Al presentar los resultados de las pruebas de evaluación a estudiantes de las 26 universidades de categoría “E”, Guillaume Long, Presidente del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, dijo: “las noticias son más preocupantes por los resultados”.
Explicó que en las 16 carreras evaluadas los resultados son muy preocupantes, especialmente en las pruebas de competencias específicas. Por ejemplo, dijo, el promedio de las calificaciones es de 459,11 (sobre una base de 200 a 800 puntos).
Subrayó que el promedio de los estudiantes de medicina fue de 462,66 puntos (sobre una base de 200 a 800 puntos).
La peor calificación se obtuvo en Ingeniería Industrial: 412,63 puntos (sobre una base de 200 a 800 puntos).
En Ciencias Agrícolas obtuvieron el mejor promedio: 568,58 (sobre una base de 200 a 800 puntos).
En competencias generales
El Presidente del CEAACES subrayó que son mucho más preocupante los resultados de las pruebas en el área de Competencias Generales.
Sobre una base de 200 a 800 puntos, en lectura el promedio alcanzado por los estudiantes es de 405,81 puntos.
En expresión, enfatizó Long, es más grave todavía, porque el promedio es de 399,72 puntos.
¿Qué quiere decir esto?
Quiere decir que los estudiantes no son buenos lectores; que los estudiantes tienen muchas dificultades para comprender un texto; que los estudiantes no saben expresarse muy bien; que los estudiantes no tienen un pensamiento crítico adecuado a su edad y a su nivel de educación.
¿Por qué sucede esto?
El Presidente del CEAACES les calificó como “cuellos de botella” y explicó que esto sucede porque los estudiantes NO leen; porque los estudiantes NO acuden a las bibliotecas, porque “la biblioteca es el cuarto oscuro”.
Hay que empezar a hacer cambios en la educación superior, precisó el Dr. Guillaume Long, al tiempo que explicaba que el examen no fue imposible, no fue nada del otro mundo.
