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UNESCO invita al Seminario web N°1. Sostenibilidad humana y del planeta: el papel de la educación para forjar el futuro

La iniciativa de la UNESCO Los Futuros de la Educación: Aprender a Transformarse, pretende catalizar un debate global sobre cómo hay que replantear el conocimiento, la educación y el aprendizaje en un mundo de creciente complejidad, incertidumbre y precariedad.

En este contexto, la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la UNESCO (OREALC/UNESCO) junto a la Fundación Santillana, lanzó una serie de seminarios y consultas web enfocadas en América Latina y el Caribe que busca explorar las transformaciones profundas posibles para la organización futura de las sociedades, la política, la economía e incluso las culturas, e indagar sobre el papel que puede jugar la educación para facilitarlas.

Este primer seminario y consulta web abordará:

. ¿Qué papel juega la educación para asumir una responsabilidad colectiva y colaborativa en materia de ecología y para fomentar la vida sostenible en el planeta?

.  ¿Cómo pueden contribuir la educación y el aprendizaje en el cambio de mentalidades y en la modificación de las prácticas existentes de producción y consumo que son insostenibles y derrochadoras?

.  ¿Cómo dirigir las capacidades humanas hacia una mejora la calidad de la vida humana, respetando al mismo tiempo los ecosistemas que la sustentan?

El encuentro durará 90 minutos y se realizará en español en los canales de Youtube de Santillana y de la OREALC/UNESCO Santiago.

El seminario web tendrá lugar este miércoles 2 de septiembre de 2020, 11 h de Santiago, Chile (GMT-4).
Verifique con su hora local en https://time.is/es/Santiago

YOUTUBE de Santillana: www.youtube.com/FundSantillana
YOUTUBE de la UNESCO Santiago: www.youtube.com/UnescoSantiago

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La inscripción es para enviar recordatorios de los enlaces de conexión a todos los que se suscriban, incluyendo un aviso final al momento del inicio del seminario. Los enlaces de conexión aparecen también cuando complete este formulario.

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