Se resalta los avances tanto en cobertura como en calidad, a través de proyectos que mejoran la oferta educativa, la infraestructura, capacitación a los docentes, entre otros.
“Rendición de Cuentas 2011”, es un informe completo del Ministerio de Educación del Ecuador que contiene los resultados más destacados en el sector educativo en diversos puntos de interés como la modernización del sistema, la ampliación de la cobertura de la educación, la consecución de mejores estándares de calidad, entre otros factores que están contemplados dentro del Plan Decenal de Educación.
Algunos de los resultados logrados, y que se reflejan en este informe, han sido posibles gracias al aporte presupuestario de la Unión Europea a través del Programa de Apoyo al Plan Decenal de Educación 2006- 2015 (PADDE), al II Plan Decenal de Educación (PDE), el mismo que consiste en colaborar financieramente para mejorar y acelerar el progreso educativo de los niños y niñas del Ecuador, mediante la universalización de la educación general básica, la ampliación de la cobertura de la educación inicial y media, el mejoramiento de la calidad en todos los niveles y la eliminación de las inequidades sociales en la educación.
Dentro de este informe, se destaca que en el año 2011, más de 88000 niños y niñas fueron atendidos en Centros de Educación Inicial del Ministerio de Educación; y casi 35 000 recibieron Educación Inicial en Centros de Desarrollo Infantil del Ministerio de Inclusión Económica y Social. En esta área, también se capacitó a docentes y educadoras comunitarias y se entregó más de 2 000 sets de material para el desarrollo psicomotor. Todo ello, con el fin de fortalecer la calidad de la Educación Inicial a nivel nacional.
Valorización profesional
En cuanto a la valorización profesional, 105 736 docentes han sido capacitados en cursos de formación continua en el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional (Sí-Profe), el mismo que busca preparar a docentes, directivos, mentores, asesores educativos y auditores educativos a nivel nacional, para que respondan a los nuevos desafíos del quehacer educativo. Esta preparación se hace a través de cuatro componentes: formación inicial de los profesionales de la educación, implementación y ejecución de programas de inducción para quienes se insertan en una nueva función, formación continua, y acompañamiento pedagógico o institucional.
Bachillerato General Unificado
Otro de los puntos a resaltar es que se logró la implementación del primer año de Bachillerato General Unificado (BGU) en el régimen Sierra y se realizó la socialización del BGU en todas las provincias del país. En esta área, se ha trabajado arduamente en la elaboración de un nuevo currículo para contribuir al mejoramiento del nivel académico de los estudiantes a nivel nacional, mediante la implementación de un currículo de estudios generales que ofrece asignaturas optativas para que los estudiantes puedan profundizar en áreas científicas, técnico-profesionales y artísticas, articuladas entre niveles.
Educación Intercultural Bilingüe
Entre otros temas, se han realizado grandes esfuerzos en el fortalecimiento de la Educación Intercultural Bilingüe, beneficiando a más de 35 000 estudiantes de los diferentes niveles del sistema educativo. Así también, se ha destinado un porcentaje importante del presupuesto para incrementar el servicio educativo para estudiantes con necesidades educativas especiales, sensibilizando a padres de familia, estudiantes y docentes.
Finalmente, se han registrado avances en la implementación del Nuevo Modelo de Gestión Educativa. Seis coordinaciones zonales y dos subsecretarías de los distritos de Quito y Guayaquil ya cuentan con autonomía para el manejo financiero. El objetivo es llegar a la desconcentración de la gestión educativa para cumplir con el propósito de promover el funcionamiento de las instituciones educativas, de conformidad con las necesidades específicas de la población y sus derechos.
A finales del 2011 se lanzó la segunda fase de PAPDE II, sobre un monto no reembolsable de 34 millones de euros para el período 2011 – 2014.
El Gobierno continúa trabajando para brindar servicios educativos de calidad a todos los ecuatorianos a través de una estrategia educativa nacional que fomenta la unidad en la diversidad y el desarrollo de destrezas generales, básicas y específicas en los estudiantes, acorde con estándares nacionales e internacionales.
