Es fundamental que la universidad ecuatoriana asuma, en su integralidad, el expediente de la igualdad de oportunidades para todos los sectores sociales tradicionalmente discriminados por su condición de género, étnica, de clase y de orientación sexual, en todos sus ámbitos institucionales. Es decir, debe garantizar el acceso a las aulas y a la docencia, así como al ejercicio del poder y la autoridad a todos estos sectores sociales.
Esta es una de las recomendaciones establecidas en el informe del ex CONEA elaborado en el 2009 sobre la situación de la educación superior en el Ecuador; es decir, varios meses antes de que se aprobara la nueva Ley Orgánica de Educación Superior que entró en vigencia el 12 de octubre del 2010.
Puntualizaciones del ex CONEA
Como primera medida, precisa el CONEA, se requiere trabajar en un sistema unificado de ingreso y nivelación universitario. Un sistema que pueda compatibilizar equidad y calidad. Es imprescindible armonizar los conceptos y prácticas de las universidades públicas y particulares (cofinanciadas y autofinanciadas) en torno a estos temas para garantizar un acceso real y no solo formal al sistema universitario.
Asimismo, se torna obligatorio mejorar la eficiencia terminal del sistema universitario, específicamente sus tasas de deserción y graduación y sus tiempos de titulación, mejora que implicará elevar la calidad de la educación superior a lo largo del ciclo formativo, y, por cierto, asegurar un tránsito educativo adecuado y un egreso sin discriminación de ningún tipo. Por ejemplo, a través de becas, ayudas económicas, créditos educativos, etc.
Por otro lado, añade, a lo largo de este informe se ha demostrado que la educación superior del Ecuador exhibe graves problemas de exclusión de género, registrando uno de los más bajos niveles de participación docente universitaria femenina a nivel regional y mundial, ni hablar de su participación absolutamente marginal en los cargos de poder y autoridad en las universidades. Y esto, pese a que, en la actualidad, ellas ocupan mayoritariamente estas instituciones como estudiantes universitarias. Las mujeres universitarias están dando una gran batalla y hay que apoyarlas. Las políticas de acción afirmativa son un mecanismo pero hay que pensar también en otras opciones que permitan construir una igualdad real sin generar nuevas desigualdades, argumenta el CONEA, en su informe presentado en el 2009.
© 2011 EcuadorUniversitario.Com