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ULEAM iniciará actividades académicas a partir del 6 de junio

Las Universidades Manabitas: Laica Eloy Alfaro, UTM, ESPAM, UNESUM, realizaron un Consejo Ampliado el día lunes 9 de mayo en las instalaciones del Jardín Botánico de Portoviejo, con la finalidad de ejecutar acciones que permitan a los estudiantes universitarios iniciar clases en la provincia e ir superando la tragedia que causó el terremoto del 16 de abril. Sigue leyendo

Ecuador ya cuenta con 8 universidades de categoría “A”

La Escuela Politécnica Nacional (EPN), la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), la Universidad San Francisco de Quito (USFQ), la Universidad de las Fuerzas Armadas (ESPE), la Universidad de Cuenca (UC), la Universidad Andina Simón Bolívar (UASB) y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) sede Ecuador, son las ocho Instituciones de Educación Superior del Ecuador que están en la categoría “A” luego de la evaluación realizada por el CEAACES.

La ESPE fue evaluada por primera vez.

El doctor Francisco Cadena Villota PhD., Presidente del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior –CEAACES– dio a conocer, este martes 10 de mayo de 2016, en rueda de prensa, que la Universidad de las Fuerzas Armadas (ESPE), la Universidad de Cuenca y la Universidad de Especialidades Espíritu Santo, ya forman parte del selecto grupo de Instituciones de Educación Superior de categoría “ A ”, luego de que el CEAACES en cumplimiento de su normativa emitió los informes finales del proceso de Evaluación, Acreditación y Recategorización Institucional.

El doctor Francisco Cadena explicó que en septiembre de 2015 se inició este proceso en el que participaron voluntariamente 13 Instituciones de Educación Superior –IES– y contó con la participación de siete comités evaluadores conformados por 28 evaluadores entre nacionales e internacionales.

Este proceso, destacó Cadena, muestra un importante avance en el cumplimiento de los criterios de calidad, entre los que se destacan: Recursos e infraestructura, Organización, Ambiente estudiantil y Generación de conocimiento científico.

Una vez realizado el debido proceso, esto es: emisión del informe preliminar, emisión del informe de rectificación, apelación y audiencia se entregó los informes finales a las IES, y hoy el CEEACES hizo público los resultados de la recategorización.

En los último años Ecuador ha orientado sus esfuerzos por lograr una verdadera transformación de la universidad ecuatoriana sobre la base de una educación superior de calidad con niveles de excelencia. Este proceso fuertemente impulsado desde el Estado comenzó en el año 2007 con la Asamblea Nacional Constituyente, que estableció en la Constitución de 2008 el marco regulatorio que dio inicio a un ciclo de evaluación de la educación superior, dejando atrás décadas de intentos fallidos por afrontar el deterioro académico, precisó el doctor Francisco Cadena, presidente del CEAACES.

También subrayó que el nuevo modelo de evaluación incorporó estándares de calidad más exigentes y puso especial énfasis en evaluar la producción del conocimiento, sin dejar de lado otros aspectos importantes de los procesos: académicos, de gestión e infraestructura de las instituciones de educación superior.

EcuadorUniversitario.Com

Debemos superar la pobreza material, intelectual, humana y ética

Una sociedad se considerará desarrollada en la medida que tenga ciudadanos que logren superar la pobreza, no solo material sino también intelectual, humana y ética, pudiendo así poner en práctica su creatividad en todas las dimensiones de la vida, con respeto a la diversidad cultural y en una relación estrecha y armónica del hombre con la naturaleza. Sigue leyendo

CES anuncia plan de apoyo a IES de Manabí y Esmeraldas

Flexibilidad para planificar el inicio de clases, establecer horarios intensivos, dictar las asignaturas en sistema modular y en red con otras instituciones, impartir clases presenciales en modalidad semipresencial o distancia, son algunas de las acciones que el Consejo de Educación Superior (CES) tomará para apoyar a las Instituciones de Educación Superior (IES) en Manabí y Esmeraldas afectadas por el terremoto de 7.8 grados en la escala de Richter. Sigue leyendo

UASB impulsa acciones en favor de damnificados del sismo en Manabí y Esmeraldas

La Universidad Andina Simón Bolívar (UASB), Sede Ecuador, se encuentra ejecutando un plan de operación en varios campos para contribuir a la recuperación de las zonas afectadas por el terremoto del pasado 16 de abril. Sigue leyendo

Fulbright Ecuador anuncia segundo curso de preparación para el GRE – sección cuantitativa del 2016 en Quito

La Comisión Fulbright del Ecuador anuncia la apertura de su segundo curso de preparación para el GRE – sección cuantitativa del 2016 en Quito. El GRE es el examen estandarizado de aptitud académica requerido para admisión a programas de postgrado en EEUU. Sigue leyendo

EcuadorSolidario.org

En los momentos más difíciles siempre surgen ideas innovadoras que aportan en el desarrollo de la sociedad. Es por esto que el programa Banco de Ideas, con el fin de ayudar a los damnificados del terremoto, impulsa la iniciativa EcuadorSolidario.org, una aplicación digital basada en una plataforma de crowdfunding open source que ayuda a clasificar necesidades de los damnificados y conectarles fácilmente con las personas que quieren brindar su colaboración. Sigue leyendo

Universidades colaborarán en la reconstrucción de las zonas afectadas por el sismo

Decanos de las facultades de Ingeniería en Geología, Minas, Petróleo y Ambiental; Ciencias Físicas y Matemáticas, y de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Central del Ecuador, asistieron a la reunión convocada por la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), con el objetivo de determinar líneas de compromiso para el proceso del plan de reconstrucción de las ciudades afectadas, tras el sismo del pasado 16 de Abril. Sigue leyendo

La situación laboral influye en la moral sobre la redistribuición del dinero y los impuestos

Economistas de la Universidad del País Vasco han llevado a cabo un estudio que concluye que el desempleo cambia la moral de las personas sobre la distribución del dinero. Los investigadores han comprobado que cuando la gente se queda sin trabajo es más partidaria de redistribuir el dinero y de gravar con mayores impuestos a los más ricos para financiar el gasto público. Sigue leyendo

Día del Maestro

Por: Fernando Naranjo-Villacís
fnaranjo@gye.satnet.net

Recordar al educador ecuatoriano, constituye una de las más hermosas expresiones de gratitud, por eso el 13 de abril, el calendario nos trae ese día especial como un homenaje a su entrega, a su guía intelectual y espiritual para tantos niños y jóvenes que reciben sus sabias enseñanzas en las escuelas, colegios y universidades.

Puntualizo que no todos poseen esa mística de la misión encomendada, hay quienes acuden a las aulas como parte de su rutina; llegan, hablan y se van. Este sentido homenaje, es para los maestros verdaderos, aquellos que responsablemente preparan sus clases, acuden a compartir conocimientos y experiencias, hacen de la cátedra auténtico apostolado y al tomar exámenes, revisan hasta la última palabra para conocer el alcance de los conocimientos asimilados y luego poner la justa calificación. Hay quienes incluso, anotan alguna observación o recomendación especial. Es ese el maestro que trasciende.

En mis personales recuerdos, tengo a algunos de mis queridos profesores, quienes se daban tiempo, fuera de las horas de clase y hasta en los recreos para referir alguna de las inquietudes planteadas. Ahora, en esta sociedad de las prisas, tanto alumnos y algunos profesores andan afanados con el reloj que los acecha o tal vez están presurosos por revisar el facebook y otras whatsaperías, muchas de las cuales son pura novelería, inútil pérdida del valioso tiempo.

Pienso que muchos alumnos, hemos sido afortunados, con gratificantes momentos para dialogar con nuestros maestros.

Conversaciones de amena sabiduría, allí con sus rostros serenos, las damas y caballeros de privilegiada inteligencia quienes nos otorgaron el precioso legado de su tiempo para atendernos y entendernos.

Recuerdo el pensamiento del maestro y filósofo chileno Claudio Naranjo: “No se educa para la sabiduría ni para la comprensión, se educa para pasar pruebas, para pasar test. Esa es la terrible pérdida de vida y de tiempo y el robo que le hacen a la gente en sus vidas.” El sacerdote católico, José Kentenich, alemán, fundador del Movimiento Apostólico de Schoenstatt; refiere: “Un verdadero educador es todo aquel que se da cuenta de que su vida influye sobre otra vida, lo asume responsablemente y lo vive como misión”.

La vida continúa y el aprendizaje también. Ahora tengo maestros virtuales, en libros e incluso, presenciales; ecuatorianos y universales, de quienes, a diario recibo sus magníficas enseñanzas. Aquellas que en estos momentos son vitales para entrenar y enriquecer nuestro pensamiento, estar alerta a fin de evitar la impaciencia y tranquilizar la mente. Maestros que nos inspiran al logro de buenos propósitos. De ellos aprendí la importancia de mantenerse ocupado, en constante actividad. Ser personas estables, equilibradas, serenas. La mente vaga es peligrosa; la mente activa es creativa y por lo tanto, altamente productiva.

Buena vida, a los abnegados maestros de nuestra aldea planetaria..!!