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UNAE propone Maestría en Educación de Jóvenes y Adultos

La Universidad Nacional de Educación -UNAE-, oferta para los docentes del Ecuador, el Programa de Maestría Académica con Trayectoria Profesional, en Educación de Jóvenes y Adultos, en colaboración con el Instituto de Cooperación Internacional de la Asociación Alemana para la Educación de Adultos – DVV International, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Ministerio de Educación.

La Maestría está orientada a formar profesionales con títulos de tercer nivel preferentemente en el campo amplio de Educación y que actualmente ejerzan la docencia. Además, podrán optar aquellos profesionales con título de tercer nivel en otras carreras, pero que se hayan desempeñado al menos un año en este campo.

El objetivo del presente programa de posgrado es fortalecer las competencias profesionales de los educadores de jóvenes y adultos, desde la educación popular y teoría crítica, para que en su desempeño profesional implementen procesos de transformación que incidan en el mejoramiento de la calidad educativa.

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

La maestría contempla un período total de un año y medio de formación en modalidad semipresencial, las personas que ingresen al programa tendrán acceso a seminarios gratuitos con reconocidos especialistas internacionales, gracias al apoyo del Instituto de Cooperación Internacional de la Asociación Alemana para Educación de Jóvenes y Adultos – DVV International, institución aliada en la creación de la Maestría.

La Asociación Alemana para la Educación de Jóvenes y Adultos – DVV International en el Ecuador, considerando la situación que atraviesa la sociedad por la pandemia que nos afecta, ha decidido realizar una contribución financiera de ayuda a docentes aspirantes a ingresar a la Maestría con los siguientes requisitos:

• Se dará especial atención a los docentes que se encuentren en la Categoría G – Servidor Público 1 con un sueldo mensual a percibir de $817.

• Se dará atención a los docentes del sostenimiento fiscomisional en el caso de que se encuentren en la Categoría G – Servidor Público 1 demostrado.

La UNAE, continúa ofertando programas de cuarto nivel con estándares de calidad y excelencia en beneficio de docentes que desean continuar con su formación profesional.

INSCRIPCIONES HASTA EL 15 DE MAYO

Quienes estén interesados en la Maestría en Educación de Jóvenes y Adultos, pueden inscribirse hasta el 15 de mayo de 2020, a través del siguiente link: https://sga.unae.edu.ec/postgrado Para más información pueden escribir a: maestriajovenesyadultos@unae.edu.ec

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UNAE dispone de dos plataformas digitales para desarrollar el período académico abril-agosto 2020

La crisis sanitaria mundial que hoy nos toca vivir, enmarcada en el distanciamiento social y el autoaislamiento, ha llevado a plantear nuevas realidades y formas de hacer educación a través de procesos virtuales.

En ese contexto, la Universidad Nacional de Educación –UNAE- con su sede principal en Azogues, se ha replanteado la forma de educar con base en su modelo educativo en modalidad virtual, que arrancó el 13 de abril del año en curso, con los estudiantes de segundo a noveno ciclo de todas sus carreras de grado y con los estudiantes de noveno ciclo del programa de profesionalización docente.

Para ello se han revisado y tomado decisiones que aporten a la continuidad educativa a través de un trabajo colectivo con todo el equipo académico y administrativo de la universidad.

Trabajará con dos plataformas digitales durante este ciclo. La primera es EVEA UNAE, plataforma para el aula virtual, aquí el/la estudiante encontrará todo el material pedagógico para sus clases virtuales del ciclo completo, además de detalles y varios recursos (videos explicativos guía, textos, etc.). Y la segunda, a través de la plataforma Zoom mediante la cual se mantendrán reuniones semanales para coordinar el trabajo y resolver las dudas que puedan surgir.

Conscientes de las diversas realidades de las y los estudiantes, alternativamente se trabajará con otras plataformas digitales como whatsapp, facebook, etc., con el objetivo de permanecer conectados.

El compromiso de la UNAE es poder ampliar y potenciar el aprendizaje a distancia, y hacer que los sistemas educativos sean más abiertos, innovadores y con acompañamiento,para poder ubicar al estudiante como centro de atención en el proceso, además de propiciar que su formación se realice en condiciones favorables en lo académico, personal y social.

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Proyecto educativo #EDUvsCOVID19, capacita a más de 2.000 personas en vivo

Con el propósito de que los docentes de educación inicial, básica regular y superior se capaciten en los procesos y herramientas que brinda la educación en línea, el grupo de investigación Transdisciplinariedad, Educación y Sociedad – TRENDS de la UNAE y RecetasTIC (Perú) organizaron el proyecto educativo #EDUvsCOVID19, junto a un equipo de académicos, profesionales, especialistas e investigadores en educación y tecnología educativa de siete países.

Esta iniciativa ha tenido gran acogida por parte de los y las docentes a nivel nacional e internacional. En su primera y segunda temporada, se lograron alcanzar en redes sociales más de 12.199 interacciones, 100.827 reproducciones de los webinar, 212.623 personas alcanzadas, pero sobre todo llegar a más de 2.000 personas que siguieron las transmisiones en vivo mediante Facebook y Youtube.

En este contexto era indispensable crear estrategias innovadoras abiertas que permitan acercarse a docentes y estudiantes que se vieron enfrentados a una nueva realidad. Es así como gracias al apoyo de ponentes de: Ecuador, Perú, Colombia, Chile, Venezuela, España y México se desarrollaron 19 webinars que aportaron con orientaciones necesarias para lograr un aprendizaje efectivo y colaborativo en beneficio de la comunidad educativa.

En el marco de las actividadas realizadas dentro de estos encuentros virtuales, también se socializaron los resultados del proyecto “Educación y pobreza en Ecuador: factores, retos y propuestas para la transformación educativa y el desarrollo sostenible” a los asesores y auditores educativos de la Coordinación de Educación Zonal 6, compartiendo también desde la iniciativa #EDUvsCOVID19 aportes para comprender la transición del aula presencial al aula virtual.

El martes 21 se inició la tercera temporada del proyecto #EDUvsCOVID19 denominado “Mentoring” gracias al apoyo del Centro de Capacitación de la Universidad Católica de Cuenca, mismo que tuvo la participación de ponentes de Colombia, Perú y Ecuador.

Cabe mencionar que fue inaugurado por el PhD. Enrique Pozo (Rector UCACUE) y Jesús Di Filippe (representante estudiantil UCACUE). Contó también con la participación del PhD. Stefos Efstathios y el PhD. Diego Apolo, miembros del grupo Trends UNAE.

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Concurso Literario UNAE 2020 receptará trabajos hasta el 03 de mayo

En el marco de la celebración por el Día Internacional del Libro que lleva a cabo la Dirección de Biblioteca de la Universidad Nacional de Educación –UNAE-, se realizará la actividad denominada V Concurso Literario UNAE 2020 “Escribe tu micro cuento”, espacio que pretende promover y fomentar la expresión artística y literaria como medios de creación y comunicación, a través del cual los estudiantes, docentes y comunidad educativa en general, puedan materializar sus ideas, pensamientos y sentimientos.

La iniciativa, que se realiza desde 2015, está dirigida en su quinta edición a estudiantes legalmente matriculados y que estén asistiendo a clases de las Unidades Educativas y Universidades fiscales y particulares del país, así como los docentes de las Unidades Educativas y Bachillerato y las Universidades interesadas.

Las inscripciones del concurso pueden realizarse a través del siguiente link: http://sgi-ab.unae.edu.ec/concurso/inscripcion.aspx

DE LAS CATEGORÍAS

Se establecen cuatro categorías:

• 9-12 años
• 13-17 años
• Estudiantes Universitarios
• Docentes de UE y Docentes Universitarios

DE LOS RECONOCIMIENTOS

Se entregará diplomas de participación a los estudiantes inscritos en el concurso. Se publicarán los trabajos que obtengan el primer y segundo lugar por categoría, así como los trabajos que el jurado considere pertinentes.

DE LA TEMÁTICA Y FORMA DE PRESENTACIÓN

• El tema para participar en el concurso es libre.
• Se podrá trabajar con una extensión, entre una y veinte líneas como máximo.
• El formato de entrega es en papel tamaño A4 y por triplicado firmado con seudónimo.

• Los trabajos se subirán a http://sgi-ab.unae.edu.ec/concurso/inscripcion.aspx previo registro.

• No se admitirán trabajos que utilicen un lenguaje soez o que atenten a personas o instituciones.

Los trabajos se receptarán hasta el día 03 de mayo, La premiación se realizará en el Evento por el Día Internacional del Libro (fecha por definir), los escritores de los trabajos que resulten triunfadores serán notificados oportunamente.

BIBLIOTECA | UNAE MATRIZ
Telf: (07) 3701200 Ext. 13direcciondebibliotec

Para mayor información contactarse con: direcciondebiblioteca@unae.edu.ec O visite nuestra página web: www.unae.edu.ec/biblioteca

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UNAE informa que estudiantes de la especialización Gestión de la Calidad en Educación inician clases este 4 de abril

La Universidad Nacional de Educación -UNAE- informa que los estudiantes de la especialización Gestión de la Calidad en Educación inician clases este sábado 04 de abril de 2020.

Según dio a conocer la UNAE, la especialización en Gestión de la Calidad en Educación tiene como objetivo incidir en la mejora de los procesos de tres componentes básicos de aseguramiento de la calidad educativa como es el caso de la asesoría educativa, la auditoria educativa y la dirección de instituciones educativas. Cada uno de estos componentes hace parte de las menciones por las que las y los estudiantes podrán optar como itinerario específico de formación. La especialización está dirigida a profesionales que se desempeñan en estos ámbitos, o que aspiran a hacerlo.

El programa consta de diez asignaturas repartidas a los largo de dos semestres: cinco básicas (asignaturas comunes a todas las menciones, organizadas en el Módulo de Fundamentos Psicopedagógicos); y cinco que corresponden a cada una de las menciones como unidad disciplinar, multidisciplinar y/o interdisciplinar avanzada. El programa concluye con la elaboración, presentación y defensa de un trabajo de titulación, pertinente al campo específico de cada mención.

TELECLASE

Este día sábado, 4 de abril, se iniciará con los módulos de PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL y LIDERAZGO EDUCATIVO EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

Las actividades se realizarán bajo la modalidad de teleclase, motivado a la situación de emergencia sanitaria a nivel global, para lo cual los estudiantes recibieron una capacitación para el manejo de herramientas virtuales, que utilizarán para el desarrollo de las actividades virtuales en el aula respectiva.

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UNAE presenta su oferta académica 2020

La oferta de grado de la Universidad Nacional de Educación representa el objetivo principal que persigue la UNAE, la formación de docentes como una actividad prioritaria, garantizando la calidad de la educación y por ende la mejora del sistema educativo ecuatoriano. Se trabaja además por revalorizar la profesión docente, entendiendo que la educación es la base para el desarrollo de un país.

Los interesados en formar parte de esta institución de educación superior pública deben rendir el examen ser bachiller o tener una nota habilitada, así como también cumplir con el proceso de admisión de la universidad. El puntaje de ingreso dependerá del promedio entre el Ser Bachiller y el proceso de admisión, las cuales corresponde al 50% de cada una, siendo el puntaje mínimo 750, al obtener este puntaje, el proceso de postulación, asignación y aceptación de cupo corresponde al proceso que lleva a cabo la Senescyt.

CARRERAS QUE OFERTA LA UNAE

Actualmente cuenta con siete carreras de grado: Educación Inicial, Educación Especial, Educación Básica, Educación Intercultural Bilingüe, Educación en Ciencias Experimentales, Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros y Pedagogía de las Artes y Humanidades.

La modalidad de la oferta de pregrado en la UNAE es presencial, totalmente gratuita, con un moderno campus ubicado en la ciudad de Azogues, provincia del Cañar. La UNAE tiene un gran grupo de docentes nacionales e internacionales, de países como: Grecia, Colombia, Cuba, España, Ecuador.

La Universidad propicia el aprendizaje encaminado al desarrollo de capacidades para un buen desempeño profesional en el contexto de situaciones reales según las prioridades educativas nacionales, cuenta con un modelo pedagógico innovador que sustenta las actividades de las funciones universitarias de docencia, investigación y vinculación con la colectividad.

La UNAE responde a la comunidad educativa, con una propuesta que prioriza la formación investigativa y la práctica profesional, aspectos que aseguran el éxito dentro de la formación docente.

CARRERAS DE PREGRADO

. Pedagogía de las Artes y Humanidades

Esta carrera está diseñada para quienes gustan del arte. El objetivo principal es formar profesionales docentes de excelencia para la educación en artes, capaces de analizar, fundamentar, gestionar de forma crítica proyectos orientados a la sensibilización, la creatividad y el reencuentro con el ámbito cultural y artístico en el contexto educativo. El título a obtener es Licenciado en Educación en Artes.

. Educación en Ciencias Experimentales

Estudiar esta carrera servirá para entender el universo, averiguar sobre su origen, saber cómo los humanos habitaron el planeta. En la carrera de Educación en Ciencias Experimentales estudias Matemáticas, Ciencias Naturales, Física, Química y Ciencias de la Vida. Obtendrás el título de Licenciado/da en Educación en Ciencias Experimentales.

. Educación Especial

Esta carrera enseña a investigar, planificar y armar planes educativos, su objetivo es formar docentes para la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje en instituciones de Educación Inicial y General Básica con orientación inclusiva o en instituciones de educación especial. Se obtiene el título de Licenciado/da en Ciencias de la Educación Especial.

. Educación Inicial

En esta carrera se forman profesionales de excelencia, como formadores de edades tempranas, que además de atender las necesidades educativas de los infantes, se comprometerán con la transformación del sistema educativo nacional. El título que se obtiene es de: Licenciado/da en Ciencias de la Educación Inicial.

. Educación Básica

La carrera de Educación Básica tiene como objetivo el proceso de enseñanza-aprendizaje al estudiante, como un sujeto ético, innovador y transformador de la realidad educativa. La finalidad de esta carrera es formar profesionales con capacidad para investigar, analizar, planificar, evaluar y retroalimentar planes, programas, proyectos y estrategias educativas y curriculares. El título que se obtiene es la Licenciado/da en Ciencias de la Educación Básica.

. Educación Intercultural Bilingüe

Esta carrera sirve para entender las políticas nacionales sobre la diversidad cultural y lingüística del país, fomenta la valoración, respeto, mantenimiento y desarrollo de las lenguas y culturas. Contextualiza las estrategias más adecuadas para provocar mejores aprendizajes infantiles y juveniles. Desarrolla y estimula la reflexión sobre lo particular y lo universal. El título que se obtiene es: Licenciado/da en Ciencias de la Educación Intercultural Bilingüe.

. Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros

Esta carrera es para formar docentes de inglés con compromiso ético, social y cultural, con habilidad de incorporar principios pedagógicos, TICs y metodologías efectivas en los procesos de enseñanza/aprendizaje del idioma inglés. Se obtiene el título en Licenciado/da en Pedagogía del Idioma Inglés.

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La UNAE también está presente en la Amazonía desde el año 2016

La Universidad Nacional de Educación (UNAE) se encuentra en el territorio amazónico desde el año 2016. En el año 2017 se implementó el Programa de Profesionalización Docente con las carreas Educación Básica y Educación Intercultural Bilingüe a distancia, dirigida a docentes que no tienen título de tercer nivel. Hoy la Profesionalización Docente atiende a más de 1400 docentes-estudiantes, en las seis provincias de la región amazónica, con la implementación del Proyecto de Profesionalización ejecutado en convenio con la Secretaría Técnica de la Circunscripción Territorial Especial Amazónica.

Como Universidad Nacional, la gestión de la UNAE en territorio se ha enfocado en llegar a todas las provincias amazónicas con la profesionalización docente. En este sentido, se ha trabajado como línea de gestión del Centro de Apoyo Lago Agrio, la autogestión como mecanismo para la ampliación de la oferta académica.

La Secretaria Técnica de la Circunscripción Territorial Amazónica financia el Proyecto de Profesionalización Docente en la Amazonia, para los años 2019-2022, con el propósito de ofertar las carreras a distancia de Educación Básica y Educación Intercultural Bilingüe a 2100 docentes de las seis provincias amazónicas.

DIVERSIDAD INTERCULTURAL

El 51,33% de los estudiantes se autoidentifican como mestizos, 33,54% kichwas, 13,02% shuar, 0,48 % secoya, mientras que achuar, aicofan, swiwiar, montubio, afrodecendiente llegan al 1,63%. Esta diversidad es una oportunidad para desarrollar una vida académica intercultural e inclusiva.

En este proyecto para la región amazónica es muy importante destacar la cobertura territorial. De los estudiantes matriculados en el ciclo académico en vigencia IIS-2019, la UNAE tiene estudiantes de las 6 provincias, en 39 cantones de 41, 131 parroquias de las 212 que tiene la región amazónica.

COBERTURA TERRITORIAL DEL PROYECTO

Los retos y desafíos de la Universidad Nacional de Educación en territorio ahora son mayores. Se brinda una formación de maestras y maestros del territorio, con pertinencia y con base en los contextos locales, cuidando la calidad de los procesos académicos, administrativos y de gestión. El reto continúa con la gestión de la oferta de carreras de grado para bachilleres, de posgrados y formación continua. De este modo, la UNAE ha asumido el compromiso histórico de formar maestras y maestros de la Amazonía, en la Amazonía y para la Amazonía.

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Jóvenes investigadores de Ecuador y Colombia se reunirán en la UNAE del 11 al 13 de diciembre

El Primer Encuentro Internacional de Jóvenes Investigadores en Matemáticas, Educación Matemática e Interculturalidad, se desarrollará en la Universidad Nacional de Educación, del 11 al 13 de diciembre de 2019, con la participación de estudiantes y expertos de la UNAE y de la Universidad de Nariño, Colombia.

El encuentro se desarrollara a través de conferencias, ponencias y espacios de diálogos, para tratar aspectos relativos a la investigación en Educación Matemática, las Matemáticas e Interculturalidad.

La Doctora Roxana Auccahuallpa, coordinadora responsable del evento dio a conocer que este encuentro académico – científico se enmarca en la responsabilidad social asumida por las dos instituciones y propende formar y capacitar a los maestros de matemáticas y maestros en educación intercultural.

Destacó que esta actividad permitirá materializar la iniciativa de trabajo colaborativo entre docentes, investigadores y estudiantes de la UNAE y de la Universidad de Nariño, quienes presentarán sus propuestas, los resultados de sus investigaciones y las innovaciones educativas que han desarrollado.

A decir de Marco Vásquez, Director del Grupo de Investigación de la UNAE, el grupo de investigación institucional “EUREKA 4i” tiene como misión el desarrollar investigación en el área de las matemáticas y de la enseñanza de las matemáticas. Esa es la razón por la que ha impulsado esta iniciativa que permitirá cristalizar un intercambio de conocimientos y experiencias entre las dos instituciones de educación superior.

Dijo que este Primer Encuentro Binacional se convierte en una plataforma estratégica para lograr los siguientes objetivos:

• La cooperación académica entre los profesores de los tres programas.
• Promover y desarrollar la movilidad binacional e internacional estudiantil.
• Fomentar el debate académico entre los estudiantes de los tres programas alrededor de la investigación.
• El conocimiento de los planes de estudio de estas carreras.
• El fomento de una Red Binacional de Estudiantes de Licenciatura en Matemáticas e Interculturalidad.

Esta cita académica culminará en Ingapirca, donde los participantes podrán admirar la belleza natural y arqueológica del lugar, y posteriormente suscribir un acuerdo que permitirá a los estudiantes de Ecudor y Colombia desarrollar programas y proyectos de investigación.

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UNAE graduó e incorporó a 244 profesionales de la educación, de su primera promoción

El 15 de noviembre de 2019, luego de haber cursado 9 semestres de formación que incluyó el trabajo de titulación, egresaron 251 estudiantes y posteriormente se graduaron 244 en la Universidad Nacional de Educación –UNAE-. Esto corresponde al 97% con respecto al número de egresados.

En el 2014 se creó la UNAE con la matriz en Azogues, provincia del Cañar. En mayo de 2015 la UNAE inició sus actividades académicas con 285 estudiantes matriculados en las tres carreras: Educación Básica, Educación Inicial y Educación Intercultural Bilingüe.

Aproximadamente el 80% de los estudiantes proceden de los quintiles socioeconómicos más bajos. Más del 90% son los primeros de sus familias en acceder a la universidad. Por ello, el logro más importante es la inclusión socio-económica.

MATRÍCULA ACTUAL

La matrícula actual muestra uno de los logros más significativos para el sistema educativo del país, la revalorización de la profesión docente. La Universidad Nacional de Educación –UNAE- tiene actualmente una matrícula de 5.348 estudiantes distribuidos en la Amazonía, la Sierra y la Costa, en sus programas presenciales y a distancia. Se incluye 171 estudiantes de posgrado.

La UNAE tiene una planta docente conformada por docentes ecuatorianos y extranjeros, provenientes de 18 países. Más del 40% tiene PhD., el 20 % son doctorantes. Esto ha hecho posible alcanzar el perfil de docente investigador en la formación de licenciatura.

De este modo, la UNAE brinda una formación docente del más alto nivel orientada por un modelo pedagógico innovador. Estas son las condiciones académicas que han hecho posible una educación universitaria de calidad para estudiantes de sectores sociales históricamente marginados.

La Misión de la UNAE está enunciada como la de contribuir a la formación de Talento Humano del Sistema Educativo para la construcción de una sociedad justa, equitativa,libre y democrática generando modelos educativos de excelencia caracterizados por rigor científico, enfoque de derechos y de interculturalidad.

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“Los desafíos y oportunidades de una escuela de Educación Intercultural Bilingüe en las islas Galápagos”

El 3 y 4 de diciembre se realizó en la Universidad Nacional de Educación (UNAE), en Azogues, el Congreso Internacional de Educación “Lenguas Indígenas, Territorios de Saber e Interculturalidad”, promovido por organismos del Estado y de la sociedad civil. En el evento académico participaron ponentes nacionales e internacionales y colaboraron organismos como: UNESCO, el Ministerio de Educación, la SENESCYT, el Consejo Nacional de Pueblos y Nacionalidades, la Secretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (SESEIB), el Plan Toda una Vida, la Cátedra de Estudios sobre Afrodescendencia de la Red de Universidades, la Universidad de Cuenca, la Facultad Latinoamericano de Ciencias Sociales (Flacso), UNICEF, CONAIE y ASEFIE.

En este marco, el Ministerio de Educación a través de la Dirección Nacional de Investigación Educativa presentó la investigación “Los desafíos y oportunidades de una escuela de educación intercultural bilingüe en las islas Galápagos”. Este estudio se realizó en colaboración con dos investigadores de la Southern Methodist University de Estados Unidos.

La ponencia presentada por el ministerio de Educación abordó la problemática del estudio que tiene como unidad de análisis a una escuela de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) ubicada en las Islas Galápagos y la población kichwa Salasaca, que migró hacia este territorio en las últimas dos décadas, por condiciones socioeconómicas, para lo cual se realizó una investigación.

Como principales hallazgos se destacó que el Programa de EIB en sus orígenes conceptualizó el lenguaje y otros recursos culturales e interculturales desde una visión de territorio (in-place) y no tanto desde la movilidad (in-motion).

Frente a esto las comunidades indígenas han adaptado el programa de EIB a sus necesidades en tres áreas: Lingüística; Cultural; y, Ambiental.