Según el documento “Examen Periódico UNIVERSAL 2008 – 2011 : II Ciclo – 2012”, en los últimos cinco años, el acceso a la educación universitaria creció: en la población de escasos recursos de 7,1% a 17,2%; en la población afroecuatoriana de 9,5% a 17,8%, y en el caso de los pueblos indígenas, de 6,5% a 14%. El año 2011, la tasa neta de matrícula en educación superior fue de 33,6% para mujeres y el 28,3% para hombres.
Actualmente la educación es obligatoria hasta el bachillerato y gratuita hasta el tercer nivel universitario.
La Constitución del 2008 declara que la educación es un derecho de la persona a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión social, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable par el Buen Vivir.
Se busca la calidad y la excelencia
“Queremos una educación superior de excelencia que impulse la calidad en todos los niveles del sistema educativo y que sea el motor del cambio del país.
Le hemos puesto el cascabel al gato. Se duplicó la inversión en ciencia y tecnología. Las universidades fueron evaluadas. Contamos con una nueva Ley Orgánica de Educación Superior. Las nuevas instituciones del sistema están trabajando para la transformación de la educación superior. Sin embargo, se pudo avanzar de modo más rápido.
Las condiciones están ya dadas, debemos acelerar el proceso de cambio”, señala un documento oficial denominado “5 años de Revolución ciudadana” Plan Nacional para el Buen Vivir, presentado este 6 de junio de 2012, durante la inauguración de la Primera Conferencia Internacional “Alternativas de desarrollo sostenible”, que tuvo como escenarios a la Capilla del Hombre y al Centro de Convenciones del Antiguo Hospital Eugenio Espejo
Tasa neta de matrícula en educación superior
Porcentaje de personas de 18 a 24 años.
En el 2006 (22,9).
En el 2007 (25,1)
En el 2008 (27.5)
En el 2009 (27,4)
En el 2010 (28,3)
En el 2011 (30,1)
Meta para el 2013 (31,0)
. La nueva Constitución establece que la educación superior es gratuita.
. Ahora más jóvenes estudian en la universidad.
Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC), Encuesta Nacional de Empleo y Subempleo.
Elaboración: Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo
Tasa de matrícula en educación superior
El documento oficial señala:
. “Hemos duplicado la matrícula de indígenas y afroecuatorianos”
. “Se abren nuevas oportunidades para los pueblos y nacionalidades”.
. Tasa de matrícula de indígenas en el 2006 (6,5)
. Tasa de matrícula de indígenas en el 2011 (14,5)
. Tasa de matrícula Afroecuatoriano en el 2006 (9,5)
. Tasa de matrícula Afroecuatoriano en el 2011 (19,7)
Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC), Encuesta Nacional de Empleo y Subempleo.
Elaboración: Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo
Población mayor de 24 años egresada y graduada
Personas con título universitario
En el 2006 (10,7)
En el 2007 (11,3)
En el 2008 (10,9)
En el 2009 (no hay datos)
En el 2010 (11,3)
En el 2011 (10,6)
Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC), Encuesta Nacional de Empleo y Subempleo.
Elaboración: Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo.
Presupuesto en investigación y desarrollo (% PIB)
“Se ha duplicado la inversión en ciencia y tecnología)
Inversión en el 2006 (0,20%)
En el 2007 (no hay datos)
En el 2008 (no hay datos)
En el 2009 (no hay datos)
En el 2010 (0,48%)
Meta para el 2013 ( 1,5%)
Fuente: Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación.
Elaboración: Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo
EcuadorUniversitario.Com ha manifestado en reiteradas oportunidades que el futuro del Ecuador está ligado a su capacidad científica y tecnológica de la cual dependen sus posibilidades de insertarse en las corrientes mundiales del conocimiento.
La educación superior debe comprometerse más con la investigación para el avance del conocimiento y para extender sus beneficios a toda la nación, de manera que contribuya en la solución de sus principales problemas. Adicionalmente, para incrementar la competitividad del país en las dimensiones: internacional, nacional, regional y local.
Sin duda alguna, para el logro de un desarrollo científico y tecnológico en el Ecuador, se hace indispensable fortalecer la capacidad de gestión y financiamiento.
Se precisa garantizar que un mínimo del 1 % del PIB sea destinado a Ciencia y Tecnología, por su importancia estratégica en el desarrollo del país.
Un punto crucial en la perspectiva del desarrollo científico y tecnológico concierne a la consolidación de una comunidad académica; alcanzar una masa crítica de investigadores resulta desde todo punto de vista prioritario. De allí la importancia de impulsar la formación doctoral de docentes e investigadores (PhD.), para lograr, al menos, 2000 doctores en los próximos 5 años.
Fuente: MMRREE
