El Proyecto Emblemático de Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior pública del Ecuador busca fortalecer este sistema de educación superior, repotenciando física y académicamente a 40 Institutos Técnicos y Tecnológicos Superiores Públicos a escala nacional, con una inversión plurianual de 308 millones de dólares, según dio a conocer el doctor Guillaume Long, Ministro Coordinador de Conocimiento y Talento Humano.
Los recursos económicos se destinarán a la construcción y fiscalización de obras, equipamiento, adquisición de maquinarias, laboratorios, talleres, gestión del proyecto y diseño de las mallas curriculares pertinentes, con la finalidad de reorganizar los aspectos físicos, académicos y administrativos de los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos públicos del país.
Oferta académica
La oferta académica de los Institutos Técnicos y Tecnológicos se alineará a la transformación de la matriz productiva, a las industrias estratégicas, a los subsectores priorizados de la producción y al Plan Nacional para el Buen Vivir. A través de la implementación del modelo de formación dual con enfoque práctico, de la excelencia académica y del más calificado cuerpo docente, el Proyecto apunta a contar con profesionales técnicos y tecnológicos con altos conocimientos teórico-prácticos enfocados en sus ámbitos de competencia para que sean aplicados en los distintos sectores productivos y de servicios del país, con el fin de garantizar los derechos estipulados en la Constitución Política.
Revalorización de la formación técnica
El proceso de reconversión de los institutos implica la revalorización de la formación técnica y tecnológica como una opción profesionalizante válida de educación superior, con elementos mayoritariamente prácticos y cuyos perfiles estén alineados a las industrias estratégicas de los territorios. Bajo esta lógica, se han diseñado nuevas carreras bajo el “Sistema de Formación Dual”, misma que prevé métodos de aprendizaje teórico-prácticos para que los alumnos reciban parte de su educación en las aulas y otro porcentaje preparación y capacitación en la empresas formadoras, públicas y privadas. Esto consolidará rápidamente la curva del aprendizaje.
Construcción de Institutos Sectoriales
En el marco de este proyecto de reconversión se considera la construcción de Institutos Técnicos y Tecnológicos Superiores Sectoriales (INTES), que estarán especializados en un sector determinado de la producción o en un área específica del conocimiento.
Adicionalmente, se plantea implementar Institutos Técnicos y Tecnológicos Superiores Territoriales (INTTER), cuyo propósito será atender requerimientos de formación multiprofesional, con un amplio abanico de carreras que atiendan la necesidad de talento humano en cada uno de los territorios a nivel nacional.
Finalmente, la oferta académica que forma parte del proyecto de Reconversión de los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos ha sido identificada a través de la aplicación de una metodología multicriterio alimentada por diversas instituciones públicas, privadas, gremios sociales y la academia. Las nuevas carreras priorizarán las necesidades de formación del territorio, atenderán las perspectivas de desarrollo económico nacional, las áreas de interés público establecidas en la Constitución, los subsectores priorizados en el Código de la producción, las Industrias Estratégicas, y actividades y productos considerados prioritarios.
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