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Consejo de Educación Superior aprueba las primeras cuatro Maestrías Tecnológicas

Pablo Beltrán Ayala, poresidente del CES

En la Vigésima Tercera Sesión Ordinaria del Pleno del Consejo de Educación Superior (CES), celebrada este miércoles 07 de junio de 2023, el Consejo de Educación Superior (CES) aprobó la implementación de las primeras cuatro maestrías tecnológicas en Ecuador, presentadas por el Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui, que marca un importante hito en el desarrollo y la expansión de la educación superior en el país.

Las maestrías tecnológicas aprobadas son : Maestría Tecnológica en Entornos Digitales para la Educación; Maestría Tecnológica en Startups como Emprendimiento; Maestría Tecnológica en Ecosistemas Digitales para Negocio; y, Maestría Tecnológica en Extracción, levantamiento y tratamiento de crudos pesados.

Estas nuevas maestrías, diseñadas con enfoque tecnológico y basadas en las necesidades del mercado actual, ampliarán significativamente la oferta y calidad académica en Ecuador, proporcionando a las y los estudiantes una formación especializada y actualizada para afrontar los desafíos y las oportunidades del entorno laboral en constante evolución.

Pablo Beltrán, presidente del CES, expresó su satisfacción con la aprobación de estas nuevas maestrías tecnológicas,  destacando su importancia para el crecimiento del país, “Debemos como país seguir avanzando, en buscar y encontrar alternativas que mejoren el sistema de educación superior y en consecuencia impulse el desarrollo del país, una de estas herramientas, es la formación técnica-tecnológica. Soy un firme creyente de la gran riqueza que tenemos en los tecnólogos, para poder impulsar el desarrollo del Ecuador”, afirmó.

Con la aprobación de estas primeras cuatro maestrías tecnológicas, el Consejo de Educación Superior da la oportunidad a miles de tecnólogos para que puedan continuar con su preparación de cuarto nivel y motiva a los Institutos Técnicos y Tecnológicos del país, a que presenten sus proyectos y puedan también ofrecer Maestrías Tecnológicas, que mejoren la calidad educativa en Ecuador y brinden a los estudiantes una formación de excelencia, que les permita enfrentar los retos del mundo tecnológico y contribuir al progreso de nuestra sociedad, precisó Beltrán.

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Consejo de Educación Superior propone conformar Clúster Académico y Productivo

Pablo Beltrán, presidente del Consejo de Educación Superior (CES), junto a Carmita Álvarez y Fidel Márquez, consejeros académicos, presentó, en la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil, la conformación del Clúster Académico y Productivo.

El encuentro contó con la presencia de autoridades de las instituciones de educación superior (IES); Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES); representantes del sector económico productivo; y, autoridades locales y provinciales.

“La interacción entre los sectores académicos y productivos se plantea en la actualidad como una necesidad ineludible. El papel de la universidad en los escenarios modernos consiste en ser fuente de producción y manejo del conocimiento”, señaló Pablo Beltrán, presidente del CES, respecto a la creación del Clúster.

¿Cómo se conformaría este Clúster?

A través de un convenio que establezca el objeto y finalidades principales, y al cual se puedan adherir de manera posterior quienes estén interesados, para unir a todos los tomadores de decisiones y así encontrar nuevos caminos para el desarrollo del país.

¿Cómo se beneficia la academia?

  • Formación de profesionales con competencias que les permitan desarrollar actividades laborales propias de su profesión de forma eficiente y contar con la capacidad de particularizar y adaptar sus conocimientos generales con las necesidades propias de cualquier sector económico o empresarial.
  • Creación de IES en los territorios y áreas del conocimiento, en los cuales se evidencie una necesidad.
  • Implementación de oferta académica, carreras y programas, que responda a los requerimientos de desarrollo del país y al mercado ocupacional.
  • Fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la formación y prácticas en entornos laborales.
  • Desarrollo de proyectos de vinculación con la sociedad en coordinación con otros actores, que permita contribuir o resolver problemáticas del entorno.

¿Cómo se beneficia el sector económico-productivo y el gobierno?

El sector económico-productivo se beneficia al contar con profesionales altamente capacitados y con las competencias necesarias en distintas áreas del conocimiento y, el gobierno, puede promover la diversificación de la oferta académica; la atracción de inversiones; la mejora en la generación de empleo; y, promover el desarrollo social y económico del Ecuador.

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“La educación superior empieza en tu colegio”

Pablo Beltrán, presidente del Consejo de Educación Superior (CES), presentó, en la ciudad de Loja, la campaña: “La educación superior empieza en tu colegio”, iniciativa que busca motivar a estudiantes de bachillerato a continuar desarrollando su formación académica en las instituciones de educación superior.

El evento, contó con la asistencia de más de 200 estudiantes, pertenecientes a 25 colegios de la provincia de Loja, y se llevó a cabo en el auditorio de la Prefectura de la ciudad con la presencia de autoridades y representantes de la sociedad civil lojana.

“La educación superior permite formar mejores profesionales, pero también mejores ciudadanos y seres humano, que conozcan sobre las problemáticas de su sociedad y busquen soluciones para superar esas dificultades, con el objetivo de construir un mejor país”, manifestó Pablo Beltrán, presidente del CES, en el encuentro estudiantil.

De igual manera, en el contexto de la jornada, Pablo Beltrán, presidente del CES, llevó a cabo, en la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), el “Taller participativo para la construcción del instrumento que regule la oferta académica que no podrá ser impartida o registrada en las modalidades en línea o a distancia”.

Asistieron al encuentro Ángela Caderón y Fidel Márquez, consejeros académicos del CES, y autoridades de universidades, escuelas politécnicas e institutos de todo el país.

Trabajamos de manera constante en el fortalecimiento del sistema de educación superior, con el propósito de contribuir al desarrollo profesional de nuestros estudiantes, de nuestras universidades, escuelas politécnicas e institutos técnicos tecnológicos del Ecuador, destacó Pablo  Beltrán.

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Presidente del Consejo de Educación Superior visitó Alemania para conocer la formación dual

 

 

 

 

 

 

 

Pablo Beltrán, presidente del Consejo de Educación Superior (CES), realizó una visita técnica en la República Federal de Alemania, del martes 02 al viernes 05 mayo de 2023 con el propósito de  conocer el sistema de Formación Dual que funciona exitosamente en ese país europeo.

La formación dual será aplicada en  el ámbito de la formación técnica y tecnológica que brindan los Institutos Técnicos y Tecnológicos  del país.

En la Formación Dual el proceso de enseñanza se realiza de forma sistemática y secuencial continua en dos entornos de aprendizaje: el académico y laboral, siendo fundamental en este tipo de instrucción la formación educativa en entornos laborales reales.

Agenda que cumpolió el presidente del CES

Entre la agenda de activdades institucionales y academicas que desarrolló el presidente del CES, Pablo Beltrán, constan:

. Recorrido por las oficinas centrales de la Cooperación Técnica Alemana (GIZ), en la ciudad de Bonn, para conocer los procesos de financiamiento de proyectos de Formación Dual en Alemania y otros países.

. Visita a la sede de UNESCO en la ciudad de Bonn, para dialogar con el director de UNESCO-UNEVOC, y conocer el papel que desempeña la formación técnica y tecnológica en Alemania y el mundo.

. Visita al Instituto Federal de Formación Profesional que impulsa la Formación Dual en Alemania, y recorrido por empresas que utilizan esta modalidad en sus procesos de desarrollo laboral y académico.

. Visita a la Cámara de Comercio e Industria de la ciudad de Reutlingen, organismo estatal que diseña las mallas curriculares, acredita a los examinadores y toma los exámenes para poder entregar los certificados a quienes terminan su formación profesional a través del sistema de Formación Dual.

En este viaje estuvo acompañado de representantes del Comité Empresarial Público – Privado del Ecuador; presidentes de varias Cámaras de Producción y de Corporaciones que trabajan en la aplicación de la Formación Dual; empresas del sector maderero del Ecuador y delegados de la Escuela Politécnica Nacional.

La importancia de la Formación Dual en el desarrollo de la República Federal de Alemania ha logrado que la tasa de desempleo juvenil en ese país se ubique en el 3%, una de las más bajas a nivel mundial.  En Ecuador aún falta mucho por hacer en este contexto, por lo que el compromiso de todos es fundamental para trabajar en la adaptación de la Formación Dual en nuestro país”, declaró Pablo Beltrán, presidente del CES.

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Consejo de Educación Superior aprueba creación de un nuevo Instituto Superior Tecnológico

El Pleno del  Consejo de Educcioón Superior (CES) aprobó la creación del Instituto Superior Tecnológico Regional Nueva Loja, y la creación de la Sede Machala del Instituto Superior Tecnológico Particular Sudamericano, con el propósito de  ampliar las  opciones de formación académica en el territorio nacional.

El Pleno del Consejo de Educación Superior (CES), desarrolló su Décima Séptima Sesión Ordinaria este miércoles 26 de abril de 2023 en la sede de este organismo. La reunión se llevó a cabo de manera presencial y telemática, y se transmitió a través de redes sociales para conocimiento de la comunidad académica y de la ciudadanía.

Últimas resoluciones del CES

Entre los temas más importantes  aprobados por el Consejo de Educación Superior, destacamos:

. Creación del Instituto Superior Tecnológico Regional Nueva Loja.

. Creación de la Sede Machala del Instituto Superior Tecnológico Particular Sudamericano.

. El Instituto Superior Tecnológico Carlos Cisneros adquiere la condición de Instituto  Superior Universitario.

. Aprueba la ampliación de oferta de la Especialización en Pediatría presentada por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador.

. Aprueba el informe de seguimiento a los planes y programas de desarrollo y fortalecimiento institucional para la Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay.

En esta sesión se trataron 20 puntos y se adoptaron 18 resoluciones. Se aprobó 1 carrera de tercer nivel técnico tecnológico; 3 carreras de tercer nivel de grado; 5 maestrías académicas, según el siguiente detalle:

Carrera de tercer nivel técnico tecnológico: Educación Inicial  (1 carrera).

Carreras de tercer nivel de grado: Psicopedagogía / Comunicación / Entrenamiento Deportivo (3 carreras).

Maestrías académicas: Educación / Inteligencia de Negocios / Gestión del Transporte / Ingeniería Automotriz / Ciencias Químicas (5 maestrías).

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Consejo de Educación Superior aprueba nuevas carreras de pregrado y posgrado

El Pleno del Consejo de Educación Superior (CES), llevó a cabo su Décima Sexta Sesión Ordinaria de forma presencial y telemática, la misma que fue transmitida para conocimiento del sistema de educación superior y de la ciudadanía en general. En esta reunión se trataron 13 puntos y se adoptaron 10 resoluciones. Se aprobaron 5 carreras de tercer nivel técnico tecnológico; 1 especialización en el campo de la Salud; 2 maestrías académicas, y la ampliación de oferta académica de varias carreras y especialidades en el campo de la Salud.

A continuación, presentamos la oferta académica aprobada por el Pleno del CES en esta sesión:

Carreras Técnicas y Tecnológicas: Administración / Educación básica / Negocios agropecuarios / Inteligencia de Negocios / Rehabilitación física (5).

Especialización en el campo de la salud: Urología (1)

Maestría académica: Hidráulica / Seguridad, Salud e Higiene Industrial (2)

El Consejo de Educación Superior trabaja conjuntamente con las Instituciones de Educación Superior, con  la Senescyt y  el Caces, en el análisis y aprobación de nueva oferta académica pertinente y de calidad.

El CES, presidido por el doctor Pablo Beltrán Ayala, viene cumpliendo una buena gestión desde el año pasado.

Objetivos alcanzados por el CES en el año 2022:

  • Aprobación del Plan de Desarrollo del Sistema de Educación Superior.
  • Reforma al Reglamento de Régimen Académico; Reglamento de Sedes y Extensiones; Reglamento de Títulos y Grados Académicos obtenidos en Instituciones Extranjeras, y; Reglamento de Aranceles, Matrículas y Derechos.
  • Firma del “Acuerdo Nacional por la prevención y erradicación de la violencia, acoso y discriminación basada en género y orientación sexual en el Sistema de Educación Superior”, suscrito por 105 instituciones de educación superior.
  • Institucionalización de la Universidad Regional Amazónica IKIAM y de la Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay.
  • Creación de 8 nuevas IES en las provincias de Chimborazo, Pichincha, Loja, Manabí, Pastaza y Guayas.
  • Creación de la sede en Santo Domingo de los Tsáchilas de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí; la sede en Guayaquil de la Universidad Particular Internacional SEK, la sede en Guayaquil de la Universidad de las Américas y, la sede en Babahoyo del Instituto Superior Tecnológico Argos.
  • Aprobación de 548 nuevas carreras de tercer nivel técnico-tecnológico y de grado, y 332 programas de posgrado.

Retos del CES propuestos para el año 2023:

  • Reformar el Reglamento de las Instituciones de Educación Superior de Formación Técnica y Tecnológica; Reglamento de Armonización de la Nomenclatura de Títulos Profesionales y Grados Académicos; Reglamento de Régimen Académico; Reglamento de Carrea y Escalafón del Personal Académico, y; Reglamento para el reconocimiento de las trayectorias, conocimientos y experiencia de los sabios y sabias.
  • Continuar con la construcción participativa del Plan por la prevención y erradicación de la violencia, acoso y discriminación basada en género y orientación sexual en el Sistema de Educación Superior.

“Desde el CES, ratificamos nuestro compromiso de trabajar articuladamente con las instituciones que conforman el Sistema de Educación Superior. Continuaremos recorriendo el territorio nacional, para conocer de primera mano las necesidades educativas de nuestros jóvenes y los requerimientos de las IES y, de esta manera, aportar en la construcción de un Ecuador próspero, para todas y todos”, afirmó Pablo Beltrán, presidente del CES, a inicios de este año.

Lo ideal sería que el Consejo de Educación Superior apruebe  carreras  de pregrado y posgrado que sean pertinentes y de calidad  en nuestra realidad nacional. Indudablemente todas las instituciones son perfectibles, o aquellas que por diversos motivos no están en capacidad de incorporarse a un proceso de evolución y cambio que  las identifique, con los tiempos que vivimos y las necesidades del país, estarían condenadas a desaparecer.

La universidad tiene como misión contribuir a la creación de una sociedad libre, que permita alcanzar un modelo común de convivencia. Y ante el resurgimiento de la polarización de nuestra sociedad y la desconfianza hacia las instituciones democráticas, la comunidad universitaria debe comprometerse más activamente con las comunidades que la rodean y promover la inclusión social y la movilidad. Sin sistemas e instituciones de educación superior que sean eficaces en el ámbito de la educación, la investigación y la innovación, y que estén conectados a sus sociedades, Ecuador no puede responder a los desafíos que se le presentan.

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Consejo de Educación Superior aprueba reglamento de nomencltura de títulos profesionales y grados académicos

En su quinta sesión extraordinaria, el Pleno del Consejo de Educación Superior (CES), aprobó el Reglamento de Armonización de la Nomenclatura de Títulos Profesionales y Grados Académicos que confieren las Instituciones de Educación Superior del Ecuador.

La reunión se llevó a cabo de manera presencial y telemática, y se transmitió a través de redes sociales para conocimiento de la comunidad académica y de la ciudadanía.

La normativa fue sociabilizada ampliamente a través de talleres, en los que participaron alrededor de 86 instituciones de educación superior (IES), además de SENESCYT, CACES, y de profesionales y organismos relacionados a la temática que trata la norma.

Este Reglamento tiene el objetivo de “establecer las normas para unificar y armonizar la nomenclatura de títulos profesionales y grados académicos que otorgan las instituciones de educación superior (IES)”, y aplica a todas las IES del país para establecer la nomenclatura de los títulos que se otorgan en las distintas carreras y programas, con base en los campos del conocimiento determinados en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE).

El nuevo Reglamento tiene las siguientes finalidades:

a) Unificar y armonizar las nomenclaturas de los títulos que expidan las IES, de esta manera se puede armonizar los títulos obtenidos en IES nacionales o extranjeras, en función del CINE.

b) Facilitar la movilidad nacional e internacional de los estudiantes y profesionales.

c) Articular el sistema de educación superior del Ecuador con sistemas de educación superior a nivel internacional.

d) Generar estadísticas comparadas en educación superior.

La aprobación del Reglamento de Armonización de la Nomenclatura de Títulos Profesionales y Grados Académicos que confieren las IES del Ecuador, supone el trabajo conjunto y coordinado de los organismos reguladores y de control del sistema de educación superior y de la comunidad académica del país, manifestó Fidel Márquez, consejero académico del CES y proponente de la normativa aprobada.

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El CES ofrece un Repositorio Digital de la Educación Superior

CES – Consejo de Educación Superior

El Consejo de Educación Superior (CES), en un esfuerzo constante por construir la memoria de la educación superior, en el transcurso de los últimos años ha venido realizado una ardua labor en materia Archivística y Gestión Documental para la consolidación del primer Centro Documental de la Educación Superior en el país.

En este sentido, con el afán de agilitar la gestión institucional y fomentar la investigación en temas vinculados con la educación superior en el Ecuador, pone a disposición de autoridades, docentes, estudiantes, investigadores, servidores de las instituciones de educación superior y público en general, el primer Repositorio Digital de la Educación Superior.
Este Repositorio se encuentra dividido en dos grandes fuentes de consult:  en la primera,  y respondiendo a una política pública de transparencia y acceso a la información, se encuentra la Gaceta Oficial del Consejo de Educación Superior, la misma que alberga todas las Actas, Resoluciones y normativa expedida por  el CES  desde el año 2011 hasta la actualidad.
La segunda,  a la cual  se ha  denominado Memoria Histórica de la Educación Superior, alberga documentación histórica, producida por los entes reguladores de la educación superior en el pasado como lo fueron el Consejo Nacional de Universidades y Escuelas Politécnicas-CONUEP (1982-1999) y el Consejo Nacional de Educación Superior-CONESUP (2000-2010), misma que ha sido recuperada y procesada cumpliendo con estándares técnicos y archivísticos, que permitan su adecuada preservación en el tiempo.
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El CES) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura suscriben Convenio de Cooperación

 

 

 

 

 

En  Consejo de Educación Superior (CES) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), suscribieron un Convenio Marco de Colaboración Interinstituciona. En el  evento también se presentó el Informe diagnóstico sobre la educación superior y la ciencia post COVID-19 en Iberoamérica, perspectivas y desafíos de futuro 2022.

El Convenio Marco de Colaboración Interinstitucional, suscrito entre CES y OEI, se efectúa con la finalidad de “regular cuantas actividades y relaciones sean necesarias para la realización de programas y proyectos de cooperación, que sean considerados de interés mutuo y con carácter preferente por las instituciones firmantes, en los ámbitos de la educación, la ciencia, la cultura y el desarrollo social, en los países miembros de la Comunidad Iberoamericana”.

“Tenemos la oportunidad de hacer grandes avances, que nos permitan construir esa sociedad iberoamericana, con mayor igualdad y mejores oportunidades, aplicando estrategias de desarrollo de políticas públicas que contribuyan al mejoramiento de las condiciones sociales de nuestros pueblo”, manifestó Pablo Beltrán, presidente del CES.

“Creemos que esta es una oportunidad para que todos quienes somos parte del sistema de educación superior unamos esfuerzos con el objetivo de fortalecer el contexto educativo, y propender a la calidad de la educación superior”, expresó Paúl Medina, consejero académico del CES, quien estuvo a cargo de la inauguración del evento.

Sara Jaramillo, directora de OEI-Ecuador, mencionó que la firma del Convenio Marco de Colaboración Interinstitucional, y la presentación del Informe diagnóstico “es una buena noticia”, puesto que el propósito es apoyar a los países iberoamericanos para que exista una verdadera movilidad académica en la región.

Para Otto Granados, ex presidente del Consejo Asesor de OEI, el Informe diagnóstico es “posiblemente lo más completo que existe hasta ahora en educación superior en la región”, y revela la necesidad imperativa de Iberoamérica de fortalecer la Agenda de la educación superior y la ciencia 2030; la Gobernanza de los sistemas universitarios; el Financiamiento; los Indicadores de segunda generación; y, los Programas cortos y formación profesional.

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CES afirma que ha dado cumplimiento a ocho acuerdos referentes a interculturalización del Sistema de Educación Superior

Pablo Beltrán, presidente del Consejo de Educación Superior (CES), afirmó que se ha dado  cumplimiento de los acuerdos de las mesas de diálogo de educación superior. En total se han concretado los ocho puntos tratados en la mesa 10.

En rueda de prensa, desarrollada este jueves 09 de marzo de 2023, Beltrán sostuvo que este ha sido un trabajo conjunto y se contó con la participación de delegados de las organizaciones indígenas.

“Es fundamental lograr que la educación superior intercultural se asuma como un elemento integral de la estructura de la sociedad, a través de su cohesión con el sistema educativo. Implicaría la incorporación del enfoque intercultural en todas las funciones sustantivas”, indicó Beltrán.

Además, resaltó la importancia del fortalecimiento de la docencia, investigación y vinculación de la sociedad; así como promover el uso de lenguas ancestrales, conocimientos y saberes de los pueblos y nacionalidades.

En las mesas de diálogo también estuvieron presentes integrantes de la Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador (CONAIE), el Consejo de Pueblos y Organizaciones Indígenas Evangélicas del Ecuador (FEINE) y la Confederación Nacional de Organizaciones Campesinas, Indígenas y Negras (FENOCIN).

Para el efecto, se realizaron talleres, conversatorios, socializaciones, reuniones y diversos eventos, en los que participaron universidades, escuelas politécnicas, institutos, y actores representativos de la comunidad académica y de los pueblos y nacionalidades indígenas.

Se reformó los siguientes reglamentos: Reglamento de Carrera y Escalafón del Personal Académico del Sistema de Educación Superior, y Reglamento de Régimen Académico.

Se aprobó la siguiente normativa: Reglamento para el reconocimiento de las trayectorias, conocimientos y experiencia de los Sabios y Sabias para integrar el Órgano Colegiado Superior y el acceso a la Carrera y Escalafón del personal académico de las Instituciones de Educación Superior Interculturales.

Normativa para Tramitar las Solicitudes de Registro de Títulos de los Ex Estudiantes de las Universidades Cerradas hasta el año 2008.

Además, el Pleno del CES conoció la propuesta de unidad administrativa que se encargará de los asuntos relativos a la educación superior intercultural.

Los resultados, oportunos y pertinentes, obtenidos en la sesión desarrollada este jueves 9 de marzo de 2023  “responden a una demanda social que salda una deuda histórica con nuestro querido Ecuador intercultural y multiétnico, que requiere normativa específica para reconocer la importancia de los saberes de nuestros pueblos y nacionalidades indígenas”, manifestó Pablo Beltrán, presidente del CES.

Participaron en la sesión Pablo Beltrán, presidente del CES; Carmita Álvarez, Ángela Calderón y Fidel Márquez, consejeros académicos; Silvia Ordóñez, delegada del Ministerio de Producción, Comercio Exterior, Inversiones y Pesca; Gabriela Montero, delegada del Ministerio de Educación; Juan Pablo Gencón, delegado de la Secretaría Nacional de Planificación; Andrea Ibáñez, subsecretaría general de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt); Ximena Córdova, presidenta del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (Caces); Arturo Rojas, presidente de la Asamblea del Sistema de Educación Superior (ASESEC).

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