El III Festival de Innovación Educativa “Escuelas que me inspiran”, se realizó del 9 al 11 de octubre, con el apoyo de la Oficina de la UNESCO en Quito y Representación para Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela; la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI); el Grupo Edutec, la Universidad Nacional de Educación (UNAE) y Fundación Telefónica.
La integración de las TIC y la educación desde una perspectiva holística es el tema que inspira y sostiene la iniciativa del Festival de Innovación Educativa, pensado especialmente en función de quienes hacen parte del sistema educativo: estudiantes, docentes y comunidad. El Ministerio de Educación y sus aliados se activaron para llevar a las comunidades una completa agenda que involucró, desde la complementariedad, a las y los actores del sistema educativo, a partir de experiencias prácticas centradas en el uso de herramientas educativas TIC, actividades lúdicas para el uso innovador de las TIC con un componente de creatividad, talleres de formación y la oportunidad de dialogar sobre la participación de las mujeres en la Ciencia.
El Festival se inició con jornadas simultáneas de formación los días 9 y 10 de octubre: el Taller “Uso de materiales tangibles para la enseñanza de la Matemática”, en la Escuela de Educación Básica Veinticuatro de Julio; el Taller “Hora del Código”, en la Institución Educativa Dr. Otto Arosemena Gómez; el Taller “Estrategias de Aprendizaje – MDCI”, en la Unidad Educativa Carrera Sánchez Bruno, y la actividad “El mundo de Eugenia ¡Me divierto con las ciencias!”, en la Escuela de Educación Básica Veinticuatro de Julio, con la participación de niñas de las instituciones educativas de Santa Elena y la Libertad Salinas.
También tuvo lugar la Velada “Niñas y Mujeres en la Ciencia: sembrando referentes”, con una audiencia de cerca de 200 personas entre estudiantes, docentes, representantes y autoridades educativas locales. Este conversatorio en torno al tema de la participación de la mujer en la Ciencia y el valor de su aporte para el desarrollo sostenible desde el ámbito científico, congregó a Sara Jaramillo, Directora y Representante Permanente de la OEI en Ecuador; Indira Salazar M., Oficial de Comunicación e Información de esta Oficina; Malena Melo, Directora Nacional de Tecnologías para la Educación y Paola Jácome, Representante de Fundación Telefónica.
Indira Salazar comentó los hallazgos y aportes del documento central de la UNESCO: “Cracking the code: girls’ and women’s education in STEM (Descifrar las claves: la educación de las niñas y las mujeres en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas)”: http://unesdoc.unesco.org/images/0025/002534/253479E.pdf
En su intervención subrayó especialmente: “A pesar de los esfuerzos considerables con miras a reducir la brecha entre géneros en lo relativo a la enseñanza de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM), aún persisten grandes desigualdades (…) los obstáculos socioeconómicos, culturales y de otra índole siguen impidiendo que las alumnas completen o se beneficien plenamente de una educación de calidad y de las oportunidades asociadas a estas disciplinas en el mercado laboral, sobre todo en lo relativo a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)”.
El Festival culminó el 11 de octubre en la ciudad de Santa Elena en una intensa jornada con la participación de alumnos, docentes, familiares y autoridades, quienes tuvieron la oportunidad de compartir la experiencia y las posibilidades del uso de las TIC en el entorno escolar. El Ministro de Educación, Fender Falconí, destacó el vínculo entre las prácticas de innovación educativa mostradas en el Festival y la Agenda Educativa Digital. Entre las ventajas de la incorporación de las TIC a la educación, el Ministro Falconi refirió la agilización de los procesos: “La incorporación de plataformas tecnológicas en el sistema educativo nacional proporciona tiempo al docente y evita trámites burocráticos, de esa manera el docente se dedica al rol central que es educar”.
La UNESCO apoya a sus Estados Miembros en la implementación de sus políticas públicas digitales para la formación de ciudadanas y ciudadanos por y para el desarrollo sostenible, aprovechando el contexto escolar como una experiencia temprana de aprendizaje y convivencia. Para la UNESCO: “(…) la tecnología puede facilitar el acceso universal a la educación, reducir las diferencias en el aprendizaje, apoyar el desarrollo de los docentes, mejorar la calidad y la pertinencia del aprendizaje, reforzar la integración y perfeccionar la gestión y administración de la educación”. https://es.unesco.org/themes/tic-educacion
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