Las perspectivas y retos en la formación integral de los docentes, fueron los puntos tratados en el diálogo de los miembros de la Comisión de Educación con el ministro Milton Luna y Freddy Álvarez, rector de la Universidad Nacional de Educación (UNAE). Los criterios apuntan a definir un modelo educativo que efectivice la transformación del sector, generando, precisamente, gente para el cambio.
Freddy Álvarez, rector de la UNAE, consideró que hablar de educación, es hablar de la construcción del futuro del país. Es importante defender el derecho a la educación como un derecho humano, dijo.
Este encuentro se realizó en el marco de las reformas a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. En una mesa técnica se discutirán las inquietudes y se procesarán las diversas propuestas.
Para la asambleísta Silvia Salgado, presidenta de la mesa, es fundamental trabajar en el mejoramiento de la calidad, evaluar la formación y capacitación actual de los maestros, la articulación de los organismos del sistema, los contextos territoriales, de cara a la construcción de un nuevo modelo educativo, que responda a realidades del momento. Es clave establecer recursos suficientes para la formación de los profesores, enfatizó.
El legislador Augusto Espinosa coincidió que todo pasa por la asignación de presupuestos, que permiten concretar proyectos.
A criterio del legislador Israel Cruz, los profesionales de la educación tienen que identificarse y participar activamente en el desarrollo de la comunidad.
Mientras tanto, Jimmy Candell se pronunció por una real coordinación entre el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval) y la Universidad Nacional de Educación (UNAE).
Noralma Zambrano, planteó la necesidad de activar los procesos de investigación.
Milton Luna, ministro de Educación, sugirió impulsar un gran debate nacional para evaluar la formación inicial y continua de los docentes bajo una visión de la integralidad, esto es, no solo capacitación, sino también salud, bienestar, condiciones de trabajo, entre otros aspectos.
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