¿Cómo garantizar el derecho a la educación si miles de estudiantes siguen siendo invisibles en las estadísticas?
Esa fue de las preguntas centrales abordadas durante la 12ª reunión de la Comisión de Datos y Estadísticas Educativas, realizada
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Acaba de publicarse el número de abril de 2026 de la revista del UIL, la Revista Internacional de Educación,
La nueva publicación del Laboratorio LLECE de la UNESCO transforma los datos del Estudio Regional Comparativo y Explicativo ERCE 2019