Archivo de la categoría: De Instituciones del Estado

SENESCYT anuncia el inicio de un proceso que permitirá a Institutos presentar propuestas para ofertar maestrías tecnológicas

Con el propósito de fortalecer la educación tecnológica del país, hoy la secretaria de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, Andrea Montalvo, anunció el inicio de un proceso que permitirá a Institutos presentar propuestas para ofertar maestrías tecnológicas, una vez que sean aprobadas por el Consejo de Educación Superior.
En este importante anuncio también participaron la presidente del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, Ximena Córdova, y el presidente del Consejo de Educación Superior, Pablo Beltrán.

“Nuestro objetivo y trabajo tiene un claro propósito: fortalecer la educación técnica y tecnológica del país y brindar más oportunidades de estudio superior para nuestros jóvenes”, indicó la secretaria de la SENESCYT  y anticipó  el impulso a un programa de becas y ayudas económicas para maestrías.

Dijo, además, que la oferta de maestrías permitirá a los jóvenes la continuidad educativa y adquirir los conocimientos que les permita acceder al mercado laboral y contribuir al crecimiento de las empresas o generar sus propios emprendimientos.

Requisitos para presentar propuestas de maestrías

Entre los requisitos que deben cumplir los Institutos Superiores Tecnológicos para que puedan presentar propuestas de maestrías tecnológicas están:

  • Estar acreditado.
  • Presentar al CES un proyecto para convertirse en Instituto Tecnológico Superior Universitario.
  • Presentarse al CACES para el proceso de cualificación, que busca determinar si los Institutos Superiores Universitarios tienen las condiciones de ofertar maestrías.
  • Una vez obtenida la cualificación podrán presentar al CES las propuestas de maestrías tecnológicas, y tras la aprobación, pueden empezar a ofertarlas.

Sobre el proceso 

Este proceso se desarrolla en cumplimiento del artículo 29 de la LOES que determina que: “La cualificación de las instituciones, carreras y programas es el resultado de la evaluación externa sin fines de acreditación, efectuada por el CACES (…). La cualificación conforme a la Ley habilitará a (…) los institutos superiores técnicos, tecnológicos, (…), con la condición de superior universitario, a ofertar títulos de cuarto nivel de posgrado tecnológico”.

Conforme a lo dispuesto en el reglamento de las instituciones de educación superior de formación técnica y tecnológica, el CACES cualificará la capacidad institucional en cuatro indicadores: infraestructura, docencia especializada, innovación y transferencia de tecnología e investigación.

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CES afirma que ha dado cumplimiento a ocho acuerdos referentes a interculturalización del Sistema de Educación Superior

Pablo Beltrán, presidente del Consejo de Educación Superior (CES), afirmó que se ha dado  cumplimiento de los acuerdos de las mesas de diálogo de educación superior. En total se han concretado los ocho puntos tratados en la mesa 10.

En rueda de prensa, desarrollada este jueves 09 de marzo de 2023, Beltrán sostuvo que este ha sido un trabajo conjunto y se contó con la participación de delegados de las organizaciones indígenas.

“Es fundamental lograr que la educación superior intercultural se asuma como un elemento integral de la estructura de la sociedad, a través de su cohesión con el sistema educativo. Implicaría la incorporación del enfoque intercultural en todas las funciones sustantivas”, indicó Beltrán.

Además, resaltó la importancia del fortalecimiento de la docencia, investigación y vinculación de la sociedad; así como promover el uso de lenguas ancestrales, conocimientos y saberes de los pueblos y nacionalidades.

En las mesas de diálogo también estuvieron presentes integrantes de la Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador (CONAIE), el Consejo de Pueblos y Organizaciones Indígenas Evangélicas del Ecuador (FEINE) y la Confederación Nacional de Organizaciones Campesinas, Indígenas y Negras (FENOCIN).

Para el efecto, se realizaron talleres, conversatorios, socializaciones, reuniones y diversos eventos, en los que participaron universidades, escuelas politécnicas, institutos, y actores representativos de la comunidad académica y de los pueblos y nacionalidades indígenas.

Se reformó los siguientes reglamentos: Reglamento de Carrera y Escalafón del Personal Académico del Sistema de Educación Superior, y Reglamento de Régimen Académico.

Se aprobó la siguiente normativa: Reglamento para el reconocimiento de las trayectorias, conocimientos y experiencia de los Sabios y Sabias para integrar el Órgano Colegiado Superior y el acceso a la Carrera y Escalafón del personal académico de las Instituciones de Educación Superior Interculturales.

Normativa para Tramitar las Solicitudes de Registro de Títulos de los Ex Estudiantes de las Universidades Cerradas hasta el año 2008.

Además, el Pleno del CES conoció la propuesta de unidad administrativa que se encargará de los asuntos relativos a la educación superior intercultural.

Los resultados, oportunos y pertinentes, obtenidos en la sesión desarrollada este jueves 9 de marzo de 2023  “responden a una demanda social que salda una deuda histórica con nuestro querido Ecuador intercultural y multiétnico, que requiere normativa específica para reconocer la importancia de los saberes de nuestros pueblos y nacionalidades indígenas”, manifestó Pablo Beltrán, presidente del CES.

Participaron en la sesión Pablo Beltrán, presidente del CES; Carmita Álvarez, Ángela Calderón y Fidel Márquez, consejeros académicos; Silvia Ordóñez, delegada del Ministerio de Producción, Comercio Exterior, Inversiones y Pesca; Gabriela Montero, delegada del Ministerio de Educación; Juan Pablo Gencón, delegado de la Secretaría Nacional de Planificación; Andrea Ibáñez, subsecretaría general de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt); Ximena Córdova, presidenta del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (Caces); Arturo Rojas, presidente de la Asamblea del Sistema de Educación Superior (ASESEC).

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Consejo de Educación Superior aprueba nuevas carreras universitarias

Eco. Pablo Beltrán Ayala, Ph.D. – CES – Consejo de Educación ...

Pablo Beltrán Ayala, presidente del Consejo de Educación Superior (CES), presidió la Novena Sesión Ordinaria y la Segunda Extraordinaria del Pleno de este organismo de Estado en la que se aprobaron  6  nuevas carreras de tercer nivel técnico tecnológico; 10 carreras de tercer nivel de grado y, 7 posgrados.

Entre las carreras y programas aprobados destacan: Desarrollo de Software, Electrónica, Contabilidad, Administración, Mecánica Automotriz, Administración de Empresas y Emprendimiento, Derecho Penal, Audiencias Digitales, Marketing Estratégico, entre otras.

La Novena Sesión Ordinaria del Consejo de Educación Superior se realizó el  miércoles 01 de marzo de 2023. A más de las aprobacions de las  nuevas carreras el CES atendió  requerimientos de universidades, escuelas politécnicas e institutos y conservatorios superiores. Se trataron 13 puntos y se adoptaron 10 resoluciones.

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Consejo de Educación Superior aprueba 14 resoluciones, 6 carreras de tercer nivel técnico tecnológico, 2 posgrados y 1 doctorado

CES – Consejo de Educación Superior

El Pleno del Consejo de Educación Superior (CES), llevó a cabo su Octava Sesión Ordinaria, que se desarrolló de forma presencial y virtual, y se transmitió a través de videoconferencia para conocimiento de la ciudanía.

En esta sesión se conoció 16 puntos; se aprobó 14 resoluciones; 6 carreras de tercer nivel técnico tecnológico; 2 posgrados y 1 doctorado.

Entre las carreras, programas y doctorados validados están: Asistencia en Educación Inclusiva, Gestión del Talento Humano, Psicología, programa doctoral en Ciencias de la Comunicación y Periodismo.

En esta sesión se trataron varios temas fundamentales para el progreso del sistema de educación superior:

.Creación de la sede Machala del Instituto Tecnológico Superior Sudamericano.

.El Instituto Superior Tecnológico “Crecermas” adquirió la condición de superior universitario

.Aprobación de los parámetros para determinar el cumplimiento de los estándares académicos de los programas doctorales extranjeros.

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Ximena Córdova dirige el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES)

El Presidente Guillermo Lasso,  conforme lo establece el artículo 176 de la Ley Orgánica de Educación Superior, mediante decreto ejecutivo 595 de 15 de noviembre de 2022, designó a Ximena M. Córdova como miembro académico delegada por el Ejecutivo para el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES), y  este organismo en Sesión Extraordinaria Nro. 26 , celebrada el lunes 21 de noviembre de 2022, eligió a Ximena M. Córdova como la nueva presidenta de este Consejo.

Perfil de Ximena M. Córdova

Primera mujer en graduarse en Matemáticas de la Escuela Politécnica Nacional, Quito-Ecuador. Tiene una Maestría en Calidad, Gestión y Productividad y una Maestría en Ciencias Actuariales de la Universidad Estatal de Iowa, Iowa, EE. UU. Tiene un doctorado en Ingeniería Industrial de la Universidad Estatal de Wichita, EE. UU.

Es Profesora Titular de la Universidad San Francisco de Quito en el Departamento de Ingeniería Industrial, IIN – Facultad de Ciencias e Ingeniería. En la docencia, sus intereses son las clases relacionadas con la optimización, la ergonomía y la estadística. Durante poco mas de cinco años, hasta diciembre de 2020 se desempeñó como Vicerrectora de la Universidad San Francisco de Quito USFQ. Fue la primera mujer en ocupar este cargo en la USFQ y durante este tiempo realizó mejoras en la parte docente, administrativa y operativa en diferentes áreas, aplicando precisamente su pasión por la mejora continua y la optimización.

En 2015, junto con un grupo de profesores universitarios, creó el proyecto “Mujeres en la ciencia y la ingeniería”, WISE, para incentivar a más mujeres a estudiar en las áreas de ciencia e ingeniería. Ha logrado influir en varios alumni de la USFQ de Ingeniería Industrial para que obtengan su doctorado en Ingeniería y para que muchos graduados continúen sus estudios de cuatro nivel. Ha sido parte de varias colaboraciones internacionales como su estadía en MIT-CTL como profesora visitante colaborando en temas relacionados con las mediciones de CO2 en ambientes vulnerables como las Islas Galápagos.

Formó parte de intercambios regulares de profesores con Jonköping International Business School en Suecia a través del programa Linnaeus-Palme. Es una entusiasta del programa COIL de Aprendizaje Colaborativo en Línea Internacional, que ha permitido a la universidad mantener la internacionalización durante la pandemia. Su investigación se ha centrado en dos áreas, en el campo de las Cadenas de Suministro Verdes a través del modelado, análisis y optimización de sistemas logísticos utilizando las emisiones de CO2 como medida de desempeño, con aplicación en mercados emergentes.

Su otra área de interés es la Ergonomía, en el modelado y optimización utilizando datos antropométricos de diferentes regiones del Ecuador para el diseño de espacios de trabajo, acomodación de poblaciones ecuatorianas combinadas. Es editora de Industrial and Systems Engineering Review, ISER. Durante varios años ha sido miembro de las juntas directivas de varias organizaciones, Mujeres por Mujeres; Centro de Transferencia y Tecnología, CTT-USFQ; Tecniseguros; ACTUARIA; WISE.

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El Dr. Pablo Beltrán preside el Consejo de Educación Superior (CES)

Pablo Beltrán es doctor en Política Pública por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, tiene una maestría en Administración por la Universidad San Francisco de Quito y en Ciencias con especialidad en Economía y Organización del Comercio y Servicios por la Universidad de Gdansk de Polonia. Cuenta con una larga trayectoria académica, ha sido decano de la Escuela de Economía y del Colegio de Ciencias Policiales de la Universidad San Francisco de Quito y profesor invitado en varias universidades de Ecuador y México. Miembro del Comité Editorial de diversas revistas científicas y autor y coautor de un sin número de publicaciones académicas. Consejero académico del Consejo de Educación Superior desde octubre de 2018.

Pablo Beltrán  manifestó que el principal desafío que enfrenta la educación superior es democratizar el acceso con criterios de igualdad de oportunidades, equidad, calidad y pertinencia así como promover medidas y acciones que favorezcan la permanencia del ingreso y titulación. Por otra parte, ratificó su compromiso de liderar una gestión que se sustente en la confianza, la transparencia y el trabajo en equipo e hizo una invitación a todos a aportar para construir un CES que responda a las necesidades de la juventud, de las instituciones de educación superior y de la sociedad en general.

El CES para el período 2021-2026, también está integrado por los consejeros académicos: Carmita Álvarez, Ángela Calderón, Fidel Márquez, Paúl Medina y Catalina Vélez; y los representantes estudiantiles: Juan Acurio, Thalía Aponte y Álvaro Villagómez; ganadores del Concurso de Méritos y Oposición.

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Senescyt informa a la ciudadanía sobre los beneficios del nuevo Reglamento de Proceso Coactivo

Del 7 de febrero al 29 de marzo de 2023, la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación desarrollará la campaña “Brigadas Senescyt, llegan a tu ciudad”, que busca brindar un servicio personalizado a los ciudadanos en proceso coactivo por becas y créditos educativos de años anteriores.

Las primera brigadas se realizaron en Quito y  hoy se efectuarán en Cuenca, adonde las personas podrán asistir y solicitar información al equipo técnico de la Secretaría; además, conocer los beneficios, facilidades y alternativas implementadas en el nuevo Reglamento de Procesos Coactivos, entre las que se encuentran:

  • Obtención de hasta 240 meses plazo para realizar el pago de su deuda.
  • Condonación de deuda por muerte o enfermedad catastrófica del titular de la deuda, hijo o hija dependiente, o cónyuge.
  • Suscripción de hasta tres convenios de pago, en casos específicos.
  • Reducción de costas procesales y honorarios del 10% al 8%, entre otros beneficios.

Asimismo, las personas que se acerquen a las brigadas que se instalarán en 16 ciudades del país, podrán acceder a opciones que se ajusten a la especificidad de su expediente, así como a información del funcionamiento del proceso coactivo y cómo evitarlo.

El cronograma de visitas de las Brigadas Senescyt está publicado en las redes sociales de la Secretaría y en la página web www.educacionsuperior.gob.ec; entre tanto, el Reglamento de Proceso Coactivo puede ser revisado en: https://bit.ly/3wajxmP.

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El CES expresa que la creación de la Universidad de Seguridad Ciudadana cumple con todos los requisitos

La reforma a la Ley de Cultura y la creación de la Universidad de Seguridad Ciudadana vuelven al debate en Educación

 

En su comparecencia ante la  Comisión de Educación de la Asamblea Nacional, el doctor Pablo Beltrán, presidnete del Consejo de Eduacoión Superior (CES)  manifestó que el proyecto de Ley de Creación de la Universidad de Seguridad Ciudadana y Ciencias Policiales cumple con todos  los requisitos para su creación.

Dijo que la nueva universidad gozará de pertinencia, calidad, autonomía responsable,cogobierno, igualdad de oportunidades y autodeterminación. También cumplirá con todos los estándares de pertinencia.

Hemos llevado un procedimiento adecuado para que exista la regulación legal para su creación, la Secretaría de Planificación emitió un informe positivo, con lo que el Consejo de Educación resolvió enviar el informe favorable para que dicho proyecto llegue a la Asamblea Nacional, explicó.

Por su parte, el legislador Manuel Medina, presidente de la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional  indicó que recibió al presidente del Consejo de Educación Superior, Pablo Beltrán, quien fundamentó sus observaciones al proyecto de Ley de Creación de la Universidad de Seguridad Ciudadana y Ciencias Policiales, mismas que serán consideradas en la elaboración del informe para segundo debate.

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CACES acredita a dos Institutos Superiores a distancia

El Instituto Superior Tecnológico EDUPRAXIS, ubicado en Ambato y el Instituto Superior Tecnológico CEMLAD, ubicado en Quito, fueron acreditados por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES), luego de que, en el 2018 los resultados de evaluación los ubicó en la categoría “en proceso de acreditación fuertemente condicionado” y “en proceso de acreditación condicionado” ,respectivamente.

Ximena Córdova, presidenta del CACES y Wladimir Paredes, consejero de dicho organismo, entregaron, el 2 y 3 de febrero, los certificados que les otorga a los mencionados Institutos Superiores  la condición de acreditados, al haber alcanzado los criterios y estándares determinados en el modelo de evaluación externa con fines de acreditación,

“Ser acreditados es un logro que nos debe enorgullecer, porque es un trabajo de toda la comunidad académica, de la suma de todos esos esfuerzos hacen que se cumpla este objetivo académico”, aseguró la Presidenta del CACES..

SOBRE EL PROCESO DE ACREDITACIÓN

Durante el 2022, tres institutos a distancia iniciaron el nuevo proceso de evaluación externa con fines de acreditación,  unaa vez que culminaron con la ejecución de sus planes de fortalecimiento institucional en el que el CACES brindó el acompañamiento en función de las necesidades de cada institución.

De acuerdo con el Reglamento de evaluación externa con fines de acreditación para institutos y conservatorios superiores, se establecen tres fases del proceso de evaluación: a) Entrega y análisis de la información; b) Visita in situ; y, c) Informes de evaluación.

Es así que, los comités de evaluación externa integrados por pares evaluadores, con el acompañamiento del equipo técnico del CACES, analizaron y verificaron los datos, documentos, evidencias e información proporcionada por cada instituto.

Como resultado de esta evaluación institucional, el Instituto Superior Tecnológico EDUPRAXIS y el Instituto Superior Tecnológico CEMLAD fueron acreditados por el Pleno del CACES, estos institutos  deberán presentar su plan de aseguramiento de la calidad; mientras que, el Instituto Superior Tecnológico de Mercadotecnia no acreditado deberá presentar su plan de mejoramiento para garantizar el adecuado seguimiento a sus procesos en beneficio de su comunidad académica.

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Ministerio del Trabajo y SENESCYT suscriben Convenio de Cooperación que favorece a estudiantes de Institutos Superiores

 El Ministerio del Trabajo y laSecretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación suscribieron  un Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional, con la finalidad de coordinar acciones que permitan contribuir a la inserción laboral de alrededor de 10 mil estudiantes de Institutos Superiores Técnicos-Tecnológicos y Conservatorios públicos, a través de la bolsa pública Encuentra Empleo.El Ministro del Trabajo, Patricio Donoso Chiriboga, manifestó que este trabajo conjunto impulsará el acceso al mercado laboral de los jóvenes. “Este acuerdo permite continuar con nuestra prioridad, la cual es incrementar la empleabilidad en el país y a través de nuestra bolsa de empleo promovemos el vínculo directo con el empleador”.

Por su parte, Jordan Ortega, estudiante de formación técnica y tecnológica y beneficiario de esta suscripción, agradeció a las dos instituciones por el apoyo y facilidades con las que contarán para continuar capacitándose y encontrar mayores posibilidades para iniciar su carrera profesional.

Finalmente, Andrea Montalvo, Secretaria de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, señaló que para fortalecer la formación técnica y tecnológica es necesario articular la gestión con las distintas carteras de Estado. “Acciones como estas logran que hoy podamos hablar de oportunidades laborales para la juventud” destacó.

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