Los educadores y las educadoras de la educación para personas jóvenes y adultas (EPJA) promueven el desarrollo de competencias básicas, el aprendizaje a lo largo de la vida y el fortalecimiento de las competencias docentes. De acuerdo con el Marco de Acción de Marrakech, los Estados miembros de la UNESCO están llamados a desarrollar políticas y estrategias para promover la profesionalización de educadores de la EPJA. 

Sin embargo, a pesar de la importancia y el rol fundamental de la EPJA, la falta de continuidad de oportunidades de formación y profesionalización para los educadores y las educadoras persiste como uno de los problemas más incisivos dentro de la EPJA, especialmente en la era digital actual. Atendiendo a esta necesidad, el Curriculum GlobALE adaptado para América Latina (AL) busca contribuir a la profesionalización de educadores y educadoras de personas jóvenes y adultas en la región. 

El Currículum GlobALE es una propuesta formativa basada en un marco referencial de competencias para educadores y educadoras de personas jóvenes y adultas, y ofrece un plan de estudios desarrollado a partir de conceptos como la interculturalidad y la educación popular. Esta propuesta formativa puede adaptarse a diversas necesidades de capacitación (formación inicial, fortalecimiento profesional y educación continua).

El Currículum GlobALE para AL se distingue por su enfoque flexible y adaptable. Permite ajustar contenidos, metodologías, actividades y tiempos de estudio de acuerdo con las necesidades de cada contexto y de quienes participan en la formación, considerando la amplia diversidad que existe en la región. 

Su estructura combina módulos obligatorios y optativos, puede implementarse en modalidades presencial, virtual o mixta, y favorece la contextualización de los aprendizajes según las realidades de cada país. Además, promueve una metodología abierta y centrada en el educando, facilitando la adaptación de los procesos formativos a las características y necesidades de los distintos grupos de aprendizaje.

En 2016, el Currículum GlobALE se desarrolló con un proceso colaborativo que tuvo como propósito coadyuvar a la profesionalización de las educadoras y educadores de personas jóvenes y adultas porque, además de ser su derecho, se consideró que era —y es— un factor clave para avanzar en el derecho de las personas jóvenes y adultas a una educación de calidad. Fue el resultado de un esfuerzo compartido de especialistas de diversas instituciones, organizaciones y redes nacionales y regionales de México, El Salvador, Colombia, Cuba, Ecuador, Perú y Bolivia que contribuyeron en tres etapas.

Con la adaptación del Currículum GlobALE para AL se elaboró un curso 100% autodirigido. Por ello, para que cada participante tenga un mayor sentido de pertinencia e involucramiento en el curso, se realizó un hackatón orientado a la producción de recursos educativos digitales. Para Verónica Gualpa, de la Unidad Educativa Humberto Marta Martínez, este proceso significó “salir del paradigma tradicional y dar paso a la innovación en los procesos formativos”.

El Curriculum GlobALE  para AL fue diseñado para personas que se encuentran trabajando en procesos de enseñanza y aprendizaje con personas jóvenes y adultas. 

Entre otros y otras, está dirigido a asesores de sistemas abiertos y a distancia, personal técnico-docente, profesores de grupo, capacitadores, promotoras sociales, educadores populares, facilitadores, enlaces educativos, instructores comunitarios, educadores rurales, formadores de educadores de personas jóvenes y adultas y profesores internacionales.

• El curso cuenta con cinco módulos de contenido, los cuales abordan: la contextualización de la EPJA, el aprendizaje de adultos, comunicación y dinámicas entre grupos, metodologías EPJA y evaluación.

• El curso es autodirigido y los recursos pueden ser descargados para ser llevados sin conexión a internet.

• La duración total del curso es de 25 a 30 horas.

• El curso es gratuito y está abierto a todas aquellas personas que desarrollan procesos formativos para personas jóvenes adultas, tanto a nivel formal como en procesos alternativos.

Acceda al curso aquí.