El Secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT), René Ramírez Gallegos, presentó este lunes 9 de junio de 2014, en Santiago de Chile, en el Auditorio Jorge Müller del Instituto de la Comunicación e Imagen, su obra «La Virtud de los Comunes: De los paraísos fiscales al paraíso de los conocimientos abiertos».
En este libro, el economista René Ramírez expone los pasos fundamentales para la transición del capitalismo cognitivo hacia una Economía Social del Conocimiento, donde el principal valor agregado son los bienes y servicios, los mismos que están asociados con la creatividad, innovación, conocimiento y el talento humano.
La Economía Social del Conocimiento se fundamenta en la propuesta que realiza el Gobierno ecuatoriano en la construcción de una democracia humana sostenible y el cambio en la matriz productiva que implica un cambio en la matriz cognitiva que permita, a su vez, la emancipación social y la libertad individual.
Ramírez expone ampliamente los conceptos relacionados con el cambio de la matriz productiva, enfocado en el conocimiento en el título “De la tragedia a la virtud de los comunes”, donde manifiesta que el conocimiento y la creatividad son bienes ilimitados; y, no emergen de una riqueza preexistente sino que tienen que ser cultivados o desarrollados.
El capítulo “Ecuador: Paraíso del (bio)-conocimiento abierto y común para el buen vivir”, esboza de una manera analítica, qué tipo de transformaciones en el campo del conocimiento se debe procurar para que florezca la vida buena en el marco de una democracia humana sostenible, donde existe investigación responsable, emprendizaje social y solidario e innovación social para convertir al Ecuador en un paraíso del conocimiento abierto y común.
Por ello, Ramírez propone en su libro que el Sistema de Educación Superior debe ser considerado como bien público, tomando en cuenta la democratización en el acceso, tránsito y egreso de la universidad, y también con la apertura en la toma de decisiones al interior de los centros de estudio (cogobierno) al considerar a la Universidad como un espacio de encuentro común y compartido. Propone además la desmercantilización del conocimiento, que implica buscar formas alternativas de generarlo y recuperando su carácter colectivo y compartido por sobre los intereses privados.
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