De acuerdo a la información suministrada por las Intituciones de Educación Superior en el contexto de la evaluación que realizó el ex CONEA en el 2009, en el año 2008 estas ofertaban un total de 3.309 títulos, de los cuales 277 correspondieron a títulos técnicos y tecnológicos, 2.099 a títulos de tercer nivel y 933 títulos de cuarto nivel.
Del total de carreras ofertadas, únicamente alrededor del 20% se focalizan en Ciencias Físicas y Naturales e Ingenierías y Tecnologías, mientras el 80% restante se orienta hacia otros campos de estudio, preferentemente, Administración y Comercio, Educación y Ciencias Sociales y Ambientales (53%).
Conviene señalar, en este punto, que de la oferta académica (609 carreras) de universidades técnicas y tecnológicas’, únicamente 119 (19.6%)corresponden a ingeniería, tecnología y ciencias naturales.
Esta observación, señala el informe del CONEA, confirma lo expresado anteriormente, que la denominación “técnica”, “tecnológica”,“ecológica”, “ambiental” ha constituido parte de una estrategia de ciertas universidades para posicionarse mejor en el “mercado” de la educación superior.
La duración de las carreras y las exigencias de titulación son muy variables. Una misma carrera es ofertada en 8, 9 ó 10 semestres, o diferentes números de ‘niveles’; en algunos casos se exige una tesis, en otros una monografía y en otros únicamente una pasantía o práctica de egresado.
La denominación de los títulos también es variada, pero se da preferencia a la denominación de “ingeniero/a” sin importar si la carrera corresponde o no a lo que tradicionalmente se conoce como una carrera de ingeniería. Muchas veces una misma carrera, algunas universidades la ofertan como ingeniería, otras como licenciatura.
El número y especialidad de las carreras abastecen todos los gustos e inclinaciones imaginados. Se ofrecen carreras “novedosas” de ingeniería en diseño de modas, gestión de marca, gastronomía, turismo rural y de aventura, ventas, publicidad o licenciaturas en secretariado ejecutivo, cultura estética, cosmiatría, terapiasholísticas, diseño de modas, diseño de joyas, eventos, para citar unos pocos ejemplos.
Por último, la modalidad de ofrecer titulaciones acumulativas es una práctica que ha ido ganando terreno en el medio universitario. Luego de cursar cuatro semestres de estudio las y los estudiantes reciben el título de tecnólogo; dos semestres adicionales los hace acreedores al título de técnico; y con tres o cuatro semestres adicionales la universidad les confiere un título de nivel universitario, generalmente de licenciado, economista, sicólogo o ingeniero, según el caso; es decir, una práctica que acertadamente ha sido calificada como la “oferta de títulos en combo”, subraya el ex CONEA.
Esta modalidad de oferta académica, evidentemente, ha roto con los esquemas y fundamentos de una carrera universitaria y no ha correspondido sino a una estrategia de mercadeo conocida como “maximización de la apropiación del excedente del consumidor”, enfatiza el infrome del ex CONEA.
El propio ex CONEA aclara que El Art. 5 del “Reglamento de Régimen Académico” emitido por el CONESUP en enero del 2009, se orientaría a interrumpir esta tendencia a la titulación acumulativa. El mencionado artículo dice: “Los programas académicos en todos los niveles de formación –técnico superior, tercer nivel o pregrado y cuarto nivel o postgrado- deben responder a una planificación curricular expresamente diseñada para cada uno de ellos. No se puede otorgar más de un título profesional o grado académico en el mismo programa; se aceptará la continuidad de estudios siempre que se realice convalidación u homologación de estudios, de conformidad con el presente reglamento”. Este último párrafo podría constituir una ventana para la continuidad de esta práctica. No obstante durante la verificación de datos de la evaluación de desempeño algunos directivos de universidades informaron que ya no estarían vigentes esta clase de títulos acumulativos, expresa el informe del ex CONEA.
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