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El caso de la Universidad Técnica Particular de Loja

Foto: ©Shutterstock.

La iniciativa SmartLand (territorios inteligentes), de la UTP de Loja (Ecuador) es un ejemplo de estrategia de vinculación con la sociedad y el entorno.

La relación entre las universidades y su entorno pasa por la necesidad de articular territorios y pobladores mediante las herramientas de la gestión del conocimiento y las tecnologías digitales. La finalidad es que dicho conocimiento se distribuya socialmente y sirva para la toma de decisiones por parte de las autoridades públicas en orden a la mejora de las condiciones de vida de los ciudadanos.El enfoque simplista de responder, de forma reactiva, a las necesidades primarias de las poblaciones no puede ser la forma de atención que las universidades se planteen dentro de sus estrategias de vinculación con la sociedad y el entorno geográfico. Para poder aportar a la conformación de la sociedad digital en los territorios más desfavorecidos, pero con potenciales alternativos de desarrollo, es imprescindible crear plataformas de datos orientados a la gestión inteligente de los territorios.
Dentro de este marco general, se expone aquí un enfoque de vinculación universitaria que integra el uso de tecnologías de la información y la comunicación, el uso de plataformas virtuales, la generación de datos, la producción de conocimiento mediante la investigación y el compromiso por el desarrollo sostenible del territorio; todo ello en pro de la gestión inteligente del mismo y su transferencia a la sociedad. Se trata de la iniciativa SmartLand (territorios inteligentes), que la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL-Ecuador)  lleva a cabo como estrategia prioritaria de vinculación con la sociedad y el entorno (1).

¿QUÉ ES SMARTLAND-UTPL?

El adjetivo inteligente (smart) aplicado a una ciudad o territorio implica un enfoque orientado al usuario (2), esto es, tanto al ser humano que se encuentra situado en un área física, como a aquellos que tienen la responsabilidad de gestionarla. Es un término que se dirige a la generación de respuestas ante las necesidades de las personas y los servicios que reclaman.

La UTPL es una universidad con clara vocación de vinculación con su medio

La finalidad de construir un territorio inteligente no mira, por consiguiente, al mero prurito de almacenar datos o conocimiento, sino al incremento de las capacidades de gestión de un territorio con vistas a la satisfacción de las necesidades de la población. De este modo, se integran población, territorio, gestión y conocimiento.

La UTPL es una universidad con clara vocación de vinculación con su medio. Dispone, a nivel nacional, de una red de centros de apoyo en educación a distancia, y tiene en la ciudad de Loja un campus dotado de una infraestructura amplia y de una red de servicios educativos y administrativos. Desde nuestro campus, trabajamos por ayudar a configurar un territorio cuyas capacidades humanas y naturales se aprovechen de forma adecuada, y para tejer redes de relaciones institucionales mediante diversos servicios. SmartLand es una de las iniciativas clave en este empeño (3).

Figura 1. SmartLand UTPL

¿Qué es SmartLand? Es una herramienta de construcción de un territorio inteligente. El desarrollo de territorios inteligentes comporta distintas variables, de orden político, económico, social, tecnológico y de infraestructura (4). SmartLand se constituye en una plataforma virtual que aborda el componente tecnológico y de conocimiento que un proyecto de territorio inteligente requiere, y que resulta, por su carácter abierto, una herramienta clave que permitirá en un futuro la interconexión de soluciones. Se trata entonces de una iniciativa que puede intercambiar datos con sistemas de información del mismo o distinto territorio en orden a crear un tejido territorial interconectado mediante la gestión de datos (5).

Este portal de información está conectado a una red de sensores automáticos que proporciona a la plataforma datos cuantitativos de forma continua

SmartLand es un portal digital en el que se carga información relacionada con el territorio donde se encuentra el radio de acción de la UTPL (Loja, Ecuador). La región del sur del Ecuador constituye una franja territorial que va desde la costa del Pacífico (provincia del Oro), la sierra (provincia de Loja) y el oriente amazónico (provincia de Zamora-Chinchipe), aunque por el momento la mayor parte de la información está más relacionada con Loja. Este portal de información está conectado a una red de sensores automáticos que proporciona a la plataforma datos cuantitativos de forma continua, además de información cualitativa alimentada a partir del trabajo de una red de observatorios (6).

El objetivo último de este trabajo de recolección y construcción de conocimiento es ayudar a la toma de decisiones por parte de los gestores públicos para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la agenda 2030 de Naciones Unidas.

RED DE OBSERVATORIOS UNIVERSITARIOS

En definitiva se trata de reunir, gestionar y modelar datos para proponer una gestión inteligente y sostenible del territorio. Entre los datos que nutren el portal mediante la red de sensores tienen un papel importante los relativos al clima y al tráfico. La red de observatorios la constituyen trece en total, distribuidos en temáticas diversas: clima, tráfico, sismos, empresas, economía, turismo, cultura e industrias creativas, cultura de paz, conflictos socioambientales, comunicación, drogas y salud mental, sociedad de la información y telecomunicaciones, y territorio.

Figura 2. Red de Observatorios – SmartLand UTPL.

El trabajo de los observatorios se sostiene en los equipos de profesores que, con la intervención de estudiantes que realizan prácticas de vinculación, recolectan datos, reúnen información, la analizan y la gestionan ante los interlocutores públicos y privados para la toma de decisiones. En este sentido, el aporte de SmartLand a la vinculación de la universidad con los actores públicos y los grupos de interés externo ha sido crucial. De este modo, se contribuye a crear un tejido social que se nutre de la cooperación, el intercambio de información, la conformación de equipos de trabajo interinstitucional y la creación de lazos de confianza, que tienen como horizonte último brindar a los ciudadanos mejores condiciones de vida y respuestas a problemas urgentes.

Para dar una idea de los canales de cooperación que SmartLand ha ayudado a trazar mediante el análisis de la información y los datos que la plataforma aporta, la iniciativa ha favorecido vínculos con más de dieciocho instituciones y proyectos públicos, entre los que destacan la Prefectura de Loja, el Municipio de Loja, la Cámara de Comercio, el Instituto Nacional de Meteorología e Hidrología (INAMHI), el Ministerio del Ambiente, el Ministerio de Salud Pública, el Ministerio de Educación, Loja para Todos, la Defensoría del Pueblo y el Ministerio de Cultura y Patrimonio.

Con la información de SmartLand  las brigadas contra incendios han contado con mapas de alta resolución en orden a combatir el fuego en lugares remotos del territorio y de difícil acceso

Con la información de SmartLand, por poner un ejemplo, las brigadas de lucha contra incendios de la provincia han contado con mapas de alta resolución en orden a combatir incendios en lugares remotos del territorio y de difícil acceso; las autoridades nacionales de tráfico han podido tomar decisiones informadas acerca de proyectos de inversión en viabilidad pública; y el comité de emergencia local para la lucha contra la pandemia ha proporcionado a la ciudadanía un portal informativo para monitorear en tiempo real la situación sanitaria en la provincia. Un sitio web creado al efecto aporta datos diarios y acumulativos de la pandemia.

SOPORTE DE VINCULACIÓN EN LA INNOVACIÓN SOCIAL

La iniciativa SmartLand ha contribuido, además, a articular las propuestas de vinculación de la UTPL. Mediante la red de observatorios académicos que nutre la plataforma, los proyectos de vinculación universitarios han encontrado una herramienta de apoyo y canales de cooperación ya abiertos con muchos actores sociales y comunitarios, además de recibir la información y redes de contactos de SmartLand. La UTPL orienta todos sus proyectos de vinculación hacia los objetivos de desarrollo sostenible, mediante un enfoque de innovación social, en orden a buscar soluciones creativas en las que los actores comunitarios sean agentes de su propio desarrollo.

Figura 3. Vinculación con la sociedad para generar innovaciones sociales.

SmartLand no es únicamente una plataforma de datos. Su propósito es hacer del territorio el marco de un desarrollo humano con finalidad social, sobre la base de la tecnología, la innovación y la gestión. Lo que impulsa a esta herramienta, por consiguiente, es un espíritu social que pretende encontrar soluciones innovadoras a los problemas de los ciudadanos y sus territorios. La combinación de tecnología e innovación productiva no es suficiente para abrir caminos de desarrollo sostenible (7), porque corre el riesgo de poner en un segundo plano al ser humano y las poblaciones.

La persona humana es el factor clave del desarrollo. Este enfoque es el que aportan los proyectos de innovación social de la UTPL, que tratan de responder a las necesidades sociales, fomentar el emprendimiento en las comunidades y dar lugar a nuevos productos, todo ello con una perspectiva de sostenibilidad. Desde este punto de vista, la UTPL ha trabajado, por ejemplo, en sistemas de gestión de agua para caseríos, huertos comunitarios, emprendimientos agroindustriales, fortalecimientos de asociaciones de custodios del manglar y consultorios jurídicos itinerantes, entre otros.

TERRITORIO Y BIODIVERSIDAD

Un eje central de la iniciativa SmartLand es el de la biodiversidad. Si seleccionamos los países de mayor biodiversidad del mundo, nos encontramos con que nueve están en Latinoamérica (México, Guatemala, Costa Rica, Colombia, Ecuador, Perú, Brasil, Bolivia y Venezuela), seis en Asia y cuatro en África. Aunque estos países ocupan tan solo el 10% de la superficie del planeta, albergan sin embargo el 70% de la biodiversidad de la Tierra (8). Es fácil colegir entonces que la biodiversidad es una de las mayores riquezas de estas naciones, y su protección es fundamental para la sostenibilidad del planeta.

El adjetivo inteligente (smart) aplicado a una ciudad o territorio implica un enfoque orientado al usuario

Los territorios de alta biodiversidad presentan retos de extrema complejidad para su gestión inteligente y sostenibilidad, y uno de los aspectos más importantes para ello es entender las interacciones que se producen entre los pobladores de esos espacios y la naturaleza (9).

Se necesitan enfoques interdisciplinarios que reúnan actividades de investigación, prácticas innovadoras, la participación de la colectividad y el diseño de políticas públicas. La combinación de tecnología, innovación y población, con sus necesidades sociales, abre el camino para encontrar formas creativas que fomenten la protección y uso racional de la biodiversidad.

SmartLand reúne a equipos interdisciplinares de investigadores que trabajan por la sostenibilidad del territorio biodiverso del sur del Ecuador. En este sentido, esta iniciativa es crucial para este espacio geográfico, ya que la región sur del Ecuador, debido a su excepcional biodiversidad y grado de endemismo (especies cuya distribución está limitada a un ámbito geográfico reducido), cuenta con tres Reservas de la Biosfera reconocidas por UNESCO; sin embargo, debe enfrentar grandes desafíos como la reciente puesta en marcha de varios proyectos mineros a gran escala (10).

Uno de los proyectos más importantes que la UTPL ha puesto en marcha es el fomento del biocomercio, con la identificación de productos naturales con potencial de explotación y exportación

Uno de los proyectos de investigación y desarrollo económico-social más importantes que la UTPL ha puesto en marcha en los últimos años es el fomento del biocomercio, con la identificación de productos naturales con potencial de explotación y exportación. Estos proyectos se llevan a cabo con la cooperación e implicación de las comunidades locales, a las que se capacita, cuyas creencias y conocimientos se tienen en cuenta y a los que se asocia para dar sostenibilidad a los emprendimientos que nazcan como resultado de los proyectos.

CONCLUSIÓN

La vinculación universitaria con la sociedad debe buscar la construcción de marcos integradores de los factores que generan capacidades en la población sobre la base del potencial de los territorios. Combinar tecnología, datos, investigación y participación de la población, todo ello desde un enfoque de innovación social y gestión del conocimiento, hace posible que las universidades puedan incidir efectivamente en la solución de los problemas sociales y el manejo inteligente de los territorios. SmartLand es una experiencia que puede ayudar a las universidades que buscan referentes para sus prácticas de vinculación social y territorial en la Cuarta Revolución Industrial.

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NOTAS:

1) Acosta, S., Piedra, N., y Suárez, J.P. (2017). Higher Education in the World. Toward a Social Responsible University: Balancing the Global with the Local. Girona: GUNI, pp. 330-1.

2) Nam, T., y Pardo T.A. (2011). Conceptualizing Smart City with Dimensions of Technology, People, and Institutions. En Proceedings of the 12th Annual Interna- tional Digital Government Research Conference: Digital Government Innovation in Challenging Times, p. 283.

3) Piedra, N., y Suárez, J. P. (2018). Hacia la Interoperabilidad Semantica para el Manejo Inteligente y Sostenible de Territorios de Alta Biodiversidad usando SmartLand-LD. RISTI, (26), 104-122.

4) Maestre-Góngora, G.P., Colmenares-Quintero, R.F., Stansfield, K., y Astudillo, H. (2019). Conceptualización de territorios inteligentes: una aproximación desde el enfoque sociotécnico. En Memorias de Congresos UTP, p. 55.

5) Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (2018). Iniciativas digitales de territorios y ciudades inteligentes. ¿Cómo consolidar un territorio o ciudad inteligente a través del desarrollo de iniciativas digitales? Gobierno de Colombia, p. 15. Recuperado de https://estrategia.gobiernoenlinea.gov.co/623/arti- cles-17464_recurso_34.pdf.

6) Piedra, N., y Suárez, J. P. (2017). SmartLand-LD: A Linked data approach for integration of heterogeneous datasets to intelligent management of high biodiversi- ty territories. In International Conference on Software Process Improvement (pp. 207-218). Springer.

7) Fernández, M.T., Montes, O., y Asián, R. (2012). La innovación social como solución a la crisis: hacia un nuevo paradigma de desarrollo. XIII Jornadas de Economía Crítica. Sevilla, p. 1085.

8) Acosta et al.ibid., p. 330.

9) Myers, N., Mittermeier, R. A., Mittermeier, C. G., da Fonseca, G., y Kent, J. (2000). Biodiversity hotspots for conservation priorities. Nature (403(6772), 853–858. http://doi.org/10.1038/35002501

10) Acosta et al., ibid.. p. 333

FUENTE: UNIVERSIDAD

UNIR, UNAM y la UTPL colaboran para formar a maestros rurales en competencias digitales

El Ministerio de Educación del Ecuador (MINEDUC), junto a la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) impartieron de manera gratuita una formación destinada a más de 800 maestros rurales ecuatorianos para que éstos mejoren sus competencias digitales.

Las mencionadas instituciones promovieron el ‘Diplomado en Recursos Didácticos y Tecnológicos’, que permitió a los docentes mejorar su capacitación en metodologías online. El 15 de abril se realizó el evento de clausura de la iniciativa, que sirvió para celebrar a formación exitosa en competencias y habilidades digitales de los beneficiarios del programa.

El año pasado las cuatro instituciones conformaron una alianza para poner en marcha de forma gratuita el ‘Diplomado en Recursos Didácticos y Tecnológicos’. Su objetivo es actualizar los conocimientos de los docentes y mejorar su manejo de técnicas de enseñanza-aprendizaje y de materiales digitales.

El primer grupo de 200 docentes ha culminado satisfactoriamente el Diplomado online mientras que el segundo, tercero y cuarto se encuentran en proceso de formación y próximos a finalizar sus estudios.

En el acto de celebración participaron la viceministra de Educación, Isabel Maldonado; la directora de Formación Continua de la misma institución, Lizeth Cueva; el director académico de Relaciones Internacionales del UNIR, Manuel Hererra; el rector de UNIR México, Francisco Cervantes; el rector de la UTPL, Santiago Acosta; el secretario de Desarrollo Institucional de la UNAM, Ken Oyama; y en representación del primer grupo de maestros beneficiados, Mario Alcívar.

Una alianza exitosa para una formación primordial

La viceministra de Educación, Isabel Maldonado agradeció el compromiso de las tres universidades con la formación de los educadores del país. “Antes de la pandemia, la tecnología en nuestro país se percibía como algo ajeno a la educación. Pero la emergencia sanitaria nos demostró que las herramientas digitales potencian la educación y que los docentes ecuatorianos deben estar preparados para ello. Por este motivo en nombre de la Ministra de Educación, Monserrath Creamer, queremos extender el agradecimiento a todas las instituciones que formaron a los maestros del Magisterio ecuatoriano”, enfatizó.

Igualmente, la directora de Formación Continua del Ministerio, Lizeth Cueva, destacó que sin el apoyo y la unión de la UNIR, la UTPL, y la UNAM, la formación de los docentes no hubiera sido posible. “Los conocimientos que adquirieron serán replicados en las aulas en beneficio de todos los estudiantes y del desarrollo de la educación en el país”, afirmó.

Por su parte, el director académico de Relaciones Internacionales de UNIR, Manuel Herrera, expresó: “A través de este proyecto hemos conseguido sentar las bases de una acción solidaria que queremos extender a más beneficiarios. Las universidades son un espacio para formar, pero también para otorgar herramientas que corrijan las desigualdades sociales. Con este programa hemos dado un paso, pero nos queda mucho camino por recorrer”.

A su turno, el rector de la UTPL, Santiago Acosta, resaltó que la unión de una universidad española, una mexicana y ecuatoriana para formar maestros rurales es inédito. “Los tiempos en los que vivimos son los que provocan la magia de estas alianzas que permiten que los docentes adquieran competencias digitales y que se sumerjan en un entorno tecnológico. Esta formación es clave en el futuro de los maestros, pero también de sus estudiantes”, mencionó.

Para el secretario de Desarrollo Institucional de la UNAM, Ken Oyama, una de las grandes preocupaciones de la universidad es llegar a todos los rincones de México y de otros países de Latinoamérica. “Cuando nos propusieron formar una alianza para levantar este programa estábamos contentos de poder cumplir uno de nuestros propósitos en Ecuador. A través de este Diplomado hemos alcanzado a docentes de lugares alejados de las grandes ciudades y hemos utilizado la herramienta de la educación para empezar a desaparecer desigualdades sociales”, señaló.

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El docente de la escuela José Leonidas Delgado del Cantón Rocafuerte en la provincia de Manabí, Mario Alcívar, agradeció en nombre de todos los beneficiarios al Ministerio de Educación y a las tres universidades por haber desarrollado un programa académico adaptado a sus necesidades, y por permitirles formarse con docentes de primera y con el apoyo de tutores que fueron fundamentales al momento de finalizar con éxito sus estudios.

Finalmente, el rector de UNIR México, Francisco Cervantes, destacó el papel fundamental que tuvieron los docentes Aitor Álvarez de UNIR, Rosa Aurora Padilla de la UNAM y Galo Guerrero de la UTPL. “El Diplomado tiene la calidad académica gracias a los expertos que la diseñaron, quiero agradecerles a ellos por el trabajo que hicieron. Sin ellos no podríamos estar festejando el éxito que tuvo el programa”, destacó.

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UTPL brinda servicios gratuitos a la ciudadanía a través de un Núcleo de Apoyo Contable y Fiscal (NAF)

La necesidad de los emprendedores de conocer aspectos tributarios, así como de los ciudadanos acerca de sus obligaciones contables, ha motivado a la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) a brindar servicios gratuitos a la ciudadanía a través de un Núcleo de Apoyo y Contable y Fiscal (NAF) que fue inaugurado el miércoles 27 de enero de 2021. La oficina está ubicada en el edificio Colibrí, segunda planta (calle Bernardo Valdivieso y José Antonio Eguiguren, oficina 27).

La atención se brinda de lunes a viernes en dos horarios de 09:00 a 12:00 y de 15:00 a 17:00. Esto se da en el marco de un convenio de cooperación interinstitucional que firmó  con el Servicio de Rentas Internas (SRI) para brindar servicios a la ciudadanía a través de estudiantes de la carrera de Contabilidad y Auditoría.  Por las medidas de seguridad de la pandemia la atención a la ciudadanía se brindaba desde julio de 2020 a través de la plataforma Zoom, pero desde este año el asesoramiento es presencial.

María Teresa Cuenca, coordinadora de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la UTPL,  indicó que el convenio con el SRI se firmó para el periodo 2020-2025, con la finalidad de aportar desde la academia y dar atención gratuita de información tributaria y contable a personas naturales no obligadas a llevar contabilidad y microempresarios. La UTPL es la única universidad de Loja  que brinda este servicio.

Temas de atención

En el punto de atención NAF la asesoría es brindada por tres estudiantes del octavo ciclo de la carrera de Contabilidad con apoyo de un docente y funcionarios del SRI. Los temas en los que dan apoyo son apertura de Registro Único de Contribuyentes (RUC), atención a contribuyentes del Régimen Impositivo Simplificado (RISE), facturación, formularios sobre declaraciones del Impuesto al Valor Agregado (IVA), impuestos de vehículos y devolución del IVA a personas de la tercera edad.

A través de este convenio la ciudadanía puede recibir asesoría contable gratuita. El objetivo de los puntos NAF es brindar información de calidad y asesoría tributaria, en estos sitios no se realizan trámites del SRI, se  asesora sobre cómo realizarlos y los requisitos que se requieren para cada gestión.

En el marco de la emergencia sanitaria que atraviesa el país, el contar con este punto de atención en el centro de la urbe, permite descongestionar las instalaciones del SRI  para evitar aglomeraciones y que los usuarios puedan recibir ayuda para realizar sus trámites de forma ágil y segura. Para que esta atención sea eficiente los estudiantes y docentes de la UTPL recibieron capacitaciones, previa a la apertura de la oficina, por parte de funcionarios del  SRI.

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UTPL invita a participar en la I Feria de proyectos de vinculación con la sociedad

«Generando innovaciones sociales para mejorar la calidad de vida de la sociedad» se denomina la a I Feria de proyectos de vinculación con la sociedad, que la Universidad Técnica Partikculakr de Loja -UTPL-  desarrollará el 23 y 24 de febrero de 2021, a través de Facebook Live @utpleventos Twitter @VinculacionUTPL Youtube UTPL
Martes, 23 de febrero de 2021
Miércoles, 24 de febrero de 2021
9:00 am
. Lugar:  Facebook Live @utpleventos Twitter @VinculacionUTPL Youtube UTPL
. Tipo de evento: Vinculación-Académico
Detalle del evento:

Incríbete Aquí

UTPL será parte del Manual Iberoamericano de Buenas Prácticas en Internacionalización (MIBPI) que la OEI publicará próximamente

En la convocatoria sobre Prácticas de Calidad en Internacionalización 2020, liderada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) obtuvo un reconocimiento en la Categoría Movilidad. Este evento seleccionó las mejores prácticas de internacionalización de 59 universidades iberoamericanas de 14 países. La UTPL será parte del Manual Iberoamericano de Buenas Prácticas en Internacionalización (MIBPI) que la OEI publicará próximamente.

En la categoría “Movilidad entrante y saliente bajo estándares de calidad” se premió a las cinco mejores prácticas de universidades Iberoamericanas, siendo la UTPL la única universidad ecuatoriana en ser parte de esta convocatoriaAna Bravo Muñoz, coordinadora de Global Campus UTPL, indica que a través del “Programa e-Global UTPL”, hasta octubre de 2020, hay 156 movilizados, entre estudiantes y docentes UTPL

Ana Bravo, explica que es el segundo año consecutivo en el que el programa de movilidad virtual se encuentra activo, este inició como un proyecto piloto a través de colaboraciones estratégicas con universidad internacionales. En este 2020, la movilidad virtual se fortaleció con el “Programa e-Global UTPL” a través del que se impulsó el intercambio estudiantil, proyectos internacionales, cátedra compartida y master class a través de plataformas virtuales.

“Recibir esta distinción de la UTPL es trascendental ya que responde a la fortaleza que tenemos como Modalidad Abierta y a Distancia, a nivel nacional e internacional. Además,el programa e-Global UTPL es sostenible, innovador e inclusivo que genera oportunidades internacionales a estudiantes y docentes sin la necesidad de una movilidad física sino a través de aulas virtuales”, destacó Ana Bravo, coordinadora de Global Campus UTPL.

La convocatoria de buenas prácticas de internacionalización está liderada por la OEI y cuenta con el apoyo del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe, la Universidad Autónoma de Bucaramanga de Colombia (UNAB), la Universidad de Alcalá de España (UAH), la Universidad Nacional de Córdoba de Argentina y la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN).

Esta actividad se enmarca en la estrategia “Universidad Iberoamérica 2030” de la OEI, que tiene como fin incrementar el atractivo internacional de los sistemas universitarios de la región y favorecer los intercambios y la cooperación entre universidades.

Programa e-Global Campus UTPL

Una de las instituciones de educación superior que promueve la movilidad estudiantil es la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) a través del UTPL Global Campus que busca la internacionalización de la UTPL. Su proceso de gestión se ubica transversal los procesos misionales de la  universidad: academiainvestigación y vinculación con la colectividad, para integrar una dimensión internacional e intercultural en la gestión universitaria, a través de la cooperación estratégica, movilidad académica, aprendizaje de otros idiomas y culturas, y visibilidad y posicionamiento internacional.

Movilidad UTPL: En UTPL, la Movilidad académica internacional se enfoca en la internacionalización de la educación superior por un período de tiempo determinado a través de la cooperación y convenios con diversas universidades en todo el mundo. Al momento cuenta con convenios en universidades de Brasil, Chile, Colombia, Perú, México, EEUU, España, Italia y Francia. Esta modalidad se cumple de forma:

  • Virtual:que facilita el intercambio de conocimiento y cultura de una manera virtual y sin fronteras.
  • Presencial Outgoing: Con presencia física en programas internacionales.
  • Presencial Incoming: Estudiantes extranjeros pueden venir a UTPL, campus Loja, a realizar prácticas.

La movilidad tiene distintos formatos, algunos de estos son:

  • Prácticas: Programas internacionales que permiten al estudiante adquirir experiencia laboral.
  • Cursos cortos: Programas con una duración no superior a tres meses, son diseñados por las instituciones de educación superior.
  • Visitas de estudios: Visitas académicas que permiten internacionalizar y fortalecer el conocimiento y compartir experiencias de aprendizaje.
  • Voluntariado: Participa el estudiante para vinculación con la sociedad.
  • Intercambios: Cursar un ciclo académico en una de las universidades extranjeras para enriquecer el perfil profesional.

La globalización ha generado cambios en las estructuras sociales, cada día estamos más interconectados y somos parte de esta “aldea global” en la que las fronteras se han disuelto por la conexión tecnológica. Esto ha hecho que cobre importancia la internacionalización de la educación superior, para que los estudiantes adquieran nuevas experiencias académicas e incorporen una nueva visión cultural.

 

En Loja se lanzó este jueves la ‘Maratón de las Ideas’ para la reactivación de las industrias creativas y culturales

 El Ministerio de Cultura y Patrimonio, la Universidad Técnica Particular de Loja y el Instituto de Fomento a la Creatividad e Innovación  presentaron la línea de fomento ‘Maratón de las Ideas’, en rueda de prensa realizada  ste jueves 27 de agosto de 2020, a las 11:00, a través de Facebook live: @MinisterioCulturaEcuador.La ‘Maratón de las Ideas’, diseñada en el ‘Plan Integral de Contingencia para las Artes y la Cultura’, apoyará el desarrollo de propuestas de reactivación y sostenibilidad de las industrias culturales y creativas del Ecuador. Cuenta con una asignación presupuestaria no reembolsable de noventa mil dólares, proveniente del ‘Fondo de Fomento de las Artes, la Cultura y la Innovación’.Además de contribuir con una inyección económica, necesaria para el sector, esta nueva línea de fomento propiciará procesos de pensamiento y reflexión, enfocados en rearticulaciones sociales y en el desarrollo de una cultura de solidaridad y resiliencia, a través de la cadena de valor del emprendimiento y la innovación.

Las propuestas innovadoras deberán estar enfocadas en ofrecer respuestas sectoriales o multisectoriales en uno o varios de ámbitos, como: medios audiovisuales (cine, TV, publicidad y animación), medios digitales (video juegos, apps y plataformas digitales), artes escénicas (teatro, danza, circo, pantomima, narración oral, etc.), entre otros.

En este encuentro con la prensa, se detalló  las etapas y el calendario de esta convocatoria, así como ¿quiénes pueden participar? y ¿cómo postular?.

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Rector de la UTPL: “La Universidad tiene que estar insertada y al servicio de la sociedad”

Expertos de tres continentes analizaron “El impacto territorial de la educación superior” en una mesa redonda, en El Escorial.

Acosta, que dirige la UTPL, compartió  panel, vía streaming, con otros expertos que participaron desde Singapur y París en una mesa redonda sobre “El impacto territorial de la educación superior”.

Acosta explicó que la UTPL es “pionera en estudios a distancia de Sudamérica; y basa su impacto territorial en la transferencia del conocimiento generado por los docentes, investigadores y estudiantes, para aportar al desarrollo de territorios inteligentes y sostenibles que mejoren la calidad de vida de las personas».

En el debate, moderado por Álvaro Sanmartín, CEO de Minds Studio, intervinieron también Xiangcen Guo, subdirectora de Skills Future (Singapur) y Pierre Dubuc, cofundador y CEO de Open Classrooms (París).

Acosta explicó que la UTPL basa el impacto territorial en “la innovación social” y en la estrategia de “vinculación entre empresa y universidad”.

La Universidad Técnica Particular de Loja busca fortalecer su contexto territorial mediante iniciativas como “el Parque Científico y Tecnológico, con su centro de emprendimientos; la Red de Observatorios; centros de formación como CIMA (Centro de Innovación y Desarrollo para la Industria y Minería) y CIFAL-Miami; las Cátedras UNESCO o el proyecto de SmartLand (territorios inteligentes)”.

El rector ecuatoriano explicó que SmartLand “está conectada a una red de observatorios (de empresas, turismo, tráfico etc.) que aporta información práctica a las autoridades para tomar decisiones”; y puso como ejemplo “una página web creada por Smartland con información sobre la extensión del coronavirus en Ecuador que facilita a las autoridades la adopción de estrategias contra la pandemia”.

FUTURO DE LOS MODELOS DE ENSEÑANZA

Respecto al futuro de los modelos de enseñanza, Santiago Acosta consideró que “la oferta en línea es una modalidad central” en la Universidad; y que es “necesario incorporarla para que las personas puedan reciclarse”.

Xiangcen Cuo explicó, desde Singapur, la iniciativa que su Gobierno lleva a cabo con Skills Future para identificar las capacidades que serán necesarias en el futuro para conseguir trabajo y luego formar a las personas en ellas. Detectan las necesidades, crean el programa y forman a las personas, explicó.

Pierre Dubuc, por su parte, introdujo en el debate su experiencia de trabajo en Open Classrooms en París, desde donde, en coordinación con el Gobierno francés, identifican las necesidades del mercado laboral y trabajan en el reciclaje de personas en otras actividades para que encuentren trabajos diferentes a los que tenían y puedan progresar en otros campos.

El Curso de Verano seguirá  con tres ponencias sobre la ‘Certificación del aprendizaje en un futuro híbrido’. Estará a cargo de Chet Haskell, de la Antioch University, EE.UU; Colin Tück, director del Registro Europeo de las agencias de garantías de calidad (EQAR); y Francisco Cervantes, rector de UNIR México.

Concluirá con una mesa redonda sobre “los planes para el futuro de la universidad española”, en la que participarán José Manuel Pingarrón, secretario general de Universidades; y Alfonso González Hermoso de Mendoza, viceconsejero de Ciencia, Universidades e Innovación de la Comunidad de Madrid.

SOBRE UNIR:

UNIR es una Universidad cien por cien en línea que ofrece una educación superior de calidad a través de las tecnologías más innovadoras, siempre con el estudiante en el centro de su actividad. Imparte 25 grados oficiales y más de 100 postgrados que tienen como objetivo acercar una educación integral y personalizada a los 48.000 estudiantes que trabajan en sus aulas presenciales-virtuales desde más de 100 países, especialmente en España y Latinoamérica. Su método de enseñanza, adecuado a las demandas del mercado laboral, hace de UNIR una auténtica palanca social que rompe barreras y ayuda a que cada uno, esté donde esté, cumpla sus sueños universitarios y de progreso.

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Estudiantes de la UTPL impulsan el turismo sostenible en tres parroquias de Loja

Tres parroquias rurales de la provincia de Loja fueron parte del proyecto de vinculación “Desarrollo del turismo sostenible para la conservación del patrimonio natural y cultural”, desarrollado por cerca de 50 estudiantes de cinco carreras de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL). Los sitios en referencia son: San Lucas, Tacamoros y Cangonamá, en donde se realizaron proyectos de intervención relacionados al turismo, medio ambiente y arquitectura.

Este trabajo se cumplió durante el ciclo académico octubre 2019–febrero 2020 con estudiantes de las carreras de Turismo, Gestión Ambiental, Artes Visuales, Administración de Empresas y Arquitectura de la UTPL, quienes trasladaron el conocimiento adquirido en las aulas a proyectos reales que buscan generar un impacto y transformar el entorno con resultados tangibles.

Santiago Salinas, coordinador de Proyectos de Vinculación de la carrera de Turismo, explicó que este proyecto está alineado a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para aportar con soluciones al impacto del cambio climático, la educación de calidad, el turismo y la creación de comunidades sostenibles, elaborando propuestas que empoderen a las personas den cuanto a iniciativas turísticas.

San Lucas, Cangonamá y Tacamoros fueron parte de un proyecto desarrollado por cinco carreras de la UTPL, cuyo objetivo es la conservación del patrimonio natural y cultural.

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UTPL invita al Conversatorio: Culturas Originarias de la Provincia de Loja

La Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) invita a la academia y al público en general, a partcipar activamente en el Conversatorio: Culturas Originarias de la Provincia de Loja, evento académico que se llevará a cabo en Loja el viernes, 6 de marzo de 2020, a partir de las 17:00 horas (cinco de la tarde), en el
Auditorio 2, Edificio 7 del Alma Mater.

Expositores:

– Diego González Ojeda, docente UTPL
– Nancy Huaca, Comisión nacional de Agroecología
– Benjamín Macs, Red Agroecológica de Loja

Contactos

María Endara Espinosa
Correo: mlendara@utpl.edu.ec
Telf: 0988896969

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Universidad Técnica Particular de Loja presentó a sus nuevas autoridades para el periodo 2020-2025

El 10 de febrero de 2020, en acto solemne con la presencia de la comunidad universitaria y la sociedad en general, la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) presentó oficialmente a sus nuevas autoridades para el periodo 2020-2025, quienes continuarán promoviendo el legado de una universidad caracterizada por su calidad educativa, sólido impulso a la investigación, desarrollo e innovación (I+D+i), implementación de proyectos de vinculación y ejecución de acciones de internacionalización, desde una visión de formación humanista e integral.

El acto de presentación de las nuevas autoridades se llevó a cabo luego de que, el 6 y 7 de febrero del presente año, el Consejo Superior y Consejo Tutelar de la UTPL posesionaron al nuevo rector y vicerrectores de la institución, en concordancia con el artículo 47 de la Ley Orgánica de Educación Superior, determinando las siguientes designaciones:

Rector: Santiago Acosta Aide, M.Id
Vicerrectora Académica: Rosario de Rivas Manzano, M.Id
Vicerrectora de Investigación: Silvia González Pérez, M.Id
Vicerrectora de Modalidad Abierta y a Distancia: María Josefa Rubio Gómez, M.Id
Vicerrector Administrativo: José María Sierra Carrizo, M.Id

Mons. Walter Heras Segarra, obispo de Loja, destacó la labor formativa y católica de la UTPL a través de su Modalidad Abierta y a Distancia, con la que ha logrado democratizar la educación superior para que sea accesible a todas las personas, indistintamente de su ubicación geográfica o situación económica, característica de una verdadera universidad inclusiva.

Por su parte, el Padre Jesús Fernández Hernández, presidente del Instituto Id de Cristo Redentor, Misioneras y Misioneros Identes —comunidad religiosa que regenta actualmente a la UTPL—, reconoció el trabajo inicial de la Asociación Marista Ecuatoriana al fundar la UTPL hace 49 años atrás (1971).

Fernández Hernández instó a la comunidad universitaria a no tener miedo de abrirse a nuevos horizontes; a vivir el ideal de la Universidad que es la ‘universalidad’; y a “fomentar la actitud del diálogo entre científicos de diferentes áreas y entre distintas universidades, creando redes en distintos países, en los que el intercambio y la generosidad hace progresar la investigación y la ciencia”.

“Las universidades están llamadas a ser laboratorios de diálogo y de encuentro al servicio de la verdad, la justicia y la defensa de la dignidad, a todo nivel”, precisó.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

Santiago Acosta Aide, nuevo rector de la UTPL, marcó el rumbo de la institución con su equipo de trabajo, con quienes continuará impulsando el crecimiento que, durante los últimos 10 años, ha experimentado la UTPL en todos los órdenes; “sin duda alguna, sobre esa base hay que seguir construyendo la universidad de los próximos 5 años”, expresó.

. Trabajar por una sólida confluencia entre la consolidación académica, investigación, innovación y emprendimiento.

. Avanzar en la digitalización del modelo de educación a distancia e influir desde esta modalidad virtual en la modalidad presencial, para que los profesionales estén preparados para incorporarse con éxito en un mundo cada vez más digital.

. Fortalecer la actividad investigativa de la UTPL, incrementando el número de publicaciones científicas indexadas en Scopus que, a la fecha, asciende a más de 1300; lo que sitúa a la UTPL entre las cinco instituciones líderes de la producción científica nacional y en la primera universidad que, ubicada fuera de las dos ciudades ecuatorianas que concentran el mayor número de talento humano (Quito y Guayaquil), ha logrado forjar una trayectoria propia en las actividades de investigación y de su comunicación a la comunidad científica.

. Fortalecer el entorno de innovación y emprendimiento que ha creado la UTPL y que es un polo de atracción para académicos de otras universidades, empresarios, políticos y autoridades comprometidas con el desarrollo sostenible.

Convertir a la UTPL en una institución más ágil y flexible, con menos niveles jerárquicos, y más simple y eficaz en sus procesos administrativos.

. Mantener la política de expansión de la UTPL en el territorio nacional, a través de la creación de otra sede en la ciudad de Quito (proyecto ya presentado ante el CES) y, en un futuro, en la ciudad de Guayaquil, para fortalecer la oferta de posgrados presenciales y de cursos de educación continua y formación empresarial, para la apertura de espacios de trabajo práctico destinados a los estudiantes de Modalidad Abierta y a Distancia, así como también para crear espacios de impulso al emprendimiento y abrir una nueva oferta tecnológica y técnica que complemente la oferta ya existente, sin perder su enfoque innovador.

“Que la UTPL sea un espacio en el que todos nos desarrollemos, primero, como personas y luego, como profesionales. Que sea un espacio de reflexión, de diálogo, de interacción y de trabajo continuo sobre los problemas vitales de la sociedad y de los seres humanos, a la luz de la Iglesia”, manifestó Santiago Acosta Aide, flamante rector de la UTPL.

HOMENAJE A RECTOR SALIENTE

José Barbosa Corbacho, rector saliente —a quien se le rindió homenaje por sus 10 años de servicio a la UTPL en calidad de rector, así como por sus 12 años previos desempeñándose como Director del Centro Regional Quito y luego como Vicecanciller de la universidad, siempre compaginados con su labor docente—, recordó algunos de los hitos marcados durante su gestión, en términos de academia, investigación, innovación, vinculación, internacionalización y capacidad instalada, bajo la premisa activa de “servir a la sociedad”.

Barbosa extendió un agradecimiento sentido, con la “satisfacción de ver a una valiosa comunidad universitaria… a sus docentes y personal administrativo, mover con empeño cada uno de los engranajes que activan la UTPL”.

“La UTPL no entrega títulos; la UTPL forma profesionales de alto nivel, forma líderes, forma emprendedores… y, lo más importante, forma personas íntegras”, destacó José Barbosa Corbacho, rector saliente de la UTPL.

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