Este libro presenta el trabajo realizado por los estudiantes de la Harvard Graduate School of Education sobre cómo mejorar los sistemas educativos de todo el mundo, utilizando el reciente informe de la Comisión Internacional sobre el Futuro de la Educación de la UNESCO
Reimaginando nuestros futuros juntos : Un nuevo contrato social para la educación (Comisión Internacional sobre el Futuro de la Educación 2021) como marco analítico. Es un ejemplo de una de las formas en que las comunidades universitarias pueden hacer suya la recomendación del informe de participar en la transformación de la cultura educativa mediante el establecimiento de redes entre las universidades y los sistemas escolares.
Entre septiembre y diciembre de 2021, equipos de estudiantes del curso Análisis e Investigación de Políticas Educativas en Perspectiva Comparada, se asociaron con autoridades educativas, distritos escolares y otros sistemas de gran escala a nivel municipal, estatal y nacional en Bogotá-Colombia, Ecuador, Israel, Kenia, Guanajuato-, Jalisco-, y Nuevo León-México, Mongolia, Nepal, Palestina, Sierra Leona, Sudáfrica, Cataratas Centrales-Estados Unidos y Uruguay para identificar los principales retos educativos a los que se enfrentan los estudiantes en esos sistemas, los esfuerzos en curso para abordar esos retos y sugerir vías de mejora basadas en la aplicación de las ideas del informe de la UNESCO.
Prólogo de Stefania Giannini, Subdirectora General de la UNESCO: “Me complace la publicación de este libro en el que un grupo de estudiantes de posgrado de la Universidad de Harvard utiliza el informe recientemente publicado por la Comisión Internacional sobre el Futuro de la Educación para identificar oportunidades de mejora educativa en entornos de todo el mundo.
Al publicar “Reimaginar juntos nuestros futuros. Un nuevo contrato social para la educación”, ésta era exactamente nuestra ambición. Este informe no es un proyecto ni una hoja de ruta. Basado en amplias consultas, establece una visión, sugiere principios fundamentales y ofrece recomendaciones para el diálogo y la acción. El curso sobre análisis e investigación de políticas educativas en perspectiva comparada dirigido por el profesor Reimers, y las experiencias analizadas en este libro, marcan una primicia mundial al confrontar las amplias recomendaciones del Informe con las realidades a nivel local.
Las ambiciones que animan nuestro Informe son considerables. Alinear los sistemas educativos para que puedan contribuir a abordar algunos de los retos más importantes a los que se enfrenta la humanidad -los riesgos para los derechos humanos, el retroceso democrático, la pobreza, la exclusión social o el cambio climático- es una empresa importante, que requerirá recursos, capacidad, conocimientos y asociaciones. Las universidades pueden contribuir de manera significativa a la reimaginación de nuestros futuros juntos y a un nuevo contrato social para la educación, a través de su papel en el avance de la innovación y la investigación y la asociación con otras instituciones educativas para colaborar en ámbitos como la reimaginación de la pedagogía, el plan de estudios o la profesión docente”.
Las colaboraciones que han dado lugar a este libro ejemplifican lo que es posible, al involucrar a los estudiantes de posgrado, como parte de su formación, como socios de pensamiento de las autoridades educativas a nivel municipal, estatal o nacional. Esto habla de la relevancia social de las universidades y de su papel indispensable para orientar y apoyar la política y el cambio educativos. Como antiguo profesor universitario, sé lo transformadora que puede ser la educación cuando es auténtica y relevante, cuando se alinea con los problemas del mundo real y con los valores que importan a los estudiantes. Este libro es un ejemplo de las oportunidades que el informe “Reimagining our Futures Together” ofrece a los estudiantes y profesores universitarios para que la educación sea más relevante. Aplaudo al profesor Reimers, cuya contribución intelectual y humanística como miembro de la Comisión fue decisiva para dar forma al informe Futuros, y a sus estudiantes de posgrado por esta iniciativa. Con ello, se hace visible que las universidades son instituciones inestimables para ayudar a toda la sociedad, de hecho a toda la humanidad, a abordar nuestros retos más acuciantes y a construir juntos un futuro mejor.”
FUENTE: IESALC UNESCO