sana, que oxigene los procesos.
Entre otros de muchos aspectos positivos, que por falta de espacio no podemos citarlos, están las cuatro universidades para la vanguardia, inauguradas en el 2014: U. de las Artes, Yachay, IKIAM y la UNAE.

Finalmente, destacamos que en el 2014, el economista René Ramírez publicó su libro “ La Virtud de los Comunes”, en el que el autor propone construir un sistema de conocimiento, cultura e innovación social abierto, libre y público que promueva el florecimiento de la “potencia y la virtud de los comunes” para el buen vivir de la humanidad y del planeta. Políticamente esto implica sostener que “si el neoliberalismo buscó la construcción de paraísos fiscales, su contrapropuesta, el socialismo del buen vivir debe buscar edificar “paraísos de conocimientos abiertos” para el bien común y la emancipación de la humanidad”.

Por todo lo expuesto, EcuadorUniverstario.Com ha elegido al economista René Ramírez Gallegos, como el Personaje del Año en el 2014, en el área de la educación superior.

EcuadorUniversitario.Com
Quito, diciembre 30 de 2014.