Como muchos de los procesos de reforma o trasformación que han ocurrido y están ocurriendo en la región latinoamericana y otras regiones del mundo, varios expertos internacionales consideran de gran importancia que el Ecuador le haya apostado al gran reto de lograr una educación superior de calidad bajo la visión de lo establecido en la Declaración de la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2008) realizada en Cartagena de Indias y ratificada en el Comunicado de la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior (CMES 2009) realizada en París, Francia.
Es un derecho humano y un bien público
La Conferencia Mundial de Educación Superior concluyó: “Los Estados tienen el deber fundamental de garantizar este derecho. Los Estados, las sociedades nacionales y las comunidades académicas deben ser quienes definan los principios básicos en los cuales se fundamenta la formación de los ciudadanos y ciudadanas, velando por que ella sea pertinente y de calidad”.
“El carácter de bien público social de la Educación Superior se reafirma en la medida que el acceso a ella sea un derecho real de todos los ciudadanos y ciudadanas. Las políticas educacionales nacionales constituyen la condición necesaria para favorecer el acceso a una Educación Superior de calidad, mediante estrategias y acciones consecuentes”.
“Considerando la inmensa tarea de expandir la cobertura que se presenta para los países de América Latina y el Caribe, tanto el sector público como el privado están obligados a otorgar una Educación Superior con calidad y pertinencia, por lo que los gobiernos deben fortalecer los mecanismos de acreditación y de evaluación que garanticen la transparencia y la condición de servicio público”.
“En América Latina y el Caribe, particularmente, se necesita una educación que contribuya eficazmente a la convivencia democrática, a la tolerancia y a promover un espíritu de solidaridad y de cooperación; que contribuya la identidad continental; que genere oportunidades para quienes hoy no las tienen y que contribuya, con la creación del conocimiento, a la transformación social y productiva de nuestras sociedades”
Estos principios y la evaluación que lleva a cabo el CEAACES fueron respaldados por la Comisión de veedores Internacionales del IESALC-UNESCO que participaron en el evento del domingo 4 de marzo del 2012, que fue una etapa del proceso de evaluación a las instituciones de educación superior ubicadas en categoría “E”.
La Comisión de veedores internacionales del IESALC –UNESCO lo integraron: Dr. Jochen Honow, Jefe de Misión (Alemania), Dra. Lucía Chaves (Colombia), Dr. Luis Fernández (Argentina), Dra. Marina Polo (Venezuela), Dra. Déborah Ramos (Venezuela).
