Este 5 de marzo se desarrolló con total normalidad el primer día de evaluación para acceder a uno de los 55 institutos tecnológicos o conservatorios superiores públicos del país, dio a concoer Ana Changuín, secretaria d ela Senewscyt, quien visitó la Escuela Politécnica Nacional, una de las 215 sedes que asiste a la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación.La evaluación para el ingreso a los institutos contiene 75 preguntas, 25 en cada aptitud: aptitud numérica, aptitud verbal, razonamiento lógico y con un tiempo de evaluación de 45 minutos para la población general y 90 minutos para la población con discapacidad.
Son 8.769 los jóvenes que ya rindieron su evaluación, y miles más los que se sumarán a esta cifra, hasta el 7 de marzo, día final en el que los inscritos cumplirán con este paso indispensable en el proceso de admisión a institutos y conservatorios superiores públicos.
Según informó la Senescyt, en la etapa de inscripción para rendir la evaluación se inscribieron un total de 65.963 ciudadanos. El 86 % (56.786) realizará la evaluación desde el domicilio y el 14 % (9.177), acorde a lo solicitado por los ciudadanos en la etapa del Registro Nacional, rindió la evaluación en una SEDE Física asignada por la Senescyt cercana al domicilio de residencia.
Los 9 mil ciudadanos rindieron la evaluación en una SEDE, para lo que se designó 215 SEDES con 299 laboratorios a nivel nacional.
La Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) y el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) dieron a conocer el inicio del proceso de evaluación externa con fines de acreditación de la Universidad Regional Amazónica Ikiam, Universidad Nacional de EducaciónUNAE- , Universidad de las Artes -UArtes- y de la Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay Tech, que buscan alcanzar por primera vez su acreditación.
La evaluación externa con fines de acreditación tiene el propósito de garantizar a la sociedad el cumplimiento de las condiciones esenciales de calidad de las universidades y escuelas politécnicas, basadas en el ejercicio de las tres funciones sustantivas: docencia, investigación, vinculación con la sociedad; además de las condiciones institucionales que permiten su funcionamiento.
Una vez concluida la institucionalización de las cuatro UEP, que cuentan con una matrícula superior a los 11.000 estudiantes, el CACES inició el proceso de evaluación externa con fines de acreditación aplicando el modelo de evaluación con el cual acreditaron 52 de 55 universidades del Ecuador. Ell instrumento técnico contempla 20 estándares en los ejes de docencia, investigación, vinculación y condiciones institucionales en tres dimensiones de planificación, ejecución y resultados.
Al respecto, la secretaria de la Senescyt, Ana Changuín, aseguró que este proceso representa un desafío que está segura, será superado con éxito. “Quiero compartir con ustedes y ratificar el compromiso de nuestro presidente de la República, Daniel Noboa, con la educación superior, transformándola en catalizadora del desarrollo para nuestro país”, manifestó.
Agregó que estas instituciones representan una oportunidad para todos los jóvenes que anhelan acceder a la educación superior y formarse en carreras con pertinencia en todo el territorio nacional, por lo que asegura que la evaluación garantizará una formación de calidad.
En este contexto, el Pleno del CACES aprobó el cronograma para la evaluación externa con fines de acreditación que se desarrolla desde el 01 de marzo hasta el 31 de octubre de 2024 y presenta los siguientes hitos:
Hitos
Desde
Hasta
Carga de información por parte de las UEP
01-03-2024
22-03-2024
Entrega de información faltante
01-04-2024
05-04-2024
Visita técnica
6-05-2024
10-05-2024
Visita in situ
24-06-2024
28-06-2024
Notificación del informe preliminar
16-08-2024
Observaciones
19-08-2024
30-08-2024
Notificación del informe de evaluación externa
31-10-2024
Las UEP que acrediten como resultado del presente proceso de evaluación, mantendrán el estatus de acreditadas hasta concluir el siguiente proceso de evaluación de Universidades y Escuelas Politécnicas que iniciará a partir de septiembre de 2026; las instituciones que no acrediten, como consecuencia de no haber alcanzado los estándares de calidad determinados en el modelo, deberán implementar un plan de mejoramiento de hasta tres años, que contará con el acompañamiento de este Organismo.
Sobre la evaluación externa y los beneficios de la acreditación otorgada por el CACES
De acuerdo con lo que establece el artículo 173 de la Ley Orgánica de Educación Superior, el CACES ejecutará los procesos de evaluación externa con fines de acreditación y apoyará el aseguramiento interno de la calidad de las instituciones de educación superior, además, define que tales instituciones deberán participar de manera obligatoria de la evaluación desarrollad por este Consejo de Estado, así como organizar procesos que contribuyan al aseguramiento interno de la calidad.
La acreditación otorgada por el CACES constituye el reconocimiento más alto otorgado por el Estado ecuatoriano a la calidad institucional de una UEP. Entre varios de sus beneficios se destaca que, permite a una institución crear nueva oferta académica; participar de procesos internacionales de acreditación, así como les permite a estudiantes ecuatorianos acceder a distintos programas de grado y posgrado internacionales que requieren que la institución esté acreditada por el órgano nacional de evaluación y aseguramiento de la calidad de la educación superior.
La secretaria de la Senescyt, Ana Changuín mantuvo una reunión con Pablo Bartol, gerente de Desarrollo Social del Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe (CAF), Emilia Vallejo, oficial de educación y Lenin Parreño, ejecutivo Senior en Ecuador.El objetivo del ecuentro de las dos autoridades fue delinear acciones que permitan aterrizar proyectos entre ambas entidades para: trabajar en conjunto y optimizar capacidades docentes, mejorar infraestructura y equipamiento de laboratorios en institutos superiores tecnológicos e impulsar investigación e innovación.
Con la cooperación internacional, la Senescyt priorizará el desarrollo de la educación, la ciencia y la innovación en el Ecuador.
Ana Changuín, Secretaria de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación Senescyt, realizó una visita a la Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay, donde mantuvo reuniones de trabajo con el rector, autoridades y decanos de escuelas, abordando temas claves para fortalecer e impulsar la investigación y promover la calidad académica..
Changuín conoció los laboratorios de alta tecnología de Física y Nanotecnología, así como los laboratorios de la Escuela de Ciencias Agropecuarias y Agroindustriales. En este recorrido, pudo verificar de primera mano el trabajo que realizan estudiantes y docentes en el proceso de producción, empacado y sellado de productos alimenticios. Este contacto directo con la realidad académica y científica de la universidad le proporcionó una visión integral de los esfuerzos y logros alcanzados por el Alma Mater.
Changuín les animó a toda la comunidad universitaria a trabajar de la mano con sus autoridades para sacar adelante la universidad con esfuerzo, dedicación y compromiso. «Cuenten con esta cartera de Estado que está dispuesta a respaldar y fortalecer conjuntamente la formación académica en el país”, manifestó.
Andrés Rosales, rector de la Universidad de Investigación Tecnología Experimental Yachay, reafirmó la dedicación a la formación profesional de sus estudiantes en diversas carreras, programas y modalidades. La institución se compromete a seguir promoviendo trabajos colaborativos con entidades gubernamentales, consolidando así su rol como referente en educación superior y desarrollo científico en la región, precisó.
El Pleno del Consejo de Educación Superior (CES), dio paso a la reforma del Reglamento de las Instituciones de Educación Superior de Formación Técnica y Tecnológica .El Reglamento tiene el objetivo de regular los requisitos y el procedimiento para la creación, transformación, adscripción, fusión, extinción y adquirir la condición de superior universitario, según corresponda, de los institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos y de artes, tanto públicos como particulares.
La aprobación de la reforma se trató en la Tercera Sesión Extraordinaria de este organismo, que se llevó a cabo en las instalaciones del Instituto Superior Tecnológico Vida Nueva, y contó con la participación de Pablo Beltrán, presidente del CES; las y los consejeros académicos; Hernán Rojas, presidente de ASESEC; y, representantes del Ejecutivo ante el Pleno del CES.
Wilfrido Robalino, rector del Instituto Superior Tecnológico Vida Nueva, manifestó que “para la comunidad académica de nuestra institución es honor recibir al Pleno del CES, que va a tratar temas relacionados con la formación técnica tecnología”.
Por su parte,Pablo Beltrán, presidente del CES exxpresó: “Estamos desarrollando esta sesión en las instalaciones del Instituto Superior Tecnológico Vida Nueva como homenaje a las formación técnica tecnológica y como señal de agradecimiento a los institutos, por su fundamental aporte al desarrollo del país y la profesionalización de nuestros jóvenes”.
Para fortalecer la calidad educativa es necesario aprender de las nuevas realidades y estar preparados desde los ámbitos científico, social y tecnológico, manifestó Ana Changuín, titular de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación -SENESCYT- al inaugurar el II Seminario Internacional de Calidad y Acreditación Universitaria en América Latina, que se realizó este 18 y 19 de enero en la ciudad de Guayaquil.El evento tuvo como fin robustecer los procesos de evaluación y acreditación que aseguren la calidad de la enseñanza en la educación superior.En su intervención, Ana Changuín dijo que desde Senescyt se promueven políticas públicas efectivas y priorizadas que permiten abordar los retos de la modernidad y comprender la diversidad de los actores del sistema de educación superior.
La titular de la Secretaria de Educación, Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), Ana Changuín, se reunió con el rector de la Universidad Andina del Ecuador, César Montaño, y autoridades de la institución, para analizar la importancia de generar alianzas entre ambas instituciones para potenciar el acceso, fortalecer los estándares de calidad y trabajar en conjunto en el diseño de políticas educativas que fortalezcan el sistema.La Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, con 32 años de trayectoria ha contribuido al sistema de educación superior por ser una de las pioneras en programas de posgrado en el país.
La máxima autoridad de la Senescyt recorrió el campus de la UASB, conociendo las nueve áreas académicas. Su oferta contempla más de 60 programas de formación.
En este recorrido, Ana Changuín destacó que para el presidente Daniel Noboa la educación superior es el eje para el desarrollo del país.
A través de un Comunicado Oficial, la Secretaria Nacional de Educación Superior. Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) informa nuevas directrices para las actividades académicas en institutos y conservatorios superiores públicos a partir de este lunes 15 de enero de 2024.
En los Institutos y Conservatorios Superiores Públicos de Guayas, El Oro, Los Ríos, Esmeraldas. Santo Domingo de los Tsáchilas y Pichincha se mantienen las clases virtuales. En la jornada matutina, vespertina, nocturna e intensiva.
En el resto de provincias, la modalidad virtual operará exclusivamente para la jornada nocturna, mientras que en las jornadas matutina, vespertina e intensiva se retorna a la presencialidad.
«Seguimos monitoreando minuto a minuto la situación del Sistema de Educación Superior a escala nacional», indica la Secretaría Nacaionald e Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación -Senescyt- en medio del conflicto armado interno del país.
«Exhortamos a las universidades y escuelas politécnicas a que continúen adoptando de forma autónoma las medidas que correspondan en su comunidad educativa», precisa la Senescyt.
El Pleno del Consejo de Educación Superior (CES) resolvió, en su Segunda Sesión Extraordinaria del 2024, que se llevó a cabo este lunes, 08 de enero , iniciar un proceso de intervención integral en la Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay Wasi, por haberse configurado la causal a) establecida en el artículo 199 de la Ley Orgánica de Educación Superior.
El Pleno del CES resolvió, además, nombrar una Comisión de Intervención y Fortalecimiento Institucional, que será la encargada de asumir la rectoría de la institución de educación superior (IES) en el transcurso del proceso de intervención, mismo que finalizará el 08 de junio de 2024, pudiendo concluir antes en caso de superar la causal de intervención.
La sesión contó con la participación de Pablo Beltrán, presidente del CES; Carmita Álvarez, Ángela Calderón, Catalina Vélez, Paúl Medina y Fidel Márquez, consejeros académicos; Ximena Córdova, presidenta del CACES; Arturo Rojas, presidente de ASESEC; y, representantes del Ejecutivo ante este Consejo de Estado.
La intervención es una medida cautelar y temporal, que busca solucionar los problemas que afecten el normal funcionamiento de las IES; mantener la continuidad de los procesos; asegurar y preservar la calidad de gestión; y precautelar el patrimonio institucional.
“Un proceso de intervención siempre debe ser la última alternativa para lograr el normal funcionamiento de una IES. Con esta intervención nuestro objetivo es que la Universidad Amawtay Wasi cuente con autoridades democráticamente electas, y de esta manera asumir su autonomía responsable de manera adecuada”, manifestó Pablo Beltrán, presidente del CES.
Para dar continuidad al proyecto de creación de las Universidades Amazónicas se planteó la instalación de una mesa de trabajo permanente.
Para dialogar sobre el avance en la creación de las Universidades de las provincias de Orellana, Morona Santiago, Sucumbíos y Zamora Chinchipe, la secretaria de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), Ana Changuín, y el subsecretario general César Vásquez se reunieron con asambleístas de la Amazonía.
La secretaria Ana Changuín aseguró que desde la Senescyt se mantendrá un trabajo permanente para atender las necesidades más urgentes en cuanto al fortalecimiento de la educación superior, y que dentro de este compromiso las provincias amazónicas son prioritarias. “Para el presidente, Daniel Noboa, la educación es un puntal fundamental en la construcción de este Nuevo Ecuador”, dijo.
Por su parte, los legisladores, celebraron la realización de esta reunión que demuestra el compromiso de la Senescyt con la formación superior de la juventud de todo el Ecuador. Y señalaron estar dispuestos a asumir este compromiso conjunto.
También, manifestaron la importancia de que dentro de este proyecto se ponga especial atención al impulso de una oferta académica pertinente, que se articule al desarrollo productivo de la zona, para que los futuros profesionales de estas Universidades puedan aportar a sus provincias mientras se insertan al mercado laboral rápidamente.
Finalmente, el subsecretario de la Senescyt, César Vásquez, destacó la importancia de mantener la transparencia y la eficacia dentro de este proceso, por lo que dijo que las puertas de esta Cartera de Estado están abiertas para recibir aportes y sugerencias que beneficien a la ciudadanía.
Para dar continuidad al proyecto de creación de las Universidades se planteó la instalación de una mesa de trabajo permanente, y la redacción de una hoja de ruta que permita agilitar las acciones para que los jóvenes de la Amazonía cuenten con una formación de calidad.
