La evaluación fue realizada por el Consejo de Educación Superior (CES) y el anunció de las mejoras por René Ramírez, Presidente del CES, a través de una conferencia de prensa que ofreció este miércoles 15 de octubre de 2014.
Ramírez recodó que en abril de 2013 el Consejo de Educación Superior aprobó la nueva formula de distribución de recursos públicos a favor de las universidades y escuelas politécnicas, la cual busca que el sistema de reparto dependa e incentive el cumplimiento de las políticas públicas trazadas.
Ramírez recordó «que hasta el año 2012 estuvo vigente un modelo de asignación de recursos públicos inercial, el mismo que condujo a una falta de relación entre la calidad de las instituciones y la asignación de los recursos públicos».
Además, agregó, el modelo anteriormente empleado perjudicaba a las universidades de mayor calidad y tamaño, al repartir el 34% de los incrementos en partes iguales.
En abril de 2013, el Consejo de Educación Superior aprobó la nueva fórmula de distribución de recursos públicos a favor de las universidades y escuelas politécnicas del país, la cual busca que el sistema de reparto incentive el cumplimiento de las políticas trazadas y el mejoramiento de la calidad.
Luego de un año de la implementación de la fórmula, René Ramírez dio a conocer que se han obtenido los siguiente resultados:
. En el año 2013, las universidades y escuelas politécnicas públicas y particulares cofinanciadas, reportaron un incremento de su planta docente en 3.857 profesores, cifra que representa un crecimiento del 13% respecto del año 2012.
. En tan solo un año, del 2012 al 2013, el porcentaje de docentes con título de PhD o Maestría en universidades y escuelas politécnicas públicas y particulares cofinanciadas, aumentó en 5 putos porcentuales.
. En el año 2013 aumentó en 10 puntos porcentuales el porcentaje de docentes a tiempo completo respecto del año 2012.
. Las universidades y escuelas politécnicas públicas, en el año 2013 incrementaron la oferta de cupos para carreras de tercer nivel en un 80,2% en relación al 2012.
. En el año 2013 la brecha para alcanzar la paridad de género perfecta se ha reducido en 9 puntos porcentuales.
. Las universidades y escuelas politécnicas públicas y particulares cofinanciadas, han incrementado el número de publicaciones regionales. René Ramírez indicó que todavía sigue siendo un reto la producción científica en el sistema de educación superior.
. Entre el 2012 y el 2013 las universidades públicas han incrementado en 15 puntos porcentuales la tasa de retención inicial de pregrado.
. En el año 2013, la mayoría de las universidades y escuelas politécnicas públicas y particulares han mejorado su calidad, lo cual según René Ramírez, es resultado de las políticas públicas, de los incentivos implementados y del compromiso de las instituciones por garantizar el derecho a una educación de calidad.
Perspectivas
Para el año 2015, según la Fórmula de Distribución el 60% de lo que recibe una universidad o escuela politécnica al año dependerá de sus niveles de calidad e incremento de calidad anual, mientras que el 30,6% a la eficiencia académica, el 6% a la excelencia e investigación y el 3,4% a la eficiencia administrativa.
René Ramírez, enfatizó que la evaluación realizada por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la calidad de la Educación Superior (CEAACES) para el proceso de aplicación de la fórmula, evidencia que la mayoría de las universidades y escuelas politécnicas públicas y particulares que reciben asignaciones por parte del Estado han mejorado su calidad.
Ramírez destacó el desempeño institucional en estos indicadores, los alcanzados por la Escuela Politécnica Nacional (EPN), Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) y la Universidad de Cuenca.
Finalmente, Ramírez manifestó que la aplicación de la fórmula en el 2015 buscará continuar incentivando el mejoramiento de la calidad, de la pertinencia, de la equidad, del desarrollo de la investigación y la eficiencia del sistema en su conjunto, que garantice el derecho a una educación superior de excelencia, que contribuya a las transformaciones actuales del país.
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