El Ministerio Coordinación de Conocimiento y Talento Humano fue el punto de encuentro entre el Ejecutivo y los docentes.
El Ministro Coordinador de Conocimiento y Talento Humano, Augusto Espinosa, y la Federación de Asociaciones de profesores de las universidades públicas y privadas del Ecuador mantuvieron este martes 9 de octubre una intensa jornada orientada a construir propuestas en torno a la normativa que elabora el Consejo de Educación Superior (CES), para buscar la excelencia en el sistema de educación superior del Ecuador. El encuentro contó con la participación de Daniel Suárez y Roberto Bustillos, subsecretario y asesor de la SENESCYT, respectivamente.
Como punto de partida, el ministro Espinosa explicó que la labor de investigación no es exclusiva de las universidades que tendrán esta tipología, aclaró que en todas las universidades y escuelas politécnicas debe confluir la docencia, la investigación y la vinculación con la comunidad. En este sentido, los asistentes concordaron en que la tipologización debe ir en función de lo que prioriza la universidad, no de su única actividad.
Se analizó también la relación entre la categorización y la tipologización de las universidades, pues no se puede “rankear” a una institución de educación superior (ubicarla en una categoría) en función de su tipología, pues tan importante es la investigación como la docencia y la vinculación con la comunidad. A partir de esta reflexión, se enfatizó en la autodeterminación de las universidades, es decir, en su capacidad de decidir sobre su tipología.
Como resultado de la jornada, los docentes acordaron trabajar en una propuesta en torno al Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador, así como sobre la tipología de las universidades, que contemple las consideraciones de los docentes y en la cual se explique, entre otros aspectos, el rol que cumple cada tipo de universidad.
El ministro Espinosa propuso instaurar un espacio permanente de diálogo que permita elevar la calidad del sistema de educación superior del país y velar por los principales sujetos de la educación que son los estudiantes. Tener política pública en este sentido solo será posible con el trabajo participativo de los actores.
LA FRASE:
¿Si un docente no está actualizado en los conocimientos, cómo puede dar respuestas efectivas a los problemas?…. Si la respuesta es que lo que vale es la experiencia, entonces ¿para qué tenemos universidades? Augusto Espinosa.