El 25 de noviembre de 2025, con motivo del Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, el UNESCO IESALC, en colaboración con la Oficina Regional de la UNESCO para África Meridional, organizó el seminario web «Revelando la violencia de género en la educación superior: primeras evidencias de Cuba, México, Zambia y Zimbabue». El evento reunió presentaciones, pruebas y debates sobre cómo la violencia de género sigue afectando a los sistemas de educación superior (tanto en los campus como en línea y en las comunidades circundantes).
En su mensaje de apertura, Borhene Chakroun, director interino de UNESCO IESALC, reafirmó el compromiso mundial de la UNESCO de apoyar a los países y las instituciones en la creación de entornos de educación superior seguros, inclusivos y sensibles al género.
Daniele Vieira, en representación del equipo de investigación, presentó los resultados iniciales del estudio multinacional en curso. Las pruebas obtenidas de más de 10 000 respuestas revelan patrones marcados de violencia de género en la educación superior. El análisis preliminar de los datos muestra que los diferentes tipos de violencia de género, incluidos el acoso psicológico y sexual, son recurrentes, y que la falta de denuncias sigue siendo un problema sistémico, agravado por la debilidad de los mecanismos institucionales de prevención. Estos resultados ilustran la urgente necesidad de mejorar las respuestas institucionales, reforzar las vías de denuncia y establecer mecanismos centrados en las víctimas en la educación superior.
Programa O3 PLUS: fortalecimiento de la capacidad institucional y el bienestar de los estudiantes
Pennelope Kasere, oficial nacional de programas de la UNESCO (Zimbabue), compartió los principales logros del programa O3 PLUS, que se lleva a cabo en siete países de África oriental y meridional. El proyecto ha sensibilizado a 6,4 millones de personas a través de la campaña «Campus más seguros»; ha creado 26 oficinas de género, centros de bienestar, espacios seguros y estructuras de apoyo institucional; ha difundido políticas contra el acoso sexual en todas las instituciones asociadas; y ha ampliado las herramientas digitales (como aplicaciones móviles en Namibia, Zambia, Zimbabue, Uganda y Kenia) que ofrecen a los estudiantes acceso instantáneo a recursos sobre violencia de género y salud mental. Su mensaje hizo hincapié en que la seguridad en los campus depende de la sensibilización, el diálogo y el compromiso institucional.
Realidades sobre el terreno: perspectivas de la Red de Estudiantes Femeninas de Zimbabue
Evernice Munando, directora ejecutiva de la Red de Estudiantes Femeninas (FSN) y galardonada con el Premio UNESCO, profundizó en las realidades cotidianas a las que se enfrentan las estudiantes. Su intervención puso de relieve la prevalencia del acoso sexual por parte de compañeros, profesores y personal, las barreras para denunciarlo, incluidos los procedimientos poco claros, las formas crecientes de violencia digital y las intervenciones de la FSN, como la formación en seguridad digital, los servicios de apoyo a las sobrevivientes, la narración de historias dirigida por jóvenes y la promoción de la responsabilidad institucional.
Lecciones de Chile y Perú
Diana Arango, responsable mundial de violencia de género del Banco Mundial, presentó las conclusiones de instituciones de educación superior de Chile y Perú. Destacó cómo la legislación nacional y los mandatos institucionales pueden impulsar cambios sistémicos, la importancia del liderazgo para cultivar una cultura de tolerancia cero y responsabilidad, y las lecciones clave de los cursos de capacitación de Perú sobre la prevención del acoso sexual en las instituciones de educación superior.
Diálogo con el público
Los participantes pudieron ver un vídeo en el que se mostraba el impacto de O3 PLUS en la salud, el bienestar y la seguridad en la educación superior. En él se destacaba la integración de la educación en habilidades para la vida, el refuerzo de los servicios de salud y las políticas centradas en los estudiantes destinadas a promover campus más seguros y solidarios.
A lo largo del seminario web, los participantes formularon preguntas que enriquecieron el debate. Los ponentes reflexionaron, por ejemplo, sobre cómo la UNESCO puede ayudar a traducir la investigación en políticas, las reformas estructurales necesarias para la prevención y la respuesta, y la importancia de abordar las masculinidades positivas y saludables como parte de los esfuerzos de prevención de la violencia de género.
El seminario web concluyó con un llamamiento a seguir reforzando la colaboración, la generación de pruebas y la promoción de políticas para prevenir y responder a la violencia de género en todos los contextos de la educación superior.
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