Archivo de la categoría: De Instituciones del Estado
SENESCYT e Institutos Técnicos profesionalizarán a miembros de cuerpos de bomberos del Ecuador
En esta oportunidad, se otorgará el título de Control de Incendios y Operaciones de Rescate, con el propósito de profesionalizar a los miembros de los cuerpos bomberiles de todo el país.
«En un país donde la educación es un pilar fundamental, es nuestro deber proporcionar oportunidades para el crecimiento personal y profesional de todos los ciudadanos», expresó el secretario (e) César Vásquez y agregó que «ValidaTec refleja nuestro compromiso con una educación inclusiva y de calidad».
También agradeció la colaboración de los institutos superiores tecnológicos Vicente León, 17 de Julio, Loja y Austro, que son esenciales para el éxito de este proyecto, pues han brindado su apoyo desde los inicios de ValidaTec. Las postulaciones se receptarán hasta el 1 de julio de 2024, y para ello los interesados deben inscribirse en siau.senescyt.gob.ec.
Desde la Senescyt, hacemos un llamado a todos los miembros de los cuerpos de bomberos que cumplan con los requisitos establecidos a postularse y aprovechar esta oportunidad única para avanzar en sus carreras profesionales, concluyó el titular de la SENESCYT.
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CACES difunde a nivel nacional el Modelo Genérico para la Evaluación del Entorno de Aprendizaje de las carreras de grado
El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -CACES- realiza a nivel nacional la difusión del Modelo Genérico para la Evaluación del Entorno de Aprendizaje de las carreras de grado, esto con el objetivo de que todas las Universidades y Escuelas Politécnicas conozcan sobre la evaluación externa la cual contempla dos componentes: la evaluación del entorno del aprendizaje y los resultados de aprendizaje de carreras.
Wladimir Paredes, presidenta de la Comisión permanente de carreras del CACES, aseguró que la mayor satisfacción en torno a este proceso es que las IES tengan los elementos apropiados y que de manera conjunta se pueda trabajar en los procesos para que los mismos se desarrollen de la mejor manera.
ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS
De acuerdo con el Artículo 37 del Reglamento de Evaluación Externa con fines de Acreditación para el Aseguramiento de la Calidad de las carreras de las Instituciones de Educación Superior, a partir de los resultados obtenidos por las carreras, estas se acreditarán cuando aprueben la evaluación del entorno y de resultados de aprendizaje conforme lo previsto en la LOES y el Reglamento; cuando cuenten con el reconocimiento del CACES de una acreditación otorgada por una agencia extranjera de conformidad con el Reglamento para el Reconocimiento de Acreditaciones de Carreras o Programas de Instituciones de Educación Superior otorgadas por Agencias Extranjeras de Acreditación.
Las carreras acreditadas certifican el cumplimiento de los criterios mínimos de calidad, necesarios para funcionar y garantizar una adecuada formación de sus estudiantes. En caso de que una carrera no acredite, deberán presentar un plan de mejoramiento que deberá ser formulado e implementado en un periodo de hasta tres (3) años por parte de las Instituciones de Educación Superior.
EVALUACIÓN DE CARRERAS
A partir de los resultados obtenidos por una carrera, se ubica en una de las tres categorías: acreditada, en proceso de acreditación y no acreditadas, de acuerdo con el artículo 46 del Reglamento de Evaluación, Acreditación y Categorización de la Instituciones de Educación Superior (Codificado).
Las carreras acreditadas certifican el cumplimiento de los criterios mínimos de calidad, necesarios para funcionar y garantizar una adecuada formación de sus estudiantes.
En caso de que una carrera sea ubicada en el grupo de las no acreditadas, el CACES determinará su suspensión, impidiendo a la institución la posibilidad de abrir nuevas promociones o cohortes en esta carrera, durante un periodo de diez años, a partir de la respectiva notificación .
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César Vásquez se mantiene como Secretario encargado de la SENESCYT
Ana Changuín, renunció el pasado 26 de marzo a la Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación-SENESCYT-.En carta dirigida al presidente de la República Daniel Noboa Azín afirmó que su dimisión era por “motivos de índole personal”.
Ana Changuín estuvo al frente de la Senescyt desde el 12 de diciembre de 2023, cuando fue designada mediante el Decreto Ejecutivo 73.
En reemplazo de Ana Changuín está César Vásquez, como Secretario encargado de la Senescyt.. Como parte de su funciones frecorre ell territorio nacional, a fin de dialogar con todos los actores del sistema de educación superior.
El secretario encargado también visitó el Instituto Pablo Emilio Macías para conocer las iniciativas que implementan orientadas a mejorar la calidad de los servicios educativos, conocer sus instalaciones y personal docente.
Además, acompañó al presidente Daniel Noboa y la canciller Gabriela Sommerfeld en la suscripción de convenios para programas de migración circular para brindar más oportunidades laborales a nuestros jóvenes en el exterior.
Y, finalmente, se reunió con el rector del Instituto de Portoviejo para conocer las nuevas iniciativas que emprenden orientadas a mejorar la calidad de los servicios pertinencia de carreras y a la ampliación de oferta académica.
Durante sus recorridos resaltó el compromiso del presidente Daniel Noboa y de la Senescyt para aportar al desarrollo de las universidades y escuelas politécnicas públicas y propiciar una adecuada formación de sus estudiantes.
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Consejo de Educación Superior presentó su Informe de Rendición de Cuentas 2023
El evento de presentación del Informe de Rendición de Cuentas del Consejo de Educación Superior se realizó en el Auditorio del Centro Cultural de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador –PUCE- con la participación de Pablo Beltrán, presidente del CES, las y los consejeros académicos, las y los delegados del Ejecutivo, rectoras, rectores, estudiantes y representantes de las Instituciones de Educación Superior, sociedad civil y público en general.
Pablo Beltrán, expuso los avances y logros alcanzados en 2023. Ddestacamos lo lo más relevante:
• En 2023, se aprobó nueva oferta académica al servicio de la sociedad: 184 carreras de tercer nivel aprobadas; 383 carreras de tercer nivel técnico tecnológico aprobadas; 114 carreras tecnológico superior universitario aprobadas; 386 programas académicos aprobados; y, 28 programas tecnológicos aprobados.
• El sistema de educación superior se refuerza en 2023: 14 institutos superiores creados; 7 sedes y 3 extensiones creadas; 51 campus y 4 centros de apoyo registrados; y, 51 estatutos de las IES verificados.
• El Pleno del CES aprobó el Plan de prevención y erradicación de la violencia basada en género y orientación sexual en el Sistema de Educación Superior; y, se creó el Clúster Académico Productivo Ecuatoriano (Clúster APE).
• Actualización de reglamentos y normativa: Reglamento de las IES de Formación Técnica y Tecnológica; Reglamento de Armonización de la Nomenclatura de Títulos Profesionales y Grados Académicos; Reglamento para el Reconocimiento de Sabios y Sabias; Reglamento para el Ejercicio de la Potestad Sancionadora del CES; Reforma al Reglamento de Régimen Académico; y, Reforma al Reglamento de Carrera y Escalafón, entre otros.
• Acompañamientos a las IES en su camino al desarrollo y la excelencia: el Pleno del CES desarrolló 51 sesiones ordinarias y 12 extraordinarias; adoptó 832 Resoluciones y 247 Acuerdos; y, se atendieron 7.924 trámites ciudadanos.
• Fortalecemiento del clima laboral y cultura institucional: Pablo Beltrán, dijo: «nos mudamos a las nuevas instalaciones del CES; implementamos el servicio de transporte institucional; adecuamos el área de comedor; y, diseñamos campañas médicas de seguridad y salud ocupacional.»
Finalmente, el titular del CES destacó: “Agradezco a todos quienes han asistido a este evento de rendición de cuentas, para nosotros su presencia es fundamental para ejercer la libertad y la democracia. Reitero mi compromiso para trabajar de forma conjunta, con el objetivo de superar los retos y desafíos que se presentan en nuestra sociedad”
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Ana Changuín renunció hoy a la Senescyt
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Ana Changuín, Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, presentó su carta de renuncia este martes 26 de marzo, dirigida al presidente de la República Daniel Nob oa Azín. En el texto afirmó que su dimisión al cargo de la Senescyt es por “motivos de índole personal”. Agradeció la designación y destacó varios logros alcanzados durante su corta gestión.
Ana Changuín estuvo al frente de la Senescyt desde el 12 de diciembre de 2023, cuando fue designada mediante el Decreto Ejecutivo 73.
Cuando asumió el cargo, la secretaria Ana Changuín resaltó el compromiso del presidente Daniel Noboa y de esta Cartera de Estado para aportar al desarrollo de las universidades y escuelas politécnicas públicas y propiciar una adecuada formación de sus estudiantes.
Dijo que el trabajo conjunto permitirá fortalecer e impulsar acciones de cooperación interinstitucional que respondan a las necesidades actuales tanto de las instituciones de educación superior del país como de los jóvenes usuarios del sistema.
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El Consejo de Educación Superior y la Primera Dama de la Nación analizaron el tema de la igualdad de género
En conmemoración por el Día Internacional de la Mujer, el Consejo de Educación Superior (CES), y el despacho de la primera dama, Lavinia Valbonesi, realizaron el foro: “Igualdad de género y empoderamiento de las mujeres en Ecuador”.
El evento se llevó a cabo en el Auditorio de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Guayaquil (UG), y contó con la presencia de Pablo Beltrán, presidente del CES; Lavinia Valbonesi, primera dama; Catalina Vélez y Fidel Márquez, consejeros académicos; Francisco Morán, rector de la UG; autoridades, docentes y estudiantes de las IES del país.
“Por nuestras niñas, por nuestras madres y abuelas, por todas las mujeres que hoy ya no están, debemos trabajar más unidas que nunca. Esta es una misión de todos y todas, reafirmo mi compromiso en esta lucha”, manifestó Lavinia Valbonesi, primera dama, en el marco del evento.
El foro estuvo moderado por Catalina Vélez, consejera académica del CES, y tuvo las intervenciones de Gladys Proaño, afroecuatoriana luchadora por la equidad de género y el empoderamiento de las mujeres; Emily Espinoza, representante estudiantil ante el Consejo Universitario de la UTMACH; y, Martha Fierro, ajedrecista de renombre.
Respecto de la temática del evento, Pablo Beltrán, presidente del CES, señaló: “La igualdad de género es uno de los fundamentos esenciales para alcanzar un mundo pacífico, próspero y sostenible. En todo el mundo, mujeres y niñas deben beneficiarse de los mismos derechos y las mismas oportunidades, y deben contar con garantías necesarias para llevar una vida libre de violencia y discriminación”.
Reafirmamos, dijo, nuestro compromiso de contribuir a la construcción de una sociedad más justa y equitativa, en la que todas y todos convivamos en libertad y democracia.
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Personal de la SENESCYT estudiará la Maestría en Evaluación de la Calidad con becas de UNIR
La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) ha concedido 3 becas especiales para que personal de la Secretaría de Educación Ciencia y Tecnología e Innovación de Ecuador (SENESCYT) pueda estudiar la Maestría en Evaluación de la Calidad y Procesos de Certificación en Educación Superior, impartida online por la institución educativa.
Gracias a estas ayudas, los beneficiarios podrán ampliar su formación profesional con un posgrado reconocido por el órgano regulador ecuatoriano.
Durante un año académico, los nuevos estudiantes aprenderán a implementar y administrar, en cualquier tipo de organización de educación superior, un sistema de gestión de la calidad.
Para celebrar el acuerdo interinstitucional, se llevó a cabo un acto simbólico de entrega de las becas en presencia de Ana Changuín, secretaria de la SENESCYT, Rosalía Arteaga, presidenta de UNIR en Ecuador, y Jorge Loayza, director de programas de UNIR en Ecuador.
Ana Changuín quiso reconocer el compromiso de UNIR y del sistema de educación superior del país por fortalecer el talento humano a través de la calidad académica. “Hoy vivimos cuestionamientos importantes a los modelos tradicionales de educación. Es nuestra responsabilidad demostrar con el ejemplo que la calidad educativa se mantiene y está presente. Esto nos debe seguir impulsando a emprender estudios de cuarto nivel y a formarnos para, juntos en esta familia de SENESCYT, ayudar a los jóvenes del país.”, subrayó.
Ana Changuín, secretaria de la SENESCYT.
Por su parte, Rosalía Arteaga puso de relieve el modelo online de UNIR y el valor diferencial de sus posgrados en la formación de las personas, con las capacidades específicas que necesitan. Así enfatizó en el aporte de la maestría que los becados van a cursar: “Para proporcionar un modelo de calidad en la inserción educativa, es fundamental aplicar mejoras en las organizaciones existentes y garantizar la calidad en la educación superior. Y este curso es indispensable para fortalecerla”.
Aportaciones de la Maestría
Gracias al plan de estudios que abarca la Maestría en Evaluación de la Calidad y Procesos de Certificación en Educación Superior, los alumnos sabrán gestionar y asesorar en materia de calidad de las universidades desde conocimientos especializados, que atiendan a los objetivos o fines de las instituciones de educación superior, hasta los requerimientos de los órganos de evaluación y acreditación.
Apoyada en un claustro altamente cualificado y vinculado a las principales agencias evaluadoras, esta maestría no solo ofrece una formación teórica, sino una adecuada formación práctica necesaria e imprescindible para el desarrollo profesional. Así, con el conocimiento transversal de los de los diferentes modelos de evaluación existentes en el ámbito de la educación superior, el estudiante podrá realizar un recorrido riguroso por los diversos instrumentos, herramientas y procedimientos para llevar a cabo una evaluación de calidad de instituciones educativas.
Además de las becas para el estudio de este posgrado en calidad y certificación, UNIR entregó varios cupos a la SENESCYT para que su personal a nivel nacional pueda acceder a los programas de formación continua que se ofertan para toda Latinoamérica. Algunos de ellos son:
- Curso Internacional de Competencias Docentes y Diseño de Materiales Didácticos para la Educación en Línea.
- Curso Internacional de Cultura de la Investigación
- Curso Internacional de Calidad y Evaluación Universitaria
- Diplomado Universitario en Liderazgo y gestión de equipos
- Diplomado en Inteligencia Artificial Generativa aplicada a la Educación.
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Funcionarios de la Senescyt buscan cooperación internacional y el intercambio de conocimientos en el campo de la educación y la innovación
César Vásquez (i), subsecretario general de la Senescyt, durante su visita al Tecnológico de Monterrey.
La Senescyt dio a conocer «que en una iniciativa por fortalecer la colaboración internacional en el ámbito de la innovación educativa, la secretaría de Educación Superior, Ciencia Tecnología e Innovación, a través del subsecretario general, César Vásquez, visitó el Tecnológico de Monterrey para explorar sinergias y planes de acción conjunta».
La Senescyt dijo que durante su encuentro con Neil Hernández, director de Innovación del Tecnológico de Monterrey, se evaluaron los planes existentes y se delinearon acciones para fomentar la colaboración y el desarrollo profesional en Ecuador. Este intercambio busca fortalecer el talento humano del país, promoviendo programas de becas en beneficio de los jóvenes.
Además, agtegó que como parte de esta agenda internacional, se llevaron a cabo reuniones con la Directora de Becas y el Director de Atracción Internacional del Tecnológico de Monterrey, con el propósito de promover oportunidades educativas para estudiantes ecuatorianos.
Durante la visita al Campus del Tecnológico de Monterrey, el subsecretario general recorrió el Centro de Desarrollo Docente e Innovación Educativa, reconocido como líder en la transformación educativa en México. La adaptación de estas innovaciones a la realidad ecuatoriana se presenta como un paso crucial para fortalecer la calidad educativa en el país.
Asimismo, el subsecretario César Vásquez, junto al equipo de la Subsecretaría de Investigación, Innovación y Transferencia de Tecnología de Ecuador, tuvieron la oportunidad de conocer los logros de la Dirección de Proyectos Estratégicos e Internacionalización del Tecnológico de Monterrey, con el objetivo de impulsar beneficios para la comunidad educativa en ambos países.
Según la Senescyt, «esta visita consolida el compromiso de la Secretaría Nacional de Eduación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación de impulsar alianzas estratégicas para fortalecer la cooperación internacional y el intercambio de conocimientos en el campo de la educación y la innovación con distintos países del mundo».
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El 31 de octubre finalizará el proceso de evaluación con fines de acreditación a las universidades Yachay, Ikiam, UArtes y UNAE
El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -CACES- inició el proceso de evaluación externa con fines de acreditación de la Universidad Regional Amazónica (kiam), Universidad Nacional de Educación (UNAE), Universidad de las Artes (UArtes) y de la Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay Tech, que buscan alcanzar por primera vez su acreditación.
Las cuatro universidades serán evaluadas con el mismo Modelo de Evaluación que se aplicó a las 55 universidad y escuelas politécnicas en el proceso del 2019.
En rueda de prensa, Ximena Córdova, presidenta del CACES y Diego Pérez, consejero y presidente de la Comisión permanente de universidades y escuelas politécnicas del CACES, junto a Ana Changuín, secretaria Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SENESCYT), presentaron este proceso que se desarrollará del 1 de marzo al 31 de octubre de 2024.
La presidenta del CACES aseguró que la acreditación es fundamental para impulsar una cultura de calidad en la educación superior pues garantiza estándares de excelencia y promueve la mejora continua de nuestras instituciones educativas, asegurando que cumplan con los más altos estándares de calidad.
Por su parte, Diego Pérez se refirió al contexto en el que se desarrolla esta evaluación y dijo que, durante el 2019 y 2020, 55 Universidades y Escuelas Politécnicas (UEP) del país fueron evaluadas; sin embargo, las cuatro instituciones en mención no participaron de tal proceso, pues aún se encontraban en transición hacia su institucionalización (esto según la norma de la época que, requerían contar con cohortes de graduados y con máximas autoridades electas por la comunidad universitaria).
Cronograma de la evaluación
En este contexto, el Pleno del CACES aprobó el cronograma para la evaluación externa con fines de acreditación y presenta los siguientes hitos:
Las UEP que acrediten como resultado del presente proceso de evaluación, mantendrán el estatus de acreditadas hasta concluir el siguiente proceso de evaluación de Universidades y Escuelas Politécnicas que iniciará a partir de septiembre de 2026; las instituciones que no acrediten, como consecuencia de no haber alcanzado los estándares de calidad determinados en el modelo, deberán implementar un plan de mejoramiento de hasta tres años, que contará con el acompañamiento de este Organismo.
Sobre la evaluación externa y los beneficios de la acreditación otorgada por el CACES
De acuerdo con lo que establece el artículo 173 de la Ley Orgánica de Educación Superior, el CACES ejecutará los procesos de evaluación externa con fines de acreditación y apoyará el aseguramiento interno de la calidad de las instituciones de educación superior, además, define que tales instituciones deberán participar de manera obligatoria de la evaluación desarrollad por este Consejo de Estado, así como organizar procesos que contribuyan al aseguramiento interno de la calidad.
La acreditación otorgada por el CACES constituye el reconocimiento más alto otorgado por el Estado ecuatoriano a la calidad institucional de una UEP. Entre varios de sus beneficios se destaca que, permite a una institución crear nueva oferta académica; participar de procesos internacionales de acreditación, así como les permite a estudiantes ecuatorianos acceder a distintos programas de grado y posgrado internacionales que requieren que la institución esté acreditada por el órgano nacional de evaluación y aseguramiento de la calidad de la educación superior.
En ese marco, la evaluación externa con fines de acreditación tiene el propósito de garantizar a la sociedad el cumplimiento de las condiciones esenciales de calidad de las universidades y escuelas politécnicas, basadas en el ejercicio de las tres funciones sustantivas: docencia, investigación, vinculación con la sociedad; además de las condiciones institucionales que permiten su funcionamiento.
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