Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología, Innovación y Saberes Ancestrales
La Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología, Innovación y Saberes Ancestrales de la Asamblea Nacional analizó las observaciones y propuestas técnicas presentadas por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) al Proyecto de Reformas a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), con el objetivo de delimitar las competencias de las instituciones del sistema de educación superior, evitar duplicidades y garantizar procesos técnicos de evaluación y acreditación orientados a una educación superior de calidad.
Eliana Paredes, delegada del CACES, planteó que la evaluación de los resultados de aprendizaje de los programas, particularmente de posgrado, no se limite a un examen de conocimientos. Consideró necesario establecer instrumentos de evaluación acordes con la diversidad y las características de estos programas.
Asimismo, sugirió revisar la atribución que se otorgaría al CACES para verificar y autorizar la oferta académica de instituciones extranjeras, debido a que sus competencias están relacionadas con la evaluación y acreditación de las instituciones de educación superior, carreras y programas, así como con la elaboración de modelos e instrumentos técnicos para el aseguramiento de la calidad.
En ese sentido, explicó que las universidades extranjeras deben contar con acreditación de calidad en sus países de origen, otorgada por los organismos acreditadores correspondientes, mientras que la verificación de los requisitos para que puedan ofertar carreras y programas en Ecuador corresponde al organismo rector de la educación superior, actualmente el Viceministerio de Educación Superior.
De igual manera, el CACES propuso mantener su participación, con voz y como delegado permanente, en las sesiones del Consejo de Educación Superior (CES), a fin de fortalecer la coordinación interinstitucional y garantizar el adecuado cumplimiento de las competencias de cada organismo dentro del sistema de aseguramiento de la calidad.
Otra de las propuestas fue eliminar de la LOES la figura del Comité Asesor del CACES, al considerar que las funciones relacionadas con la elaboración de modelos, estándares e instrumentos técnicos son desarrolladas actualmente por los equipos técnicos de la institución, por lo que mantener esta figura generaría una duplicidad de competencias.
Finalmente, respecto de las disposiciones transitorias relacionadas con las titulaciones extranjeras y los programas de instituciones extranjeras que operan en el país, el CACES solicitó que la normativa precise las competencias y responsabilidades de las instituciones involucradas, a fin de garantizar que las acciones de evaluación, acreditación y aseguramiento de la calidad se mantengan dentro del ámbito que corresponde legalmente a cada organismo.
La presidenta de la Comisión, Cecilia Baltazar, señaló que se continuará recopilando los criterios de los distintos actores del sistema de educación superior antes de consolidar el informe para primer debate, que será puesto a consideración del Pleno de la Asamblea Nacional.
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