Educar no es solo cuestión de tecnología, sino del ecosistema que rodea al estudiante: un ser biológico, espiritual y social, que aprende en relación con sus docentes y una familia comprometida con el proceso», señala Miguel Nussbaum, profesor titular de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Católica de Chile y Premio Abdón Cifuentes 2025.
¿Qué desafíos plantean las nuevas tecnologías, como la inteligencia artificial?
«La inteligencia artificial es una herramienta muy poderosa, pero no es más que una tecnología, entonces lo que tenemos que hacer es entender cómo este nuevo avance tecnológico nos permite a nosotros lograr una educación que tal vez sea más adecuada para nuestras alumnas y nuestros alumnos. Si miras hacia atrás, cuando salió la radio el año 20, se pensó que eso podía ser un instrumento para la educación. Después llegó la televisión, el computador, el DVD, etcétera. Cada vez que hay un salto tecnológico se piensa que ahora sí… Lo relevante es entender las tecnologías para realmente apoyarse en los modelos adecuados, porque si no tenemos la pedagogía y no entendemos realmente cómo ocurre el fenómeno, simplemente lo que estamos haciendo es improvisar».
«Durante más de cuatro décadas, y desde sus orígenes como ingeniero, el profesor Nussbaum ha desarrollado una labor académica y de investigación que ha trascendido los límites del aula, de su disciplina y de la universidad, para instalarse con fuerza en los debates públicos más relevantes en torno a la calidad y la equidad educativa», destacó el prorrector de Gestión Institucional UC, Francisco Gallego, en su discurso de en la entrega del Premio Abdón Cifuentes 2025.
FUENTE: Pontificia Universidad Católica de Chile