UNESCO IESALC publicó un nuevo Análisis de Políticas de Educación Superior titulado «Fortaleciendo la formación técnica y profesional en la educación superior: desafíos en el acceso, la retención y en los procesos de aprendizaje». Este análisis exhaustivo, elaborado en colaboración con el Centro de Desarrollo Estudios e Incidencia – INACAP, destaca la necesidad urgente de reformas sistémicas dentro de la EFTP superior para aumentar el número de egresados y garantizar su integración exitosa en el cambiante mercado laboral global.
La EFTP superior, cuya matrícula se ha duplicado en las últimas dos décadas, es un pilar clave para el desarrollo social, económico y ambiental de las naciones. Sin embargo, este Análisis de Políticas identifica barreras significativas que limitan su pleno potencial, especialmente en lo que respecta al éxito estudiantil y la alineación con las demandas del mercado laboral.
Este segundo informe identifica desafíos clave en áreas interconectadas:
- Acceso y permanencia: Grupos en situación de desventaja, como personas de bajos ingresos, mujeres, migrantes y personas desplazadas, enfrentan obstáculos económicos, sociales, culturales y académicos que dificultan su ingreso y permanencia en programas de EFTP superior.
- Procesos de aprendizaje: El informe revela debilidades en la calidad pedagógica del docente, una desalineación entre los contenidos impartidos y las necesidades del sector productivo, y una escasa priorización de habilidades transversales esenciales (como la creatividad, el pensamiento crítico y la alfabetización digital), fundamentales para adaptarse a las tecnologías emergentes.
Para abordar estos desafíos multifacéticos, el Resumen de Política ofrece recomendaciones estratégicas para responsables de políticas públicas e instituciones:
- Implementar políticas integrales de ayuda financiera: Incluye programas nacionales de becas, iniciativas gubernamentales de retención y servicios de apoyo estudiantil dirigidos especialmente a eliminar barreras para los grupos en situación de desventaja.
- Mejorar la formación pedagógica: Promover el desarrollo profesional continuo de los docentes de EFTP superior para asegurar que cuenten con habilidades docentes avanzadas y vínculos directos con las industrias relevantes.
- Actualizar los planes de estudio: Integrar habilidades transversales esenciales para una formación integral y asegurar que los contenidos estén alineados con las demandas actuales del mercado laboral.