La educación es una de las herramientas más potentes en los esfuerzos que se llevan a cabo a escala mundial para abordar la crisis climática. Debemos garantizar que todos los estudiantes estén preparados no solo para comprender los desafíos, sino también para tomar medidas que son parte de la transición hacia una sociedad más ecológica y sostenible.
Nuevo tablero para dar seguimiento de la educación verde
La UNESCO apoya a los países para que incorporen la educación sobre cuestiones relativas al clima en los planes de estudio, la formación del cuerpo docente y los sistemas escolares, mediante la Alianza para una Educación Verde (GEP, por sus siglas en inglés). Desde su creación hace tres años, la Alianza sigue cobrando impulso, y 97 países y 1900 partes interesadas forman parte de ésta hoy en día.
Un nuevo tablero de control global en línea, codirigido por la UNESCO y la ISESCO, asociado de la Alianza para una Educación Verde, se pondrá en marcha. Se trata de una ventana única sobre la ecologización de la educación, que garantiza transparencia y proporciona información sobre los avances y las deficiencias en los cuatro pilares fundamentales de la Alianza: ecologización de las escuelas, ecologización de los planes de estudios, ecologización de las comunidades y ecologización de la formación del cuerpo docente y las capacidades del sistema educativo.
Además de los nuevos datos sobre las escuelas verdes, el tablero incluye datos del Proyecto MECCE que muestran que, si bien casi los 131 países estudiados incluyen algún contenido relativo al medioambiente o a la sostenibilidad en sus marcos curriculares nacionales, la profundidad y amplitud de los temas ecológicos en general, y en particular el cambio climático y la biodiversidad, siguen siendo limitadas.
Necesitamos reforzar con urgencia la formación del cuerpo docente y los planes de estudio, para que todos los estudiantes dispongan de las capacidades y los conocimientos necesarios para hacer frente a la crisis climática. A pesar de los avances, conceptos clave como el cambio climático y la biodiversidad siguen sin estar presentes en muchas aulas.
El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), en colaboración con World Scouting, asociado de la Alianza para una Educación Verde, también ha publicado una guía para la ecologización de las comunidades que tiene por objeto empoderar a los gobiernos locales y otras partes interesadas en la promoción de comunidades verdes desde la perspectiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida. Esta guía complementa la norma de calidad para escuelas verdes de la UNESCO y la guía para para hacer verde los currículos publicada en 2024, que establece normas y objetivos en materia de educación verde.
Estos documentos de orientación fueron aprobados y conceptualizados por la Alianza para la Educación Verde como parte de su trabajo en los cuatro ámbitos de acción clave. Próximamente se publicará un cuarto documento de orientación sobre la ecologización de la formación del cuerpo docente y las capacidades del sistema educativo.
La tercera reunión anual de la Alianza para una Educación Verde también se celebra durante la COP30, con participación presencial y en línea.
Nuevos datos de la UNESCO muestran que 96 000 escuelas de 93 países han adoptado las prácticas verdes recomendadas por la UNESCO. La Organización insta a los diferentes gobiernos y al sector educativo a que continúen sus esfuerzos con el objetivo de integrar las cuestiones medioambientales en todos los planes de estudio y alcanzar el objetivo de que el 50 % de las escuelas de cada país sean escuelas verdes de aquí a 2030.
En la COP30: La UNESCO hizo un llamamiento a tomar medidas urgentes para acelerar la creación de escuelas verdes
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