En el marco del tratamiento del informe para el primer debate del proyecto de reformas a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional recibió observaciones de varios representantes del ámbito educativo.
Fernanda Maldonado, directora de Admisión y Nivelación de la Universidad de Cuenca, se enfocó en tres temas centrales. El primero, es la defensa de una educación superior pública, gratuita y de calidad, para lo cual es fundamental garantizar el financiamiento para la matrícula pública; el segundo tema, es la autonomía responsable, que debe asegurar calidad y rendición de cuentas; y el tercero, es la garantía de la educación como un bien público sin fines de lucro, según afirmó.
Además, señaló que la reforma a la LOES debe garantizar la gratuidad en la educación y aunque con la reforma se prometió el libre ingreso a las universidades, esto no se ha cumplido debido a la falta de presupuesto. Por lo tanto, dijo, es necesario aumentar el número de docentes y mejorar la infraestructura para de esta manera evitar el hacinamiento de estudiantes.
Paúl Herrera, docente de la Escuela Superior Politécnica del Litoral -ESPOL-, expresó que el tema clave para la sostenibilidad del sistema de educación pública es el financiamiento. En términos del financiamiento mencionó dos áreas en discusión: por un lado, la constitución del fondo de financiamiento y por otro la distribución del fondo constituido.
Añadió que la población matriculada en establecimientos de educación superior tiene entre 18 y 24 años. Explicó que el 42 % de los jóvenes están estudiando, mientras que los otros se dedican a actividades diferentes y un 21 % deserta de la educación superior. Además, indicó que el sistema de educación superior cuenta con cuatro fuentes de financiamiento como son la ley FOPEDEUPO; el fondo de compensación por gratuidad; el fondo de funcionamiento; y el fondo de compensación de donación del Impuesto a la Renta.
En el segundo punto del orden del día, compareció el docente Rolando Vite, quien presentó propuestas para la reforma de la LOES. Mencionó que se han evidenciado debilidades en algunos aspectos, por lo que propuso la creación de mesas de trabajo para desarrollar carreras técnicas que serán importantes para el desarrollo profesional de los estudiantes.
Recalcó que se requiere que las universidades e instituciones educativas impulsen estas iniciativas. Por ello, detalló tres ejes fundamentales para fortalecer las carreras técnicas como son el arte, la educación y la cultura; la tecnología y valores; y, la participación estudiantil activa.
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