Por: Wilson Zapata Bustamante / Maestro Nacional

«El papel educativo del ajedrez radica en que forma a los alumnos en un marco de reglas y significados, disciplinando el pensamiento, contribuyendo al desarrollo del carácter y la acción virtuosa”, afirma el venezolano Uvencio Blanco, Presidente de la Comisión de Ajedrez en las Escuelas, de la Federación Internacional de Ajedrez, FIDE.

Esta disciplina milenaria es una herramienta pedagógica muy útil en el desarrollo de habilidades del pensamiento en los niños y niñas de primeras edades,destaca.

La Comisión de la FIDE ha verificado que una gran variedad de investigaciones puntualizan el aporte del ajedrez como un vehículo idóneo para la enseñanza de habilidades y procesos del pensamiento.

El ajedrez ha probado que estimula la creatividad, la concentración, el pensamiento crítico, la memoria, el éxito académico, la resolución de problemas, el enriquecimiento cultural, la madurez intelectual y la autoestima, entre otros aspectos de la personalidad.

El ajedrez debe ir  a la escuela

Una de las grades preocupaciones de docentes, dirigentes, entrenadores y jugadores de ajedrez ha sido –durante décadas- la relacionada con la posible incorporación del ajedrez como asignatura dentro del pénsum de estudios de la escuela elemental, tal como existe en otros países que han incorporado el ajedrez a las escuelas.

 ¿Por qué enseñar ajedrez en nuestras escuelas?

Uvencio Blanco señala en su obra “Sistema Instruccional de Ajedrez”  que el deporte ciencia, en sus diversas vertientes, tiene un marcado carácter formativo sobre la personalidad de los individuos, en particular en niños de edad escolar.

El ajedrez , dice , contribuye decisivamente a la modelación de conductas positivas en el ciudadano de hoy.

Ratifica su posición relativa a los aspectos pedagógicos del ajedrez, sus virtudes y valores que justificaban plenamente su incorporación a los diferentes medios escolarizados; incluyendo al preescolar.

Por la relevancia que ha tomado el tema en los distintos continentes, afirma que “el papel educativo del ajedrez radica en que forma a los alumnos en un marco de reglas y significados, disciplinando el pensamiento, contribuyendo al desarrollo del carácter y la acción virtuosa”.(¿Por qué el ajedrez en las escuelas? Blanco, U. 1998).

En ese mismo texto, también enfatiza que “el ajedrez, en tanto disciplina generadora de valores y actitudes, de dilatada trayectoria histórica y distribución universal, debe ser considerado un derecho cultural y por tanto patrimonio de la humanidad”.

Por esta razón, el interés de la comisión que preside Uvencio Blanco está enfocado en la generación de un proyecto universal para popularizar el ajedrez en las escuelas y también en comunidades organizadas. La creación de un programa internacional de formación, calificación y permanente actualización de los aplicantes educacionales a instructores y profesores de ajedrez.

La comisión ha hecho énfasis en reuniones de trabajo con los directores de las federaciones nacionales interesadas en iniciar proyectos de ajedrez escolar

El Ajedrez, enfatiza Blanco,  tiene todas las cualidades para convertirse en una excelente herramienta pedagógica: está de acuerdo con el diseño curricular, responde adecuadamente a los objetivos generales que se consignan en él y se enseña jugando con los grandes. El instinto de jugar es exclusivo para los niños y su desarrollo, lo mismo que para el hombre.

Beneficios del ajedrez en la educación

• Los niños y niñas, a través del aprendizaje del ajedrez, descubren sus habilidades intelectuales.

• Participando de un deporte que no los limita para compartirlo con sus mayores, les permite una madurez de intercambios sociales de mayor envergadura.

• El ajedrez, por su cultura e inserción en todo el mundo, abre una visión amplia de posibilidades, habilidades y destrezas.

• Los jóvenes encuentran, en el método de estudio del juego, las enseñanzas de conductas faltantes en el desarrollo curricular de las escuelas.

• Con la práctica del ajedrez, según su edad, se obtiene una base de conocimientos que les permite ir descubriendo peldaño a peldaño inteligencias múltiples.

• El pensamiento lateral, la memoria visual, la deducción o el pensamiento analógico se enriquecen mediante conductas habituales frente a la resolución de problemas.

• Se obtiene serenidad en la toma de decisiones y respuestas más claras frente a cada situación particular en sus vidas.

• La enseñanza del ajedrez escolar desarrolla facultades fundamentales de orden intelectual como la atención, el raciocinio, el cálculo, la investigación, la toma de decisiones.

• Estimula el desarrollo de habilidades cognitivas tales como: memoria, inteligencia, análisis, concentración; capacidades fundamentales en la evolución ulterior del individuo.

• Debido a sus múltiples ventajas contribuyen a la formación de mejores ciudadanos.

• Minimiza el cansancio físico y enriquece el espíritu.

Los beneficios que ejerce el ajedrez sobre el desarrollo educativo de los niños han sido verificados en numerosas investigaciones a lo largo de los años, tal como recoge el doctor Robert Ferguson en su «Resumen sobre investigaciones del ajedrez y su impacto en la educación». Entre las conclusiones que se derivan de estos estudios se pueden citar algunas como que «existe una correlación significativa entre la habilidad para jugar bien el ajedrez y las facultades espaciales, numéricas, administrativo-direccionales y organizativas», o que «el ajedrez enseñado de una forma metodológica es un sistema de incentivo suficiente para acelerar el incremento del cociente intelectual en niños de ambos sexos de escuela primaria en cualquier nivel socio-económico». Asimismo, la Comisión de Ajedrez en la Educación de la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE) recoge entre los beneficios de este deporte el desarrollo de la memoria, incremento de la creatividad, enriquecimiento cultural y desarrollo mental.

Hoy en día, la inclusión del ajedrez en la escuela se ha extendido en todo el mundo, no en vano la UNESCO recomendó oficialmente en 1995 a todos sus países miembro la incorporación del ajedrez como materia educativa tanto en la enseñanza Primaria como en la Secundaria.

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