Así lo manifestó su presidente, Guillaume Long, al presentar el Informe de Redición de Cuentas 2011 – 2012 del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior.
El acto se cumplió en Quito, la noche de este martes 23 de octubre de 2012, en el Centro de Convenciones Eugenio Espejo, con la presencia del Ministro Coordinador de Conocimiento y Talento Humano, Augusto Espinosa, de autoridades de la SENESCYT, del Consejo de Educación Superior (CES), de rectores de universidades e institutos superiores, invitados especiales y medios de comunicación social del país.
Durante 48 minutos, Long presentó el informe en el que destacó que el CEAACES “ha iniciado la ambiciosa tarea de asegurar la calidad de la educación superior en el Ecuador, lo ha hecho con firmeza, aplomo y legitimidad”.
Destacó que el cumplimiento de la Disposición Transitoria Tercera de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), en el plazo mandatorio, es sin duda un gran paso hacia el fortalecimiento del CEAACES como un ente regulador serio, responsable, técnico e imparcial, que precautela los intereses de la sociedad en su conjunto.
Primer año de vida
Dijo que el primer año de vida del CEAACES estuvo caracterizado por una gran versatilidad, creatividad, perseverancia, honestidad, mística de trabajo y muchas ganas de mejorar la calidad del Sistema de Educación Superior. “Por debajo del cierre de las 14 universidades de categoría “E”, quizás el hecho que más atrajo la atención de los medios de comunicación y la sociedad, se desarrolló un silencioso e intenso trabajo de investigación, debate metodológico, planificación logística; como ejemplos, puedo citar la realización de las visitas evaluativas in situ, y la elaboración y aplicación de exámenes. Fueron maratónicas horas de una discusión siempre enriquecedora en el Pleno del Consejo”, subrayó Long.
Un año exitoso
A esto se suman los miles de pedidos e inquietudes de estudiantes atendidos por el CEAACES, las múltiples respuestas orales y escritas a los diferentes actores de la comunidad académica.
“Los espacios de socialización de las labores de evaluación pasadas y futuras, el arduo trabajo detrás de la elaboración de los reglamentos necesarios para llevar a la práctica las competencias del CEAACES establecidas en la LOES, y los esfuerzos por crear una institución eficiente y democrática al servicio de “lo público”, dan cuenta de que el CEAACES lidió con un año difícil pero exitoso con relación a las metas planteadas”, anotó Long.
En síntesis: si el primer año de vida del CEAACES fue marcado por un proceso difícil pero histórico, estamos seguros que el segundo año de vida del nuevo CEAACES será asimismo trascendental para el Sistema de Educación Superior del Ecuador. El año 2012- 2013 será de profundización del proceso iniciado y de cumplimiento de objetivos estratégicos y competencias legales claras: la consolidación, depuración e institucionalización de un nuevo Sistema de Educación Superior para el Ecuador, en estricto apego a las Disposiciones Transitorias Primera, Segunda y Quinta de la Ley Orgánica de Educación Superior vigente desde el 12 de octubre del 2010, destacó Guillaume Long, presidente del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior.
El Informe de Rendición de Cuentas 2011 – 2012 del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior está resumido en 79 páginas que abarcan desde el marco normativo institucional para la evaluación, acreditación y aseguramiento de la calidad de la educación superior, hasta gestión institucional, conclusiones y perspectivas.