La Universidad Casa Grande, con sede en la ciudad de Guayaquil, cuenta con la Maestría en Comunicación con mención en Comunicación Digital. Esta carrera de posgrado es reconocida por el Consejo de Educación Superior (CES), mediante Resolución:
RPC-SO-40-No.523-2015.

La Maestría busca formar profesionales en fundamentos de la nueva ecología de medios con el objetivo de habilitarlos para el diseño, gestión y evaluación de proyectos de comunicación digital en el contexto de una convergencia mediática.

Al finalizar la Maestría en Comunicación con mención en Comunicación Digital los participantes podrán analizar críticamente los fundamentos teóricos de la sociedad de la información y del conocimiento y los cambios en la nueva ecología de medios, sabrán distinguir los fundamentos de la comunicación persuasiva digital relacionados a la publicidad interactiva, las relaciones públicas 2.0, el branding online y el marketing interactivo. A su vez, los participantes habrán desarrollado la capacidad de diagnosticar problemáticas sociales relacionadas al campo de la comunicación para diseñar soluciones afines a los contextos de convergencia mediática para proponer proyectos y productos de comunicación transmedia acorde a los actores y usuarios.

. Título que otorga: Magíster en Comunicación, Mención en Comunicación Digital
. Tipo de Proyecto: Maestría Profesional
. Modalidad de estudio: Semi-presencial
. Duración de la carrera: 2160 horas (4 semestres).
. Horario de clases: Viernes de 18:00 a 22:00 y sábados de 8:30 a 17:30.

Las asignaturas con profesores extranjeros, tienen clases los viernes desde las 13:00, sábado y domingos de 08:30 a 17:30

Requisitos de admisión

• Título de tercer nivel
• Copia certificada del título de tercer nivel debidamente registrado en la SENESCYT y por la Secretaría de la universidad que
lo otorga.
• Copia de cédula de identidad, certificado de votación, copia de pasaporte para extranjeros.
• 2 fotos tamaño carnet.
• 2 cartas de referencia laborales y/o académicas.
• Hoja de vida.
• Aprobar proceso de admisión (test de aptitudes; test sobre herramientas office e internet; y test de inglés)
• Entrevista con la Directora de Postgrado

Profesores

Carlos Alberto Scolari (Argentina)

Doctor en lingüística Aplicada y Lenguajes de la Comunicación por la Universitá Cattolica di Milano. Profesor Titular en el Departament de Comunicació de la Universitat Pompeu Fabra de las asignaturas: Métodos de análisis de mensajes, Análisis de mensajes en medios interactivos, Lenguaje audiovisual y narrativa interactiva, Ciberculturas y comunicación, Relaciones Públicas y Medios digitales, Lenguajes y teorías de la comunicación, Fundamentos de la comunicación digital.

Adrián Arroyo (Argentina)

Doctorando en Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de General Sarmiento. Profesor adjunto ordinario de la Universidad Nacional de Matanza y titular de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora y la Universidad Abierta Interamericana en cátedras de Relaciones Públicas I, Gestión y producción de medios, Marketing I, Relaciones Públicas II, Auditoría de la Imagen, Teoría de la imagen, Gestión de crisis. Consultoría empresarial en áreas de marketing, comunicación.

Adriana Amado (Argentina)

Doctora en Ciencias Sociales – FLACSO 2007. Magíster en Comunicación Institucional UCES. Profesora en UBA y de la Universidad Nacional de Matanza en cátedras de: Comunicación e imagen institucional, Medios de comunicación, Marketing cultural, Teoría de la comunicación, Comunicación y relaciones Institucionales. Otras cátedras: Gestión cultural y comunicación, Opinión pública, Comunicación estratégica, Prensa y publicidad institucional. Edición de libros, columnista especializada en comunicación y medios masivos, asesora en comunicación institucional y ciudadana.

José Fernández (Argentina)

Doctor en Ciencias Sociales, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires. Profesor titular de la cátedra Semiótica de los géneros contemporáneos y Ciencias de la Comunicación de la UBA. Cátedras de historia de los medios, semiótica de los medios, metodologías de la investigación.

Manuel Torres Mendoza (España)

Doctor en Comunicación Pública por la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona. Actualmente docente de varias asignaturas en la Universidad Nacional de Educación del Ecuador. Experiencia como consultor docente de asignatura Teoría de la Comunicación y la Información y Estructura del Sector de la Comunicación en Universidad Abierta de Cataluña, tanto en grado como en postgrado.

Hugo Pardo Kuklinski (España)

Doctor en Comunicación Audiovisual Universitat Autónoma de Barcelona. Postdoctoral research fellowship, Human-Computer Interaction Group Stanford University.Profesor a tiempo completo en el Departamento de Comunicación digital Universitat de Vic Cátedras: Interacción Humano-Computadora, Medios de Comunicación, Comunicación digital, Comunicación audiovisual.

Martín Alfredo Becerra (España)

Doctor en Ciencias de la Información de la Universidad Autónoma de Barcelona. Magíster en periodismo y Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona. Docente en las materias de: Medios y tecnologías, Industrias culturales, Economía y tecnología, Introducción a la Información en las Universidades de Quilmes, República de Uruguay, Diego Portales, UBA, Córdoba, UNAM, de Morón, Universidad de la Plata entre otras. Catorce años de experiencia de docente de posgrado, dieciséis años de docente de pre grado y dieciséis años de gestión educativa. Docencia periodista y jefe de redacción.

Octavio Rojas (México)

Máster en Comunicación Corporativa y publicitaria en la Universidad Complutense de Madrid. Profesor en ESIC y ESDEN en cátedras de Planificación y gestión de las Relaciones públicas y Marketing Digital y Comunicación Empresarial. Comunicador y relacionista público en áreas de Social Media, Seguimiento y Monitorización de medios y redes sociales, Formación de portavoces, comunicación en crisis y organización de eventos.

Julio César Mateus (Perú)

Magíster en Estudios Avanzados en Comunicación Social Universidad Pompeu Fabra. Máster en Comunicación y Educación Universidad Autónoma de Barcelona. Profesor contratado de la Pontificia Universidad Católica del Perú, cátedras de: Culturas digitales, Recursos para la comunicación profesional, Fundamentos de la comunicación, Educación y Comunicación, Investigación aplicada, Introducción a la investigación.

Enrique Rojas Sánchez (Chile)

Magíster en educación superior con mención en temas contemporáneos en docencia superior en la Universidad Casa Grande. Profesor en Publicidad y Comunicación de la Universidad Casa Grande. Director del departamento de Innovación UCG.

Rodrigo Cisternas Osorio (Chile)

Doctorando en Publicidad y Relaciones Públicas – Universidad Autónoma de Barcelona. Magíster en Dirección de cuentas publicitarias – Universidad Autónoma de Barcelona. Magíster en Diseño Curricular de la Universidad de Guayaquil. Docente de la Universidad Casa Grande en las cátedras de: Taller de Publicidad, Branding, Comunicaciones Integradas, Marketing de servicios, Comportamiento del Consumidor, Antropología del Consumo. Decano de la Facultad de Comunicación Mónica Herrera de la Universidad Casa Grande.

Lucila Pérez Cascante (Ecuador)

PhD. en Administración de Empresas/Sistemas de Información Gerencial, Université du Québec á Montreal (UQAM), Canadá. Doctorado en Tecnología Educativa: E-Learning y Gestión del Conocimiento, Universidad de las Islas Baleares, España (en curso). Máster en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, Universidad de Málaga, España. MBA, Western Illinois University, USA. Directora de Postgrado de la Universidad Casa Grande. Experiencia docente en Ecuador, República Dominicana y Perú.

María Mercedes Zerega Garaycoa (Ecuador)

Máster en Educación Superior, Investigación e Innovaciones pedagógicas en la Universidad Casa Grande. Docente en el campo de Comunicación y Métodos de investigación en Comunicación en la Universidad Casa Grande, con ocho años de experiencia. Vicerrectora de la Universidad Casa Grande.

Juan Carlos González Guzmán (Ecuador)

Maestría en Ciencias Sociales con mención en comunicación en la FLACSO. Docente de la Universidad Casa Grande en las cátedras de Comunicación III y IV. Docencia, consultor y coordinador de proyectos sociales y de desarrollo.

EcuadorUniversitario.Com

La Universidad Casa Grande, de la ciudad de Guayaquil, ofrece la Maestría en Periodismo con Mención en Periodismo Digital y Gestión de Proyectos, que cueta con la aprobación del Consejo de Edcación Superior (CES) mediate Resolución RPC-SO-38-No.507-2015.

Los objetivos de esta Maestría son: Formar periodistas con manejo de herramientas digitales, capaces de crear espacios de encuentro común y expresión para la ciudadanía, a través del uso de las tecnologías de la información y comunicación; adquirir destrezas técnicas para la creación de productos periodísticos multimedia combinando entre dos o más de los siguientes soportes: video, audio, texto, infografía y fotografía; desarrollar competencias en áreas de gestión y manejo de recursos para empresas mediáticas digitales; profundizar en el contexto deontológico y legal en el que se desenvuelve el o la periodista de la era digital; fortalecer las bases que sostienen todo ejercicio periodístico (ética, comprobación de fuentes, correcto manejo de redacción y estilo); y, aportar el respeto a la interculturalidad y plurinacionalidad.

Título que otorga: Magíster en Periodismo Mención: Periodismo Digital y Gestión de Proyectos Multimedia.

Modalidad: Semipresencial. Sesiones de clases cada 15 días.
Duración: 2 años.

Horarios: Viernes de 18:00 a 22:00 y sábados de 08:30 a 17:30.Las asignaturas con profesores extranjeros tienen clases los viernes desde las 13:00, sábados y domingos de 08:30 a 17:30.

Descripción del programa

El programa se enfoca, en primer lugar, en la adaptación del mensaje periodístico a la convergencia digital de los medios de comunicación, con hincapié en las nuevas posibilidades de interacción y participación del público. En segundo lugar, aborda la gestión y generación de proyectos digitales, considerando y analizando en ambos casos los nuevos retos éticos derivados de la irrupción de las nuevas tecnologías.

El o la Magíster en Periodismo, mención en Periodismo Digital y Gestión de Proyectos Multimedia será un/a profesional con formación sólida alrededor del desarrollo y manejo de plataformas multimediales periodísticas que le permita realizar propuestas innovadoras en el área del periodismo digital.

1.- Saber.- Tiene el criterio para ofrecer información periodística bajo distintos formatos y géneros a partir de las características y necesidades del medio, considerando también las preferencias del público.

2.- Saber hacer.- Diseña y ejecuta productos periodísticos digitales en formatos múltiples como video, audio, texto, infografía y fotografía.

3.- Saber Conocer.- Puede realizar investigaciones que le permitan identificar diversos perfiles de lectores para generar contenidos especializados.

4.- Respeta la diversidad, la interculturalidad, la plurinacionalidad y tiene una actitud comprometida hacia el respeto por los derechos humanos.

Profesores

La Maestría cuenta con una planta docente compuesta por especialistas ecuatorianos y extranjeros con amplia experiencia en el campo de la comunicación y las nuevas tecnologías informativas.

Guillermo Gurrutxaga (España)

Doctor en Periodismo, Universidad del País Vasco, España. Proyecto de investigación “El Periodismo Ciudadano en comunidades socialmente marginadas. El caso de la Agência da Boa Notícia Guajuviras”, en el marco de un convenio entre la Universidad del País Vasco, Universidade Feevale de Novo Hamburgo (Brasil) y la Municipalidad de Canoas (Brasil).Jesús Hernández Ruiz, España
Doctor en Alta Dirección de Empresas. Universidad Rey Juan Carlos. España. Fundador y director gerente de A04Media (Publixed Media), empresa líder en innovación tecnológica, en marketing interactivo, mobile y marketing online. Profesor de Digital Business y Estrategia y Producción de Mobile Marketing, Internet, Social Media y Marketing Online en ESIC e ICEMD en España

Pablo Escandón Montenegro (Ecuador)

Doctorando en Comunicación e Información Contemporánea, Universidad de Santiago de Compostela, España. Máster en Periodismo Digital, Instituto Universitario de Postgrado (Madrid), en colaboración con la Universidad Autónoma de Madrid y Diario El País de España. Máster en Sociedad de la Información y del Conocimiento, Universitat Oberta de Catalunya. Director de Producción de CIESPAL

Carmen Monedero Morales (España)

Doctora en Periodismo, Universidad de Málaga, España. Investigadora especializada en lo relativo a la televisión digital terrestre y la televisión local (iniciada gracias a la elaboración de su tesis doctoral con mención europea) como puede constatarse en las distintas publicaciones tanto en revistas como en capítulos de libros, así como en los proyectos de investigación en los que ha participado.

María José Cantalapiedra (España)

Doctora en Ciencias de la Información, Universidad del País Vasco, España. Participación en proyectos de Investigación y Desarrollo tales como: “Aplicación de las herramientas de la web 2.0 a la redacción periodística y su docencia”, “Nueva Plataforma de Comunicación Periodística Institucional”, “El periodismo ciudadano en la cooperación al desarrollo: el caso de la Agencia de Boa Noticia Guajuviras”, “Educación en perspectiva de género: nueva herramienta para la erradicación de los contenidos sexistas de los medios de comunicación de masas”.

Rubén Darío Montoya (Ecuador)

Máster en Periodismo. Universidad Torcuato Di Tella (Buenos Aires, Argentina). Diplomado en Periodismo, Mejor egresado, Premio Excelencia Académica en la Universidad Técnica Particular de Loja (Guayaquil). Editor general de Diario Expreso, de Guayaquil. 2005-2007. Director. Diario El Telégrafo. 2007-2010. Asesor estratégico y comunicacional, Superintendencia de Compañías del Ecuador. 2011-2014. Autor de más de un centenar de análisis políticos. Creador y primer editor del suplemento Expresiones (2001). Creador y primer editor de la Unidad de Investigación de Expreso (2001-2002). Autor de decenas de crónicas y reportajes.

Fabián Darío Mosquera (Ecuador)

Máster en Estudios Comparados de Literatura, Arte y Pensamiento.Universidad Pompeu Fabra, Barcelona. Reconocimientos: Segundo Premio Nacional de Periodismo Jorge Mantilla Ortega. Categoría Entrevista (Ecuador, 2013). Por Malkovich no sabe decir guatita, pero va de Casanova a Freud. Diálogo con el actor y cineasta estadounidense John Malkovich. El Telégrafo, 30 de agosto de 2012.Primer Premio Nacional de Periodismo Jorge Mantilla Ortega. Categoría Entrevista (Ecuador, 2012). Por Una tarde en el museo con el Dr. Antanas. Diálogo con el político colombiano Antanas Mockus. El Telégrafo, 11 de diciembre de 2011.

Phyllis Zurita Marshall (Ecuador)

Maestría en Comunicación con mención en Comunicación Organizacional. Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. Licenciada en Ecología Humana, Mención en Gestión de Recursos Humanos. Universidad Casa Grande. Amplia experiencia en la gestión de talento humano de distintas empresas nacionales e internacionales. Actualmente se desempeña como Gerente de Recursos Humanos de Diario El Universo.

Nadia Aracelly Castro (Ecuador)

Máster en Postproducción Digital. Universidad Politécnica de Valencia. Valencia-España. Licenciada en Diseño y Comunicación Audiovisual. Escuela Superior Politécnica del Litoral, EDCOM.

Lucila Pérez Cascante (Ecuador)

PhD. en Administración de Empresas/Sistemas de Información Gerencial, Université du Québec á Montreal (UQAM), Canadá. Doctorado en Tecnología Educativa: E-Learning y Gestión del Conocimiento, Universidad de las Islas Baleares, España (en curso). Máster en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, Universidad de Málaga, España. MBA, Western Illinois University, USA. Directora de Postgrado de la Universidad Casa Grande. Experiencia docente en Ecuador, República Dominicana y Perú.

Hernán Yaguana Romero (Ecuador)

Doctor en comunicación y periodismo por la USC de España, experto en comunicación radiofónica, espacio público y nuevas tecnologías aplicadas a la comunicación para el desarrollo. Pertenece al grupo de investigación interdisciplinar “Espacio Público y Políticas de Comunicación”. Entre sus publicaciones destacan: La radio un medio en evolución (2013), 85 años de la radiodifusión en Ecuador (2014). Radio y Televisión para Relaciones Públicas (2015), Las radios universitarias en América y Europa, editorial La Fragua, 2014.

Nancy Villavicencio Mora (Ecuador)

Máster en periodismo, Universidad Torcuato Di Tella-diario La Nación, Buenos Aires, Argentina.Redactora temas especiales de diario El Universo (actualmente). Profesora de Redacción 1 y Fundamentos del Periodismo, Universidad Casa Grande, Guayaquil. Segundo premio nacional de periodismo Jorge Mantilla Ortega 2014, categoría reportaje ambiental.

EcuadorUniversitario.Com

Esta carrera de posgrado que desarrolla la Universidad Casa Grande, de la ciudad de Guayaquil, cuenta con la aprobación del Consejo de Educación Superior (CES) mediante Resolución RPC-SE-08-No.058-2014.

La Maestría en Desarrollo Humano Temprano y Educación Inicial tiene como objetivo formar profesionales del área educación y social con los necesarios fundamentos científicos y pedagógicos para desenvolverse en diferentes roles en contextos educativos, familiares, institucionales y de política social, a favor del desarrollo, aprendizaje y bienestar de los niños en la primera infancia en el contexto de su familia y comunidad.

Título que otorga:
Magíster en Desarrollo Temprano y Educación Infantil

Tipo de Proyecto:
Programa de Posgrado, Maestría Profesional

Modalidad de estudio:
Semi-presencial

Duración de la carrera:
2.298 horas, 4 semestres

Horario de clases:

• Con profesores nacionales: viernes de 18:00 a 22:00 y sábados de 8:30 a 17:30
• Con profesores extranjeros: igual horario y también hay clase el domingo.

Descripción de la Maestría

La Maestría que propone la Universidad Casa Grande se basa en el concepto de “Desarrollo Humano Temprano” como un continuum de cambios que abarca desde la gestación y los primeros años, y cuyas proyecciones se extienden a lo largo de la vida; usa la denominación “Educación Infantil” para evitar restringirse únicamente a la educación inicial en centros educativos o de desarrollo infantil, y proyectarse hacia espacios de desempeño laboral más amplios como las familias, las organizaciones sociales, programas recreativos, programas comunitarios, espacios de definición de políticas públicas, programas en medios de comunicación y espacios de formación profesional y capacitación a docentes.

Perfil de ingreso de los estudiantes

• Profesionales con título de tercer nivel en las áreas de educación inicial, parvularia, básica, especial, psicopedagogía, pedagogía o pedagogía terapéutica y en las áreas de psicología educativa, clínica o psicorrehabilitación, registrados en el SNIESE.

• Profesionales de áreas afines, con experiencia y/o formación en el campo educativo, social o psicológico, sujeto al Proceso de Admisión establecido por la Dirección de Posgrado.

• Que tenga o haya tenido experiencia profesional en el nivel inicial o de básica, o que tenga o haya tenido experiencia administrativa o técnica en centros y/o programas educativos o sociales, que incluyen atención y educación a la primera infancia y sus familias, de al menos 1 año.

Requisitos de admisión

• Título de tercer nivel
• Copia certificada del título de tercer nivel debidamente registrado en la SENESCYT y por la Secretaría de la universidad que
lo otorga.
• Record académico o histórico de notas
• Experiencia como docente o instructor (mínimo un año)
• Aprobar proceso de admisión (test de aptitudes; test sobre herramientas office e internet; y test de inglés)
• Copia de la Cédula de identidad o copia de pasaporte para extranjeros
• Certificado de votación, excepto para extranjeros
• 2 Fotos tamaño carnet
• Hoja de Vida
• Entrevista con la Directora de Postgrado

PROFESORES DE LA MAESTRÍA

Alfredo Tinajero – Ecuador, Canadá

Magíster en Desarrollo Humano. Ha sido consultor para UNICEF, UNESCO, Brookings Institution, BID, Founders’ Network, Christian Children’s Fund, y Learning Through Play. Actualmente es investigador asociado en el Centro Hincks-Dellcrest de Toronto. Tiene varias publicaciones sobre desarrollo infantil. Desarrolla su Doctorado en Desarrollo Temprano.

Bernardo Aguilar – México.

Maestría en Administración de la Calidad Integral, Universidad de Monterrey. Maestría en Administración y Dirección de Empresas, Universidad San Diego. Licenciado en Economía, Universidad Autónoma de Nuevo León. Consultor internacional en
Primera Infancia y Modelos de Gestión de Calidad.

Eduardo Ortiz – Ecuador, USA

PhD. en Sociología con Énfasis en Demografía Social (Utah State University – USU), Investigador de las Divisiones de Investigación-Evaluación y Capacitación Interdisciplinaria del Centro para Personas con Discapacidad de la Facultad de Educación (USU), Profesor Departamento de Sociología, Trabajo Social y Antropología.

Alessandra Schneider – Brasil

Maestría en Psicología con énfasis en desarrollo infantil. Psicóloga, Universidad de Rio Grande do Sul. Especialista en Salud Perinatal, Educación y Desarrollo para Primera Infancia. Formación en Designing of Social Programs and Policies, Interamerican Institute for Social Development, Washington. Consultora de UNESCO. Coautora de Primera Infancia Mejor. Desarrolla su Doctorado.

Vonda Jump – EEUU

Investigadora Científica Senior en el Centro para Personas con Discapacidad del Emma Eccles Jones College of Education and Human Services, Universidad de Utah. Investigadora sobre los efectos del masaje infantil en niños en diferentes contextos y países.

Lucila Pérez – Ecuador

PhD. en Administración de Empresas, Universitè du Quebec à Montrèal. Master en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, Universidad de Málaga. Experiencia Docente en la Universidad Casa Grande, MBA Internacional de la UQAM en Repúbica Dominicana, Perú, Ecuador y en SINED de México.

María del Carmen Ordóñez – Ecuador, Canadá

Magíster en Arts in Education & Storyteller Universidad Ontario Canadá. Consultora en alfabetización inicial, familiar y programas de alfabetización temprana. Trabaja en el Programa Parent Child Mother Goose en Canadá. Cuenta-cuentos bilingüe de historias para niños y adultos de Cuentos Latinoamericanos y alrededor del Mundo.

Ron Wilhelm – USA

PhD. en Curriculum & Instruction en la Universidad de North Texas. Experto en investigación cualitativa, docente durante muchos años en la Universidad de North Texas. Experiencia en docencia en Universidad de Chile. Artículos publicados en revistas científicas en temas sociales y de educación.

EcuadorUniversitario.Com

Esta carrera de posgrado “Maestría en Tecnología e Innovación Educativa” que oferta la Universidad Casa Grande, de la ciudad de Guayaquil, cuenta con la aprobación del Consejo de Educación Superior (CES) mediante RPC-SO-039-No.0448-2014.

. Título que otorga: Magister en Tecnología e Innovación Educativa

. Tipo de Proyecto: Programa de Postgrado, Maestría Profesionalizante

. Modalidad de estudio: Semi-presencial

. Duración de la carrera: 2.400 horas, 5 semestres

. Horario de clases: Viernes de 18:00 a 22:00 y sábados de 8:30 a 17:30. Cuando tienen clases con profesores extranjeros, también tienen clases los domingos.

Descripción de la Maestría

La Maestría en Tecnología Educativa tiene como objetivo la formación de profesionales que puedan integrar la tecnología de información y comunicaciones y las teorías de aprendizaje para la planificación, diseño, desarrollo, evaluación, implementación y administración de aplicaciones educativas para educación y formación presencial, a distancia y en línea, con el fin de facilitar los proceso de enseñanza aprendizaje y mejorar su calidad.

Requisitos de admisión

1. Título de tercer nivel
2. Copia certificada del título de tercer nivel debidamente registrado en la SENESCYT y por la Secretaría de la universidad
que lo otorga.
3. Record académico o histórico de notas
4. Experiencia como docente o instructor (mínimo un año)
5. Aprobar proceso de admisión (test de aptitudes; test sobre herramientas office e internet; y test de inglés)
6. Copia de la Cédula de identidad o copia de pasaporte para extranjeros
7. Certificado de votación, excepto para extranjeros
8. 2 Fotos tamaño carnet
9. Hoja de Vida
10. Entrevista con la Directora de Postgrado

Resultados del aprendizaje

Al finalizar la Maestría en Tecnología e Innovación Educativa, los participantes habrán desarrollado bases teóricas, metodológicas y técnicas, para elaborar innovaciones educativas basadas en tecnología para solucionar problemas o crear nuevos entornos educativos, e investigar sobre la pertinencia y aplicabilidad de las mismas en los procesos de enseñanza aprendizaje, tanto en las formas presenciales como virtuales.

Profesores de la Maestría

Dr. JOSÉ ANTONIO ARJONA

Doctor en Ciencias de la Educación, Licenciado en Derecho y Diplomado en Profesorado de EGB. Profesor Asociado en el Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Málaga. Experiencia docente e investigación en las áreas de pedagogía y tecnología educativa.

Dr. ANTONIO BARTOLOMÉ

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, Licenciado con grado en Ciencias de la Educación. Profesor titular de la Universidad de Barcelona. Experiencia docente e investigación en las áreas de aprendizaje móvil, sistemas multimedia y entornos digitales de aprendizaje.

Dra. PAOLA COSTA

Doctora en Ciencias de la Información, Télécom Paris Tech y Doctora en Educación, Universidad de Ginebra. Máster Europeo en Ingeniería de Medios para la Educación, Universidad de Poitiers. Periodista y Licenciada en Comunicación Social, Universidad Andrés Bello, Chile.

Dr. MANUEL CEBRIÁN

Doctor en Tecnología Educativa y Licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Málaga, España. Catedrático en la Universidad de Málaga. Director de programas de Doctorado y profesor visitante en Argentina, Chile, Perú, México.

Dr. JUAN JOSÉ MONEDERO

Doctor en Ciencias de la Educación, Posgrados en Estudios de Magisterio, Pedagogía y Psicología; Profesor Titular de la Universidad de Málaga; Director de Doctorado en la Universidad de Málaga y profesor en Doctorados de la Universidad de Málaga, Argentina, Chile, Perú, México.

Dra. LUCILA PÉREZ

PhD. en Administración de Empresas, Université du Québec á Montréal; Máster en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, Universidad de Málaga. Experiencia Docente en la UCG, MBA Internacional de la UQAM en República Dominicana, Perú, Ecuador y en SINED de México.

Dra. MANUELA RAPOSO

Doctora en Psicopedagogía, Universidad de Vigo< Licenciada en Pedagogía, Universidad de Santiago de Compostela. Profesora Titular de la Universidad de Vigo (España). Experiencia docente en postgrados de las Universidades de Vigo y UTAD (Portugal).

Dr. JESÚS SALINAS

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Licenciado en Pedagogía. Catedrático e investigador en Tecnología Educativa en la Universidad de las Islas Baleares (UIB). Director del Doctorado en Tecnología Educativa (UIB). Director de Edutec-e, Revista de Tecnología Educativa.

Mg. DOLORES ZAMBRANO

Doctorado en Tecnología Educativa, Universidad de las Islas Baleares (en curso); Master en Nuevas tecnologías aplicadas a la Educación, Universidad de Málaga; Ingeniera en Computación, Universidad Politécnica Javeriana. Experiencia docente en la UCG y en SINED de México.

Mg. YIDDA MARCIAL

Doctorado en Tecnología Educativa, Universidad de las Islas Baleares (en curso); Master en Nuevas tecnologías aplicadas a la Educación, Universidad de Málaga; Master en Docencia e Investigación Educativa, ESPOL; Docente en Univ. Guayaquil, Universidad Casa Grande y ESPOL.

MELISSA SPURRIER, M. A.

Master en Educación, Universidad de Harvard. Licenciatura en Psicología del Desarrollo Humano, Boston College. Ex-Decana de la Facultad de Artes Liberales de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo; Orientadora Vocacional y profesora de Universidad Casa Grande.

Mg. KAREN WIGBY

Maestría en Educación Superior, Universidad Casa Grande; Bachelor of Arts in Political Science; Universidad de Colorado. Diseñadora, coordinadora y profesora programas de formación de profesores de inglés y Coordinadora de la Maestría en Educación Superior de la UCG.

Mg. MARÍA MERCEDES ZEREGA

Maestría en Educación Superior, Universidad Casa Grande. Diplomado en Investigación para Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Licenciatura en Comunicación, UCG. Coordinadora de evaluación curricular, Docente-investigadora de DICYC y Postgrado de Universidad Casa Grande.

Mg. ERNESTO SANTOS

Magíster en Diseño Web y Multimedia, Universidad de Cuenca. Diseñador Gráfico y Técnico en Diseño Gráfico y Multimedia. Profesor de la Escuela de Diseño, Universidad de Cuenca. Director Encargado del Centro de Postgrado de la FACULTAD DE ARTES, Universidad de Cuenca.

EcuadorUniversitario.Com