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El CACES puso en marcha el proceso de evaluación con fines de acreditación 2024 a Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos

Andrea Montalvo, secretaria de la SENESCYT, Wendy Anzules, presidente del CACES y Pablo Beltrán, presidente del CES

La presidente del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -CACES-, Wendy Anzules, en conjunto con las autoridades de los entes reguladores del Sistema de Educación Superior Pablo Beltrán, presidente del Consejo de Educación Superior -CES- y Andrea Montalvo, secretaria de la SENESCYT, presentó el proceso de evaluación con fines de acreditación 2024 para los institutos superiores técnicos y tecnológicos (ISTT) del país, en el marco de las nuevas normativas del Sistema de Educación Superior.

Durante su exposición, la presidente del CACES explicó que el Consejo ha desarrollado una metodología para evaluar los criterios e indicadores de calidad que constan en el Modelo y que permiten verificar el nivel de desempeño académico e institucional de los ISTT.

Dijo que el Modelo de evaluación externa 2024 con fines de acreditación para los institutos superiores técnicos y tecnológicos pretende evaluar a todos los institutos superiores técnicos y tecnológicos acreditados y no acreditados, y cuenta con una estructura de seis (6) criterios, quince (15) subcriterios, y cuarenta y tres (43) indicadores.

Para las instituciones evaluadas, los resultados del proceso de evaluación les permitirá tomar decisiones y plantearse acciones de mejora para alcanzar la calidad, mientras que para los organismos rectores estos resultados aportarán con insumos para la toma de decisiones que aporten al mejoramiento de la política educativa, precisó.

NUEVO MARCO NORMATIVO

Luego de analizar la nueva normativa del Reglamento a la Ley Orgánica de la Educación Superior -LOES, y el Reglamento al Régimen Académico -RRA, a través de mesas de trabajo con el CES y la Senescyt, el Pleno del CACES definió que la manera más justa de ejecutar el modelo de evaluación 2024 para los ISTT, es a través de una propuesta metodológica que permita valorar los indicadores de forma pertinente, sin perjuicio del evaluado.

Por ello, en concordancia con las nuevas disposiciones legales vigentes, se han venido ejecutando un ciclo de talleres de presentación de la propuesta metodológica a todos ISTT para que este instrumento técnico de aplicación sea el resultado del trabajo coordinado entre las instituciones rectoras del Sistema de Educación Superior y con el aporte y trabajo colaborativo de los ISTT que se someterán a este proceso de evaluación, explicaron las autoridades de la Educación Superior.

INSTITUTOS QUE SERÁN EVALUADOS

Según el CACES, los Institutos superiores técnicos y tecnológicos serán evaluados el 2024 de acuerdo con la siguiente caracterización:

Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos (ISTT)

Institutos Superiores de Arte y Conservatorios (ISACS)
Institutos Superiores Pedagógicos (ISPED)
Institutos Superiores Pedagógicos Bilingües autorizados a funcionar (ISPEDIB)
Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos a distancia

El proceso se inició en septiembre de 2022 y concluirá el 23 de octubre de 2024. El CACES desarrollará un trabajo articulado con los organismos rectores del Sistema para aportar a la cultura de calidad en beneficio de las instituciones de educación superior y los miles de jóvenes que se forman en ellas.

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CES inicia el proceso de selección para facilitadores académicos externos de doctorados

Con el objetivo de fortalecer la calidad del proceso de aprobación de programas de doctorados, el Consejo de Educación Superior (CES), invita a profesores/as e investigadores/as, expertos en sus respectivas áreas del conocimiento, a formar parte del proceso de selección para integrar el Banco de Facilitadores Académicos Externos de Doctorados (FAED).

El Pleno del Consejo de Educación Superior, en la Trigésima Primera Sesión Ordinaria, desarrollada el 10 de agosto de 2022, emitió el acuerdo en el que se autoriza el uso del aplicativo para la automatización del proceso de selección de Facilitadores Académicos Externos de Doctorados, elaborado por la Coordinación de Monitoreo e Información del Sistema de Educación Superior y presentado al Pleno del CES por la Comisión Permanente de Doctorados de este Consejo de Estado.

En este contexto, el CES ha desarrollado un aplicativo para que el personal académico con grado de Ph.D y que cumpla los requisitos establecidos en la norma, puedan registrar su información en el referido aplicativo e iniciar el proceso de postulación, contando así con una base de datos de los profesionales idóneos que puedan participar como evaluadores externos de los proyectos de programas doctorales que son ingresados al CES.

Entre los requisitos para los Facilitadores Académicos Externos de Doctorados están los siguientes:

Tener grado académico de doctor (Ph.D. o su equivalente) en un campo de conocimiento relacionado con los contenidos formativos.
Haber participado en proyectos de investigación o haber realizado investigación, debidamente documentada, en un campo de conocimiento relacionado con los contenidos formativos.
Haber publicado al menos tres (3) artículos en revistas académicas indexadas u obras de relevancia, en un campo relacionado con su participación en el programa.
Haber participado en actividades de docencia, investigación o gestión universitaria, en el marco de redes o proyectos internacionales en universidades o escuelas politécnicas.

Las y los interesados en postularse, podrán revisar los requisitos e iniciar el proceso que se encuentra publicado en la página web del CES: http://faed.ces.gob.ec

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CES incluye a las carreras y programas de Psicología dentro del campo de la Salud y Bienestar

CES – Consejo de Educación Superior

El Pleno del Consejo de Educación Superior (CES) resolvió en su Trigésima Sexta Sesión Ordinaria, desarrollada el miércoles 14 de septiembre, reformar el Reglamento de Armonización de la Nomenclatura de Títulos Profesionales y Grados Académicos que confieren las Instituciones de Educación Superior del Ecuador, con la finalidad de incluir a las carreras y programas de Psicología dentro del campo amplio de la Salud y Bienestar.

En la sesión se destacó que esta modificación normativa fue posible gracias al trabajo coordinado y conjunto entre el CES, el Ministerio de Salud Pública (MSP), la Agencia de Aseguramiento de la Calidad de los Servicios de Salud y Medicina Prepagada (ACESS), representantes de las Instituciones de Educación Superior y gremios de profesionales de la Psicología.

El cambio aplicará a los profesionales graduados antes y después de la entrada en vigencia de esta reforma, a fin de precautelar derechos y en virtud del principio de igualdad recogido en la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES).

Pablo Beltrán Ayala, presidente del CES, manifestó que de ahora en adelante se abren mayores y mejores posibilidades de reconocimiento al valioso aporte de los profesionales de la Psicología al cuidado de la salud mental y emocional de la ciudadanía y al desarrollo social del país.

De esta manera, con acciones positivas y concretas, buscamos promover el fortalecimiento de la oferta académica en el Sistema de Educación Superior y contribuimos al futuro de nuestros profesionales, destacó Beltrán.

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Senescyt anuncia que el 2 de septiembre tomará el último test Transformar para ingresar a la U

La Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) anunció que el próximo 2 de septiembre se tomará el último test de competencias y habilidades Transformar a bachilleres que aspiran ingresar a las instituciones de educación superior públicas.

Según la titular de la Senescyt, Andrea Montalvo, después de este último examen, la competencia del proceso de admisión pasará a las universidades. Así se estableció en el nuevo Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES).

También indicó que a escala nacional se encuentran registradas 262 081 personas.241.3 72 personas lo harán en sus domicilios y 20.709 aspirantes que no cuentan con Internet o dispositivos rendirán la prueba en sedes presenciales habilitadas por la Senescyt.

Del 26 al 28 de agosto se realizará una autenticación de credenciales. Y el 29 de agosto será el repaso general para el test Transformar

Por medio del programa de nivelación general Transformándonos, los jóvenes que aspiran a ingresar a la educación superior podrán repasar antes de rendir el test Transformar. El contenido es gratuito y de libre acceso, durante las 24 horas del día, a través de siau.senescyt.gob.ec/programa-transformandonos/

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El CACES informa que 5.420 profesionales de la salud aprobaron el Examen de Habilitación Profesional

Como resultado del examen de habilitación profesional aplicado a los profesionales de las carreras de la salud, el Pleno del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES), oficializó la entrega de resultados de la evaluación que determinó 5.420 aprobaron el Examen de Habilitación Profesional.

Del total de profesionales aprobados, 2.487 son médicos, 1.173 son odontólogos y 1.760 enfermeros. Con estos resultados, los profesionales podrán postular en el Ministerio de Salud Pública para su año de salud rural.

Para esta aplicación el CACES implementó varios procesos innovadores lo que significó un importante esfuerzo institucional para lograr que el examen, como instrumento técnico de evaluación, permita identificar los conocimientos y competencias que han desarrollado los profesionales en su proceso formativo.

En esta ocasión, los postulantes tuvieron acceso al banco de preguntas y respuestas; y practicaron en el simulador. Esto, con el objetivo de que se familiaricen con el entorno tecnológico, las temáticas y contenidos del examen.

Los profesionales evaluados podrán descargar sus certificados desde las cuentas personales que crearon para el examen en el sistema del CACES a través del módulo resultados ingresando al enlace: https://habilitacion.caces.gob.ec/habilitacion/paginas/inicio.jsf .

SOBRE LA APLICACIÓN

De acuerdo con el cronograma definido por el Pleno del CACES, se presentaron al examen a 7.779 de los 7.790 inscritos. La aplicación del examen se desarrolló los días 16 y 17 de julio, en cuatro jornadas, en 13 Centros Autorizados para la Toma del Examen a nivel nacional.

Los postulantes tuvieron 2 horas con 40 minutos para desarrollar el cuestionario compuesto por 100 preguntas; para superar esta evaluación, los postulantes debían superar el 65% del cuestionario aplicado.

Los postulantes que no superaron la evaluación podrán inscribirse en la segunda convocatoria que determine el Pleno del CACES para este año.

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Presidente del CES ofrece este 26 de julio una conferencia de prensa para hablar del nuevo Reglamento de Régimen Académico

Eco. Pablo Beltrán Ayala, Ph.D. – CES – Consejo de Educación Superior

Dr. Pablo Beltrán, presidente del Consejo de Educación Superior -CES-

El pasado 14 de julio, en la Octava Sesión Extraordinaria desarrollada en la Escuela Superior Politécnica del Litoral, en la ciudad de Guayaquil con la presencia de rectores(as), vicerrectores(as) y representantes de Universidades, Escuelas Politécnicas e Institutos y Conservatorios Superiores del país, el Pleno del Consejo de Educación Superior (CES) aprobó por unanimidad el nuevo Reglamento de Régimen Académico (RRA).

Una de las primeras acciones que emprendió este Consejo de Estado fue proponer un nuevo RRA, “para construir de manera conjunta una propuesta de Normativa acorde a las necesidades actuales del Sistema de Educación Superior (SES), que garantice el uso efectivo de la autonomía responsable de las Instituciones de Educación Superior (IES)”, manifestó Pablo Beltrán, presidente del CES.

Explicó que el nuevo RRA fue ampliamente debatido y socializado en la comunidad académica y con los diferentes actores del Sistema de Educación Superior en talleres y reuniones de trabajo que se realizaron en la Escuela Superior Politécnica del Litoral; Escuela Superior Politécnica de Chimborazo; Universidad Politécnica Salesiana; Universidad de las Artes; Universidad Técnica Particular de Loja; Pontificia Universidad Católica del Ecuador y Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay Wasi.

La aprobación de este articulado, agregó, supone el trabajo coordinado entre el CES, la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (Caces), la Asamblea del Sistema de Educación Superior (Asesec) y las IES del país, sus estudiantes, autoridades, planta docente y administrativa.

Subrayó que con la aprobación del Reglamento de Régimen Académico se fortalece el principio fundamental de la autonomía responsable de las IES, facilitando procesos administrativos, dotándoles de herramientas para el libre desarrollo de proyectos académicos, y la posibilidad de que el SES del Ecuador se proyecte a la par de otros sistemas educativos del mundo.

La conferencia de prensa se desarrollará este martes 26 de julio, a partir de las 10:00 en las instalaciones del Consejo de Educación Superior.

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Nuevo Reglamento de Régimen Académico aprobado por el CES entró en vigencia

“Con la aprobación de este cuerpo normativo estamos dando un giro positivo al sistema de educación superior. Nuestro principal objetivo son los jóvenes, quienes buscan una oportunidad para salir adelante a través de la educación superior y nosotros estamos obligados a brindarles esas posibilidades, para que edifiquen ese Ecuador que todas y todos aspiramos”, manifestó Pablo Beltrán, presidente del Consejo de Educación Superior (CES).

El Reglamento de Régimen Académico fue aprobado en la Octava Sesión Extraordinaria el Pleno del Consejo de Educación Superior (CES) desarrollada el 14 de julio en Guayaquil, en la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), con la presencia de rectores(as), vicerrectores(as) y representantes de Universidades, Escuelas Politécnicas e Institutos y Conservatorios Superiores del país.

Según la autoridad, el nuevo RRA fue ampliamente debatido y sociabilizado en la comunidad académica y con los diferentes actores del SES en talleres y reuniones de trabajo que se realizaron en la Escuela Superior Politécnica del Litoral; Escuela Superior Politécnica de Chimborazo; Universidad Politécnica Salesiana; Universidad de las Artes; Universidad Técnica Particular de Loja; Pontificia Universidad Católica del Ecuador y Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay Wasi.

Se fortalece en el nuevo RRA el principio fundamental de la autonomía responsable de las IES, facilitando procesos administrativos, dotándoles de herramientas para el libre desarrollo de proyectos académicos, y la posibilidad de que el SES del Ecuador se proyecte a la par de otros sistemas educativos del mundo.

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La Senescyt dice que un nuevo modelo de educación superior regirá en el país a partir del primer periodo académico de 2023

A través de un comunicado, publicado en su página web, la SENESCYT manifiesta:

Cambios en la educación superior, más oportunidades de acceso

«A partir de la suscripción del nuevo reglamento de reformas a la Ley Orgánica de Educación Superior, la Senescyt planifica la ejecución de las acciones que permitan viabilizar el nuevo modelo de educación superior que regirá en el país, a partir del primer periodo académico de 2023.

De esta manera, se desconcentrará el manejo del sistema por parte de una sola entidad (Senescyt); fortalecerá la autonomía de las instituciones de educación superior; además, se promoverán herramientas que permita a los aspirantes, desde su formación media, tener una adecuada orientación vocacional que los lleve a elegir su carrera de manera informada, así como desarrollar competencias y habilidades para la educación universitaria y tecnológica, garantizando la continuidad del proceso formativo de los nuevos bachilleres.

En ese sentido, uno de los cambios fundamentales es la eliminación de la evaluación del test de competencias y habilidades Transformar, como requisito para ingresar a las Universidades y Escuelas Politécnicas, siendo ahora potestad de las instituciones, en el marco de su autonomía, determinar el mecanismo, de ser necesario, que el aspirante deba seguir para el ingreso a la respectiva carrera.

Si la Universidad o Escuela Politécnica considera que no es necesario aplicarlo, podrá admitir al estudiante únicamente con la nota del examen de grado tomada por el Ministerio de Educación, entidad que en el primero de bachillerato aplicará un test de orientación vocacional a sus estudiantes, lo cual le permitirá desarrollar un plan de profesionalización basado en sus habilidades y competencias.

Acompañamiento

Dentro de esta transformación del modelo educativo del Ecuador, el rol de la Senescyt será el de brindar un acompañamiento previo y posterior al proceso de postulación, asegurándose de que se lo realice en función del mérito, gratuidad e igualdad de oportunidades previstos en la Constitución de la República, impidiendo además actos ilegales que alejen a los jóvenes de una educación de calidad.

La Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación tendrá a su cargo, además, el desarrollo e implementación de la Plataforma para el Acceso a la Educación Superior, dentro de la que cada Universidad contará con un perfil propio, anclado a su página web y a través de la que los estudiantes podrán postular a las carreras que deseen. Será la plataforma el medio que permitirá a la Senescyt dar seguimiento a todas las fases del proceso.

Otro factor muy importante del nuevo reglamento de la LOES es que se eliminan las restricciones que limitaban la capacidad de las Universidades para determinar la forma más idónea de invertir sus recursos, por lo que ahora tendrán mayor autonomía para priorizar proyectos o programas que les permita ampliar la oferta académica: construir infraestructura nueva, aprobar carreras en menor tiempo, establecer convenios, entre otros mecanismos que consideren pertinente.»

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Consejo de Educación Superior aprobó el nuevo Reglamento de Régimen Académico

En la Octava Sesión Extraordinaria realizada este 14 de julio en la ciudad de Guayaquil, en las instalaciones de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), el Pleno del Consejo de Educación Superior aprobó por unanimidad el nuevo Reglamento de Régimen Académico.

Pablo Beltrán, presidente del Consejo de Educación Superior, dijo que para construir de manera conjunta esta propuesta de Normativa acorde a las necesidades actuales del Sistema de Educación Superior (SES), que garantice el uso efectivo de la autonomía responsable de las instituciones de Educación Superior (IES) se trabajó prioritariamente en la aprobación del nuevo Reglamento de Régimen Académico, ampliamente debatido y socializado en la comunidad académica y con los diferentes actores del SES en talleres y reuniones de trabajo que se realizaron en varias ciudades del país.

Esperamos que ahora socialicen el documento para poder analizar y saber si beneficiará o no a la educación superior y al mejoramiento de la calidad de la misma.

Deseamos que el Reglamento propuesto, permita lograr e incentivar la autonomía de las Instituciones de Educación Superior (IES), establecer normativas que recojan la diversidad del sistema e impulsar la eficiencia en los procesos.

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Decreto Ejecutivo firmado este 14 de julio reforma el Reglamento de la LOES y elimina el examen de de la Senescyt

El Presidente Guillermo Lasso Mendoza suscribió la noche de este jueves 14 de julio de 2022, en la ciudad de Guayaquil, el Decreto Ejecutivo con el cual se reforma el Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), y de esta manera «cumplir con una oferta de campaña»-

La reforma a la LOES aprobada esta noche elimina el examen Transformar de la Senescyt. Con esto, cada universidad pública establecerá su proceso de admisión para los postulantes.

En su intervención, que se desarrolló en las instalaciones de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), el Mandatario resaltó uno de los puntos más importantes del nuevo reglamento de la LOES y que tiene que ver con el examen de la Senescyt que los aspirantes debían rendir para obtener un cupo en las instituciones de educación superior.

“Se acabó el examen de la Senescyt. Para el régimen de la Costa se acabó desde hoy (…) y para el régimen de la Sierra, obviamente no podemos evitar lo que está sucediendo ahora, pero a partir del próximo año no hay examen en régimen Sierra y régimen Costa”, dijo el Presidente Lasso.

También puntualizó que cada universidad debe implementar la forma de admisiones y que cada estudiante pueda elegir qué carrera seguir . Destacó que de esta manera se da cumplimiento a un ofrecimiento de campaña electoral.

Marcos Miranda, subsecretario general jurídico de la Presidencia, detalló que el nuevo Reglamento de la LOES consta de 73 artículos, 12 disposiciones generales, 8 transitorias, 1 reformatoria y 1 derogatoria.

Dijo que en los artículos se abordan temas de financiamiento, elección de autoridades, igualdad y calidad de la educación superior, autonomía universitaria, registro de títulos, entre otros.

Precisó que las principales reformas son: a) simplificación del proceso de aprobación de carreras para las instituciones de educación superior; b) se clarifica el requisito de calidad básica de cualquier carrera y se determina que dicho requisito se cumple con la acreditación otorgada por el órgano competente. Se establece que en máximo 30 días se debe tratar el tema de aprobación de carreras; c) se fortalece la autonomía financiera de las universidades; d) se eliminan las restricciones que limitaban la capacidad de las universidad para invertir y determinar de la forma más idónea sus recursos económicos.

Puede ver la intervención completa de Guillermo Lasso aquí.